浅谈微课在初中化学教学中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈微课在初中化学教学中的作用 摘要：微课是以视频为主要载体， 记录教师在课堂内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环节而开展的精彩 教与学活动全过程。本文以初中化学为 例，探讨微课在教学过程中的作用。 中国论文网 /7/view-13060289.htm 关键词：微课；初中化学 微课具有微化知识内容、合理利 用碎片化时间、充分实现个性化需求的 作用。它大多以 5 分钟左右的短小视频 呈现，主题突出，内容精简，资源容量 较小，方便上传与下载，供学习者学习 交流。 一、微课突出重点、突破难点 重点和难点是一节课知识传授的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键所在，如果一节课上学生对重点知 识不能掌握，难点不得突破，无疑是一 节很遗憾的课。那么老师可以根据此情 况来制作一节微课，微课内容重点围绕 课上学生没有掌握的重难点知识。例如： 在进行“化合价 ”教学时，化合价的由来， 化合价概念，常见元素、原子团化合价 的记忆技巧既是重点又是难点，通过编 唱“化合价之歌 ”等方法让复杂问题简单 化，抽象问题具体化，使学生一目了然， 记忆深刻，达到了理想的教学效果。因 此，在微课的帮助下，化学教学中重难 点也可以顺利突破。 二、微课使知识更直观化、更有 趣 化学是一门以实验为基础的学科， 教学中老师经常会做一些演示实验。实 验时，有的学生上课注意力不集中，错 过了重要的实验现象的观察；有的学生 坐在后排，看不清甚至看不到实验现象。 以至于不能很好地掌握本课的相关知识。 例如：制作“ 二氧化碳制取 ”实验教学微 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课，实验仪器、用品的选择，实验现象 的观察更为直观，知识呈现更为具体。 学生观看时如果没有看明白还可以反复 观看，这样一来整个实验过程一目了然。 三、微课增强学生学习化学主动 性 当下的学生普遍缺乏学习的主动 性，厌学、逃学不乏少数。而微课教学 作为课堂教学的补充和辅助，打破传统 的课堂知识体系，将知识点细化、形象 化、透彻化。它所呈现的内容是“点” 状 的，学习时间可以自由支配，M 足了 学生对知识点的个性化学习，符合中学 生的心理需求。例如：“ 化学方程式 ”教 学中， “配平”这个步骤学生往往不容易 理解，这时我制作关于“ 化学方程式常 用配平方法” 的微课，利用 “片段化”的 知识呈现帮助学生对“ 化学方程式书写 ” 知识的学习。微课，改变了以往只是 “老师教，学生学 ”的学习方式，学生对 学习有了兴趣，便会积极、主动的参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到课堂学习中来，课堂学习效率也会大 大提高，使学生真正成为了学习的主人。 四、微课促进教师成长 老师在实际的教学过程中，经常 会发现问题，如果将这些问题的分析过 程、解决方法和反思梳理制成微课，可 以促进教师专业能力和素养的不断提高。 制作系列微课还可以使初中化学知识系 统化、全面化。经常观看制好的微课， 不仅可以欣赏到自己的作品，还能对问 题不断深入反思，不断总结归纳，在不 知不觉中成长；制成的微课参加竞赛活 动，也可以通过网络在电子终端上传播， 方便了老师之间教学经验和方法的交流 互动。有效地提高了老师的自信心和成 就感，让老师变得更加积极，能更加有 效地促进教师业务水平的提升。 总之，微课是一种新颖的、与时 俱进的教学方式，是一种与传统教学方 式截然不同的创新，也是一次具有进步 意义的革新，必然对传统的教学与教研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方式形成冲击。在信息技术日益发达的 今天，微课是新时代学习的另一个方向 性的导向，是一种基于学习模式的研究。 微课为学生提供了“ 自助餐式 ”的资源， 对于平时反应慢的又羞于发问的学生可 以从容地、反复观看，解决了部分化学 知识薄弱学生的实际问题。学有余力的 学生则可以根据自己的基础和知识结构 特点，选择相关的微课播放，查漏补缺， 灵活应用，真正主动地去思考，学习起 来更轻松，而不是被老师牵着鼻子走。 因此，作为一线老师，我们应该紧跟时 代潮流，在将微课应用到初中化学教学 的过程中，深入理解微课的精髓，掌握 微课的