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文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学班主任管理工作 【关键词】 小学班主任;班级 管理;生活 中国论文网 /9/view-13012094.htm 方面;学习方面 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463(2017) 22003301 班主任是班级管理过程中的直接 教育者、组织者和领导者,在学生的品 德教育中发挥着重要的作用。做好班主 任工作,不仅要正确认识班主任工作的 意义,明确班主任工作的任务,还必须 掌握班主任工作的技巧。下面,笔者结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 合工作实践谈几点自己的看法。 一、从生活方面谈小学班主任的 管理工作 1. 多倾听学生,与学生成为朋友。 著名教育家魏书生先生曾说过:“老师 应具备进入学生心灵世界的本领,不是 站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而 应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、 采摘、流连忘返。 ”这句话告诉我们,如 果班主任能多倾听学生的想法,走进学 生的内心世界,那么,教师就一定能感 受到作为班主任的快乐。例如,学习委 员这次测验成绩不太理想,整天闷闷不 乐的,教师就要多观察学生,积极主动 地与学生沟通交流,并且帮学生找到成 绩不好的原因,让学生从现在开始努力, 争取下次考好。 2. 培养学生良好的性格。优良的 性格是心理健康的重要标志。一个具有 优良性格特征的学生,可以保证具有正 确的学习动机、稳定的学习情绪、持久 的学习兴趣和顽强的学习意志。那么, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 如何培养学生良好的性格呢?(1)尊 重理解,为良好性格的培B 构建和谐 的平台。 “教育孩子的前提是要了解孩 子,了解孩子的前提是要尊重孩子”, 作为一名教师,理解学生、尊重学生相 当重要。从“ 面带微笑走进课堂 ”做起, 从“低下头来与学生交谈 ”做起,教师是 学生的一面镜子,是他们最直接的模仿 对象,教师的言谈举止有意无意地影响 着学生,切不可认为师生间是一种垂直 的教育,与被教育的简单关系,因为这 种不平等的师生关系会阻碍师生间的平 等交流。 (2)赏识激励,为良好性格的 培养营造良好的氛围。有研究表明,经 常得不到爱的孩子易形成孤僻、自卑等 不良性格。孩子们都期望受到重视,特 别是在集体活动中,如果受到老师的表 扬,孩子就会情绪高涨,自信心大大增 强。因此,教师在组织活动的过程中要 多与他们接触,一句赞赏的话,一个亲 切的眼神,或是拍拍他的肩膀,都能激 发学生积极参与的热情。为此,我们要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用宽容和爱心去对待每一个学生,让孩 子们的生活充满爱。 二、从学习方面谈小学班主任的 管理工作 1. 从各方面了解学生的学习态度。 小学生的思维还是比较简单的,教师要 想了解他们的学习态度,可以从平时的 课堂表现、课后作业、考试等多个方面 去了解。教师了解学生的学习态度有利 于开展班级管理工作,为其奠定良好的 基础。教师在班级管理中,要多下功夫, 把学生各方面的情况做好统计并且对这 些数据进行分析,了解学生的学习态度。 例如,小明在这次考试中得了 90 分, 下次的考试中得了 60 分,教师就要对 学生的考试试卷进行分析:是学生不会 做还是不想做或者是因为马虎导致丢分 等等。 2. 根据学生的学习情况制订合理 的班级管理计划。小学生年龄小,自控 能力不高,在学习中的态度经常有变化, 比如遇到一些难题时就想放弃,容易受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到各种环境的影响。因此,作为一名班 主任,一定要从学生的实际情况出发, 为学生私人订制符合学生情况的工作管 理方法。在管理班级中,可能会出现这 样或者那样的问题,这就需要教师克服 眼前的困难,与学生共同进步。通过制 订合理的班级管理计划,端正学生的学 习态度,提高学生的学习成绩,从而构 建优秀的班集体。例如,在安排座位时, 教师可以把爱学习的和不爱学习的学生 放在一起, 不爱学习的同学看到旁边 爱学习的肯定也会受到一定的影响。与 此同时,不爱学习并且成绩不好的同学 在遇到不懂的问题时,还可以向成绩好 的同学请教。除此之外,对于不爱学习 的同学,教师一定要想方设法提高他们 的学习兴趣,让他们体会到学习的快乐, 并且积极主动地学习。 3. 充分发挥小组长的作用。学生 在长时间的校园学习和生活中,一定收 获到了不少友谊。班主任可以充分利用 这一条件,让学生自由组合成小组。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 些小组可以是因为有着共同的兴趣爱好, 或者是成绩相当,或者是性格大同小异 等等,教师要尊重学生们的自由分组, 不能扼杀学生的发展。然后在每个组选 出一个各方面能力较强的小组长,小组 长为班主任服务,并且负责管好自己的 小组成员。在平时的
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