五年级数学备课组工作总结.docx

五年级数学备课组工作总结 五年级数学备课组工作总结 20xx 学年第一学期五 年级数学备课组工作总结数学工作总结五年级学期第一学 年 时光飞逝，一个学期行将结束。本学期我们小学数学 教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我 们全组老师们的辛劳付出，默默耕耘。我们组结合我校的 实际情况，根据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学 教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓 好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以 增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学 效力，切实进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下， 脚踏实地展开一系列的情势多样的活动，使我校数学教学 质量得到稳步上升。现就本学期展开的工作做以下总结： 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步 规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都 有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、 求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想， 教师能认真备好每堂课，课前作好充分预备，能认真探究 教材的深度和广度、重视教法与学法的指导，及时研究教 学的重点、难点，精心设计课堂的教学进程，并根据自己 的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心公道布 置作业，做到批改正确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补 缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规 工作，做好教学的每件事，增进数学教学质量的进一步进 步。 1、加强年级组听课、评课活动。积极展开集体备课， 每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和 具体教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学 中存在的题目，成员提出了很多改进建议。我们教研组特 别重视评课及反思环节，在每位老师开课以后，备课组都 要在组内展开认真的说课、评课活动。首先由执教者先说 课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在 课堂教学实践进程中到达的教学效果或困惑，然后由已定 的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自 己观课后的感受进行各抒己见。这样组内教师之间相互取 长补短、相互学习，真正做到优良资源共享。 2、积极展开高效课堂赛课活动。洪丽娟老师积极预备， 参加市优良课评比县推选活动，课例复试统计表取得 县里教研员及听课老师的肯定。连续课例多位数乘一位 数参加县级公然课，遭到听课老师的一致好评。借着这 样的活动契机，我组老师积极参与备课、评课、磨课活动， 每位老师都有不同程度的收获。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对听课的 方向，听课前的预备及听课时所要观察的要领。(即听甚么， 看甚么，想甚么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、应用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存 在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续 加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数 学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。 3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中， 继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 20xx 学年第一学期五年级数学备课组工作总结(2)数学 工作总结五年级学期第一学年 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通 过一系列的活动，让每位老师都有不同程度的进步，让每 位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。 今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求 实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 五年级数学备课组工作总结 本学期，我们五年级 数学备课组成员充分发挥集体聪明，互帮互助，展开了卓 有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘，春之收获” ，在收获 的季节，我谨对本学期的工作进行总结和回顾，以此总结 经验，为以后的教学提供一些参考的价值。 本学期初，我教研组依照学校的要求，结合小学语数 学科教学实际，制定了一个可行性与科学性较强的学期教 研组计划，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、 具体措施、实施细则、时间安排等内容，为每位教师都提 出了本学期教研的具体要求，并以此为目标。在计划中， 我教研组根据学校要求规定语数教研活动时间(每周三下午)， 使教研组集体备课活动制度化，为以后的教研活动画出一 条理想的行动轨迹。 开学之初，我们都参加了学校组织的课改理念和新常 规培训。经过培训，我们对新常规和本册教材内容、教学 目标、编写意图、教学建议和评价建议都有了深层次的理 解，为我们今后教学提供了参考。利用集体备课时间组织 老师学习数学课程标准 、和各种有关学习资料。正是这 样大面积、多方位的理论学习，使我们的知识面大为开阔， 理念和观念得到进一步升华。 全国著名特级教师于永正说：“课上得好不好，在很 大程度上取决于对教材的研究程度，只有自己研究出味儿 来，才能教出味儿。 ”于老师的话朴实无华，但他给我们指 出了正确理解教材，深入研究教材是把课堂教学引向深入 的道路。本学期我们教研的重点之一是备课，我们在单元 备课方面给予特别关注：一方面引发我们对本单元教学的 思考，另外一方面体现出各位老师对教材的理解和掌控。 如图形的面积 (二)单元中，我们理一理教材与教学的 思路，进行一次教学思想的交换与碰撞。语文则重视浏览 和习作教学研讨。 同时，我们教研组在教学研讨工作中，力求为教师创 造相互交换、相互学习的机会，并在课堂中为教师提供展 现自我、逐一次教学欣赏的进程。通过这样的教研活动， 把大家的聪明集中的一起，把大家的成果共享，必能到达 使教师不断进步专业知识和业务水平的目的。 我教研组非常重视校本教研活动的活动记录，重视资 料的搜集和整理。每位成员都能记载他所经历和参与的每 次活动。我们的校本教研记录本上、听课笔记本上，都能 具体地记载每次活动的进程，教案材料、评课材料都得以 完全保存。 “学无止境、教无止境、研无止境”短短的 12 个字充 分概括了我们教学教研的方向与精华。我们惟有在这浩大 的教海中披荆斩棘、勇于开辟，才能在课程改革的礁石上 激起一朵浪花。 五年级数学备课组工作总结 本学期，我们五年级 数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教 科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训， 学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践 中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课 堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提 高。现将这一学期工作回顾如下。 一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常 规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参 加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互 相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、 反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、 高要求。 二、重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组 脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量 的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内， 我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。 基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教 学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应 及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点 子以及遇到的问题。每双周星期一下午的备课组活动更给 了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每 个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考， 其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一 方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设 的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、 体会和复习计划在讨论中，大家资源共享，难题困难 大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞 中不断提升! 每次公开课，我们组都会主动提出在本组开展，然后 根据不同要求，主备课人选定课题，确定教学目标、教学 重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备 发表自己观点。每个组员也本着积极参与的精神，充分挖 掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备 教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流 讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新 课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料 加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每 次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求 完美在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼 和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又 是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案， 这是要引起重视的! 三、重视团结互助、高效合作：我们备课组作为第一 个资源库建立试验组，对自己各方面的要求也就更严格， 要做好就必须大家齐心合力，因此我们尤其重视团结互助、 高效合作!从开学初的教材梳理分工备课(电子稿) 周周练各单元的专项练习整理、设计优秀课例(教 案、课件)复习资源整理共享综合练习的商讨。每 个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨 论，最终定稿，以至留下的是我们集体智慧的结晶。除此 之外，我们在备课组台帐上也注重全面性和完整性，不仅 仅作为一本简单的台帐，而是可以给后人有参考价值的资 料(其中包括：每次的活动记录、口算(操作)试卷、期末复 习计划、期中期末试卷、期中期末试卷分析、备课组质量 分析报告、备课组总结、公开课记录等)。虽然付出了很多， 但是收获的更多，资源库的建设在我们共同的努力中日渐 充实，不仅让我们自己受益匪浅，同时也给今后教学奠定 了基础。 不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家 的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个 班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断 给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤 其是高老师设计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段 有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是 做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种 精神。 四、重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极 参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度， 在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的 业务水平(学校禁毒工作总结 XX)，使自己在学习中成长， 在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、 反思或案例。中心校的三位组内教师都参加了教研组基 于教材的小学数学实践活动有效性研究的课题。 一学期的工作，随着 08 的如期而至，即将结束。在此 期间机遇与挑战并存，成功与失败相伴。组内教师立足岗 位，团结协作，求真求实，反思的同时也认识到了一些组 内的不足： 1、公开课经专家和老师们评论、修改后，没有再次实 践，从而得到进一步的提升! 2、组内教师互听课的次数要提高，更好地提高课堂教 学水平。 3、组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科 研的理论学习、实践上，还要有所提高。 4、新教师