浅谈如何提高初中学生英语写作能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何提高初中学生英语写作能 力 摘 要：写作是初中英语听、说、 读、写四项基本能力中最难掌握的一项 能力，它也是学生综合能力的体现。因 此提高英语写作能力对于学生提升整体 英语水平具有巨大的促进作用。而教师 作为学生英语学习道路上的引导者，则 更应该在学生英语写作教学方面下足功 夫，进而提升学生英语写作能力。 中国论文网 /1/view-13039822.htm 关键词：初中英语 写作能力 语 法 范文 英语写作在初中英语教学中占据 着重要地位，因此英语教师必须对此予 以足够的重视。而教师要全面促进学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 英语写作能力提升，可从以下赘龇矫 孀攀帧 一、强化语法知识，打好写作基 础 要想写出一篇漂亮的英语作文， 必须正确掌握英语语法。而英语语法知 识繁多，内容复杂，学生学习起来存在 一定的困难。例如现在分词、过去分词 及各种从句的灵活运用，主动被动的转 换，虚拟语气表达的特殊感情等等，这 些都是英语语法的内容，而教师必须使 学生认识到学好语法对于写作的重要性， 并在课堂上对学生进行语法知识强化训 练，从而为英语写作打好基础。反之， 如果教师不重视语法的教学，导致学生 语法知识匮乏，那么学生写出来的作文 有很多语病，而且作文里面没有漂亮的 句型，这样的作文很难称得上是好的作 品。因此教师必须对学生进行大量的语 法训练，从而使学生掌握扎实的语法知 识。 例如在形容一个女孩漂亮时，一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 般的表达形式为：“She is a beautiful girl”，这样来表达没有任何错误，但是 太过于普通，不能使学生的作文出彩。 而如果通过使用 What/How 感叹句来表 达则是：“What a beautiful girl she is！” 或者是：“How beautiful she is！”。通过 上面普通句子和感叹句的对比可知， What/How 感叹句表达的语气和感情更 为强烈，并且句式也更加高级，这样的 句子写到作文中，会使作文更加精彩， 也能为学生写作能力的提高打好基础。 1 二、背诵经典范文，进行仿写练 习 背诵经典范文并进行仿写是提高 学生英语写作能力的有效方法。这是因 为，一方面背诵经典英语范文可以增加 学生高级词汇和精彩句子的积累量，另 一方面，背诵并仿写可以让学生了解范 文的创作思路和写作技巧，进而将这些 写作的思路和技巧运用到自己的作文当 中，从而使范文中的亮点出现在自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作文中。因此教师要督促学生将一些优 秀的范文背诵下来，并要求学生根据范 文进行仿写练习。而在背诵范文过程中， 学生不能只是机械的背诵，而是要思考 范文的可借鉴之处；同样，仿写也不能 是简单的照抄，而应该是将范文中的可 取之处灵活的运用到自己的作文中，这 样才是有效的背诵和仿写，进而才能提 高写作能力。 以“Giant pandas”这篇英语范文为 例，这篇范文描写了一个小熊猫从出生 到长大的过程，并罗列了熊猫在野外生 存遇到的种种困难以及保护野生熊猫的 措施。而从语言和逻辑上看，这篇范文 语言流畅，逻辑清晰。因此学生可以背 诵这篇范文，并仿照这篇课文，来写其 他野生动物，如写小猴子的成长过程， 并借用“At four months old”、 “When she was six months old” 、 “When Xi Wang was 20 months old”的表达方式来介绍小猴子的成长过 程。除此之外，还可以借鉴范文中的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 些高级表达方式如“It is very difficult for pandas to survive in the wild， usually because of people”。由此可见，背诵范 文并进行仿写可以使学生充分吸收范文 中的写作精髓，从而实现英语写作能力 的快速提升。 三、掌握写作方法，灵活运用技 巧 英语写作是有方法可循的，如果 学生遵循正确的写作方法来写作，写作 的效率就会大幅度提高，而反之则不能 快速写出高质量的作文。因此教师应该 注重写作方法的讲解，并使学生掌握正 确的写作方法，从而实现英语写作能力 的提升。而英语写作的方法和技巧有很 多，具体来说，学生拿到一个作文题目， 要先列出写作大纲，并想好作文分几段 来写，每段的内容包括什么、段与段之 间的连接句如何写等具体内容。而在写 作过程中，时态要使用正确，句子要精 练，标点符号要精确，且卷面要整洁。 这些都是写作的方法和技巧，学生则要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习这些方法和技巧，并将之灵活运用 到写作中。 以学习写作“My favourite football player”为例，首先学生要先判断出这篇 作文是描写一个人物，并列出提纲。如 学生甲就可以这样来列出提纲：文章分 为三段，第一段明确交代最喜欢的足球 明星是贝克汉姆，并将他的年龄、长相、 国籍等基本信息交代清楚。第二段具体 论述喜欢贝克汉姆的原因。第三段写自 己应该怎样向贝克汉姆学习。通过分段 列出提纲，可以使学生在写作时有一个 清晰的思路，并围绕主体思路展开写作， 从而避免写跑题。此外，还要注意时态 的准确运用以及标点符号和卷面等问题。 由此可见，从整体上掌握英语写作的方 法和技巧十分重要。2 四、定期课堂训练，反复练习写 作 提高英语写作能力不能急于求成， 而是要下功夫反复练习，在反复写作的 过程中，学生的单词、语法使用会更加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 熟练，同时行文的思路也会更加清晰顺 畅，久而久之，英语写作能力自然也就 提高了。因此教师的英语写作教学不能 只停留在口头教学上，而是要定期的开 展英语写作课或者留一些写作练习让学 生课下去写，以此达到提高英语写作能 力的目的。 例如在学习完“Pets”这部分内容 时，教师可以让学生以“My favourite pet”为题写一篇英语作文。而在下一次 写作训练中，教师可以让学生围绕“The role of pets”来进行写作。也就是说，针 对一个主题，学生可以从不同的角度进 行多次写作练习，并通过反复练习来从 中积累写作经验，从而提高自身的英语 写作能力。那么教师作为课堂的引导者， 必须合理安排课堂时间，并定期组织学 生进