五年级交通安全教案.docx

五年级交通安全教案 活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正 确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学 生之间的沟通和交往。 知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有 利于双方的沟通和交往。 活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写 的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。 活动流程：表演感受模拟劝说学会沟通 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题 (我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话 好好说呢?) 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演： 下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的 笔盒撞到了地上 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为 他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语 言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的 也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生 说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事， 但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西 游记 ，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把 书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。 ”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁 劝说，朱静就是不听。 小学五年级安全教育教案：学生听后，老师帮助学生 作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服 气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学 们劝劝朱静好吗! 师小结：遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄， 曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。 ” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。 回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说： “就怨你，昨天没签字。 ” 遇到这两种情况，你会怎样说呢?可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中 一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委 屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么? 师总结： 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话 要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解 决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交 流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了 冲突。你会怎样说呢? 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话 要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解 决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交 流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了 冲突。你会怎样说呢? 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈 第二课 安全乘车 活动目标： 1、 引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了 解晕车的预防和处理。 2、 体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习 动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。 3、 增进幼儿的安全意识。 活动准备： 课件安全乘车;音乐磁带小汽车;一辆大型公 共汽车(用 KT 板制作);10 辆小型公共汽车(车子后面安装一 个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商 场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、 洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各 40 份(分 层排好);游戏场地的布置：大纸箱 10 个，10 条跑道。 活动过程： 一、 活动的导入： 1、 今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈 在商场等着我们呢。 2、 乘车出发!播放小汽车的音乐，一路上孩子们 肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、 活 动的进入：晕车的预防和处理。 1、 安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该 怎么呢? 2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。 3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法： (1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。 (2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。 (3)、用湿毛巾轻敷额头上。 (4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好 一点。 (5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉， 以免睡眠不足影响精神。 三、 活动的重点：乘坐交通工具应该注意