浅谈在学科教学中如何渗透法制教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈在学科教学中如何渗透法制教 育 【摘 要】对儿童进行法制教育， 是学校素质教育的重要内容，是社会主 义精神文明建设的重要组成部分，是进 行全民法制教育的基础性工程，是实现 “依法治国，建设社会主义法治国家” 战 略目标的迫切需要。 中国论文网 /5/view-5330950.htm 【关键词】实施；渗透；基础 邓小平同志曾经指出：“法制教 育要从娃娃抓起” 。江泽民同志也曾经 提出：“要经常地在学生中开展纪律法 制教育，增强他们的纪律法制观念，使 他们懂得遵纪守法的道理。 ”国家中小 学法制教育指导纲要明确提出将学科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学渗透法制教育作为对学生实施法制 教育的主要途径，要求“ 中小学法制教 育要以有机渗透在学校教育的各门学科、 各个环节、各个方面为主”。对儿童进 行法制教育，是学校素质教育的重要内 容，是社会主义精神文明建设的重要组 成部分，是进行全民法制教育的基础性 工程，是实现“ 依法治国，建设社会主 义法治国家” 战略目标的迫切需要。学 校要切实加强对少年儿童的法制教育， 引导和促进他们健康成长。 在集队集会时值周教师常说： “同学们，回家路上要小心，注意安全。 ”在学校，老师不厌其烦地常说：同学 们，在日常生活中，不准爬树，不准翻 越围墙，不准私自下河洗澡，不准上网 吧玩游戏，不准一定要注意安全。 在家里，父母再三叮嘱：“上学路上， 不要相互追逐、打架，过马路时一定要 小心，注意人身安全。 ”就是这些老生常 谈，听起来很烦，想起来却很有道理的 话语陪伴着学生度过了每一天，是它维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 护了学生的生命细节。生命只有在安全 中才能永葆活力，幸福只有在安全中才 能永具魅力。在安全的问题上，我们必 须要防范在先、警惕在前，必须要警于 思，合于规、慎于行；必须要树立高度 的安全意识，人人讲安全，时时讲安全， 事事讲安全；” 勿以恶小而为之，勿以 善小而不为。 ” 在学科教学中渗透法制教育，首 先应充分遵循学科教学的规律，根据学 科的特点挖教材、教法中涉及法制教育 的因素，选择合适的时机、方法渗透法 制教育内容，使学科教学与法制教育两 者处在一个相融的统一体中，只有这样 才能使学科教学中的法制教育收到实效。 1、联系实际法 在法制内容渗透时，我们应从学 生的生活经验和已有知识背景出发，联 系生活讲法制。在学完课文我家门前 的小河后，同学们都对小河一年四季 的美景由衷的喜爱。再联系现实，看看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 现在我们周边的河流，里面的鱼不能吃， 河水有时泛黑，发出怪味，这是为什么？ 让学生分析原因，通过讨论，全班学生 不约而同发出感叹“ 保护环境多么重要 啊！”教师适时介绍 保护环境法 。这 样联系实际渗透法制知识，使学生不是 被动接受，而是自然认同。 2、创设情境法 创设优美的教学环境和艺术氛围， 使学生一进教室就沉浸在法制教育的的 气氛中，无疑是将学生思想和情绪立即 转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学 生产生了学习的欲望。如：在美术教学 中让学生画“ 小法官” 时，把美术教室布 置成一个小型法庭，让墙上、黑板上、 柜子里摆一些有关法制的绘画，创设法 制教育氛围浓厚的环境，使学生步入教 室就能在情绪上受到感染，情感上产生 共鸣。在这种情境中，学生的感情自然 升华，激发了绘画欲望，从而笔下画出 的线条，色块再也不是无情之物，而是 表达真挚情感的符号，情与画完美结合。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3、实例分析法 在课堂教学中，教师罗列出一些 现实生活中的实例，让学生讨论分析， 最后明辨是非，掌握法律知识。如在教 学品德与社会课时，教师向学生提出这 样一个问题：“ 某人偷了一辆自行车想 要低价出售，而你正需要一辆自行车， 你是买还是不买？” 有同学说： “便宜东 西干嘛不买？！” 有的同学说： “偷来的 东西不能买，买了就是帮助小偷销赃。 ” 双方各持己见，争论不休。待时机成熟 时，教师简介“ 治安管理处罚条例 ， 中的相关规定。这样，同学们都明白了 购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪 图便宜购买赃物，而且表示如果发现别 人有销赃的行为要举报到有关部门。就 这样在轻松愉快的气氛中，法制教育得 以实施，法律知识深入到每个学生的心 里，取得了较好的教育效果。 学科教学的法制教育渗透，必须 富有情感性，必须讲究氛围，必须在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学过程中动以真情。在教学中，教师与 学生之间不仅要有知识的交流，还要有 思想情感的交流。这种交流对进行法制 教育的渗透十分有利，可以使学生触景 生情，知理明情，达到“ 内化 ”的实效。 如：教学语文课文小壁虎借尾巴 、 珍珠鸟等课文时，可让学生在课文 描绘的字里行间感受到动物们的有趣、 可爱、美丽、富有灵性。当学生在受到 美的感情激发和熏陶后，适时把语文教 学中美的景象与现实中环境遭受严重破 坏的丑恶现象（如白色污染、沙尘暴影 响人民生活等）进行对比，自然而然就 会激发学生对环境的热爱。懂得了正是 由于有了这些动物与我们人类的和谐相 处，大自然才会变得这般美丽，从而激 发学生自觉保护动植物，让我们生活的 地球更加美丽。教师把这些在以往的授 课时一般都不讲的保护环境知识讲给学 生听，既提高了阅读兴趣，又使学生懂 得了保护环境的重要性，而且两者的结 合并不显得牵强。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教师只有做到因材施教、寓情于 教，才能有机地熔知识传授、能力培养、 智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂 教学法制教育的主渠道作用。 小学学科教学中渗透法律教育是 必要的，方法也是可行的。小学教育中 实施法制教育的渠道有很多，有比较系 统的法制教育课，有以综合主题形式为 主的法制教育活动，如主题班队会，红 领巾法制知识广播等形式。实施渠道有 许多条，但课堂教学是实施小学法制教 育的主渠道。教师在向学生传授