浅谈学生安全教育和安全意识培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈学生安全教育和安全意识培养 【摘 要】随着经济发展和社会 的进步，社会不稳定因素也不断出现， 其中影响小学生安全的因素越来越复杂。 本文主要针对小学生安全意识低、缺乏 自我保护能力和应对学生加强安全教育， 提高安全意识是我们义不容辞的责任， 也是家庭、学校、社会共同的责任，同 时也明确地指出了学校安全管理的方向 和安全教育的具体内容。 中国论文网 /5/view-5481573.htm 【关键词】学生；安全；教育； 培养；意识 一、小学生安全现状简析 随着人们物质生活和精神生活水 平的提高，社会的多元化发展，危及人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 类生存的安全问题也出现多样化、复杂 化，如饮食饮水、环境污染、交通事故、 疾病流行、网络侵蚀、学生矛盾纠纷、 心理问题等等，随时威胁到我们人类的 安全与健康。加上小学生由于年纪小， 自我保护意识弱，自我保护能力差，生 命安全就更容易受到各种因素的威胁， 所以，对小学生加强安全教育，培养他 们的安全意识和提高自我防护能力已势 在必行。 二、小学生安全意识概况 我国基础教育正处于改革阶段， 各项教育规律也还正在摸索之中，特别 是学校安全教育，众多学校、教师的认 识都还不够，还是停留在消极的应付状 态之中，之所以学生从学校走出去往往 都适应社会的能力较差。再加上学校、 家庭、社会的重视不够，造成小学生安 全意识弱；生存、自护、自理能力差； 适应能力低下；缺乏应对能力，影响学 生的正常生活、学习及全面发展。 三、加强学生安全教育，提高安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 全意识刻不容缓 学校教育设施在不断的完善，教 学质量也在不断的提高，但是校园安全 问题确实一个令人揪心的话题，最近几 年，学校安全事故层出不穷，据统计， 全国每年约有 4000 万中小学生遭受各 类伤害，其中 120 余万学生的正常学习 功能受损，40 余万因伤害造成残疾，每 年经济损失约 30 余亿元，缺课约 2.6 亿 日。全国每天约有一个教学班（约四五 十人）的中小学生非正常死亡。每学期 数以万计的少年儿童因事故的发生造成 伤害、残疾，甚至死亡。校园悲剧一而 再地发生，这也是出给我们学校、家庭 和社会的一份亟待完成的考卷。 四、提高学生安全意识的主要举 措 中华人民共和国义务教育法 第十七条规定：“ 学校和幼儿园安排未 成年人学生和儿童参加集体集会文化、 文化娱乐、社会实践等集体活动，应当 有利于未成年人的健康成长、防止发生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 人身安全事故。2001 年 5 月，教育部专 门向各省、自治区、直辖市教育部门发 出通知，要求把安全教育和安全宣传工 作作为教育系统当前与今后一个时期的 一项重要工作” 。加强小学生的安全教 育，保障小学生人身财产安全，促进小 学生身心健康发展，确保学校和社会的 安全与稳定，是摆在我们教育者面前的 一个突出问题，所以，不断提高小学生 的自我防范意识和自救自护能力显得十 分迫切和重要。如何切实搞好安全工作 及如何提高小学生的安全意识？ （一） 、在日常生活中培养安全 意识。在日常的校园生活中，我们可以 发现小学生的行为习惯差，安全意识比 较薄弱，自我安全意识不强。平时要多 留意、多观察、多贴近孩子的生活和学 习，及时发现学习和生活中的不良习惯， 发现问题多作耐心细致的教育和引导， 并用现实生活中鲜活的实例进行感化教 育，触及学生的灵魂，让认识自己不良 行为将有可能造成什么样的不良后果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二） 、加强安全文化宣传，培 养安全意识。积极营造校园安全文化和 班级安全文化的氛围，要通过张贴安全 标语、发放安全宣传资料、组织学生观 看安全教育短片、安全告家长书、致家 长信、发短信、设置安全橱窗、出专题 安全黑板报、班刊，布置安全科普画廊 等方式，使学生从多方面了解掌握安全 知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染 下培养小学生重视安全的意识。 （三） 、选择具体情境，培养自 护能力 （1）利用游戏进行模拟练习， 游戏是小学生最喜欢的活动。将自我保 护的学习内容融入游戏之中，能使小学 生在轻松、愉快的气氛中进行安全教育。 如，利用表演游戏乘公共汽车 ，让 小学生懂得“ 上下车不拥挤，不把头、 手伸出窗外，不在车内乱跑， ”等乘车常 识，这样孩子自我保护意识在游戏中得 到了发展。 （2）通过示范讲解教他们如何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 去做，孩子年龄小，光凭嘴说教远远够， 有时得示范、演示、甚至手把手地教。 如在使用家用电器、天然气等，怎样安 全用电、用气等，为防止触电事故发生， 这些都需要手把手的进行当面示范。 （3）小学生日常生活中常会有 一些不安全因素的出现，教师就应抓住 这些不安全因素，对小学生进行择机而 教、随机而教。如发现小朋友在玩危险 游戏时，教师要立即针对这样的危险活 动组织全班小学生讨论：重点围绕着危 险游戏会给身体带来什么危害？”比如， 学生在上下楼梯时喜欢跳上跳下、甚至 在楼梯间耍篮球、三个五个手挽手攀着 上下。遇见这些情况，教师应马上纠正 学生行为，并告诉这些学生像这样做不 仅影响其他人行走，还可能给自己带来 危险，如脚扭伤、头碰到墙等。针对诸 如此类的不安全行为，及时对小学生进 行教育，通过讨论，分析，加深小学生 对不安全因素的认识，从而提高他们对 不安全因素的判断和预见能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （4）利用安全事故后果教育， 引起小学生心灵的震撼，懂得自我保护 的重要性。同时也可以让出现过安全事 故的学生现身说法，把情景再次展现在 大家面前，让大家听听受伤的痛苦经历， 从事情的后果中得到教育，懂得安全的 重要，从而提高小学生安全意识和自我 保护意识。 （四） 、建立隐患告知制度，形 成安全共识。建立学校安全隐患告知制 度：一是把学校或班级进行的各种活动 中有关安全方面应注意的问题对学生告 知。二是把校园及其周边的设施包括环 境中可能存在的安全隐患告知学生。三 是把学生的有关情况对家长告知。如问 题学生、学生生病、学生请假离校或缺 课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不 良习气以及学生发生伤害或意外事故等， 都要及时与家长联系、沟通。四是把发 现的班级内部、校园内部及校园周边存 在的安全隐患以及安全事故向学校领导 告知。严格履行告知义务，可积极有效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 地预防安全事故的发生。 （五） 、全面引导，形成习惯， 杜绝事故。安全教育管理的最终目标是 促使学生，形成安全意识，提高安全防 范能力，养成处处讲安全、事事讲安全 的习惯，从而才能在学习和生活中远离 安全事故。我们应导之以行，注重引导 与规范学生的行为，引导学生积极开展 丰富多彩有益身心健康的课外活动；规 范学生不参与不科学的活动，不到有安 全隐患的区域活动；不做有碍健康的游 戏活动，教育学生知道是么是安全的， 什么是不安全的，培养学生良好的行为 习惯，使之远离安全事故。 （六） 、课间监管不留空档。学 生在学校，大部分时间是在课堂中度过。 但那少部分课余时间，常常会被我们疏 忽，认为学生在休息，教师也该休息了， 很多安全事故就是在这时发生的。因此， 要建立学生在校课间空挡监管制度，具 体落实课间监管责任，我们要善于做好 学生空档