浅谈小学作文教学中的诗意教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学作文教学中的诗意教育 引言 中国论文网 /1/view-12918399.htm 作文教学中影晌学生创新能力培 养的主要因紊许多语文教师在作文教学 实践中常常遇到这样的困惑：为什么小 学生的作文会出现千人一面、千人一腔、 千篇一律的现象？小学生的作文创新到 哪里去了？ 众所周知，小学语文教学中作文 教学是重要组成部分，也是难度较大的 一部分。随着新课程改革的不断深化， 小学作文教学已经不再拘泥于传统的教 学模式，其命题、写作手法、题材均向 着多元化的方向发展。然而受长期传统 教学思维的影响，我们的小学作文教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 仍然难以完全摆脱程式化、标准化的范 式，小学生作文质量仍然难以得到质的 提高。对此，小学语文教师应迅速转变 教学思路、创新教学方法，使小学作文 教学满足新课程改革的要求，促进学生 思维和语言能力的共同发展。本文以诗 意教育为切入点，对如何提升小学作文 教学质量做如下探讨。 一、优化选材，寻找诗意 “无事可写 ”“无话可说”是造成小 学生写作困难的重要原因之一，因而要 做好小学生作文指导就要首先帮助他们 寻找素材，小学生阅历浅、年龄小，写 作经验不够丰富，对于寻找作文素材常 常是一头雾水，对此，教师应耐心引导 学生通过阅读文学作品、观察生活等方 式寻找作文素材，尤其是寻找那些充满 美和诗意的人、事、物。 首先，阅读量与写作能力有着密 切的联系，通过大量阅读优秀文学作品， 学生能够逐渐养成积极思考、不断积累 的语言学习习惯，通过学习文学作品中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的思考视角、写作手法和表达方式，学 生逐渐学会用诗意的眼光看待周围美的 事物，从而找到写作的素材和切入点， 为诗意的作文打下坚实的基础。 其次，从生活中积累素材，也是 寻找诗意的重要途径，对此可采取以下 三种方法： 1.引导学生认真观察生活，从生 活中找寻诗意，积累素材，也可在条件 允许的基础上开展有益的课内外活动， 帮助学生发现生活中的美、大自然的美， 如可组织一次春游，带领学生去寻找春 天的踪迹；可组织学生赏月，观察月亮 的阴晴圆缺等等，通过观察周围事物， 学生逐渐养成敏锐的洞察力，从而能够 从生活中发现更多诗意的写作素材，不 至于在作文时“ 无事可写”。 2.鼓励学生积累素材，教师应鼓 励同学们准备一个“ 积累本 ”，将平时对 生活中人、事、物的思考及有趣的所见、 所闻记录下来，在写作时翻阅这些记录 提炼合适的素材。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3.引导学生通过多种途径采集写 作材料，如今信息技术空前发达，小学 生对互联网、广播电视、报刊杂志的接 触越来越多，教师应抓住这一机会引导 和鼓励小学生放宽眼界，积极浏览健康 有益的文章和报道，从而采集更多有益 的作文素材。 二、强化观察，表达诗意 从小学生的心理发展状况来看， 小学阶段是儿童心理发展的重要时期。 儿童入学以后在老师的教育的影响下， 他们的观察能力得到了进一步的发展， 并且随着年龄的增加他们表达诗意创造 性成分也逐渐增多，创造能力也随之日 益发展起来。低年级学生听了一个故事， 让他们重新复述，他们往往是全盘复述， 一字不漏；而中高年级的学生在复述时， 他们往往根据自己的知识经验，创造性 地补充故事的情节，使故事的情节更生 动，内容更丰富。从写作方面来看，中 高年级的学生对童话、寓言、想象作文 的写作有着浓厚的兴趣，并且他们创造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的欲望也很大。 不过耐心细致的观察就难以写 出充满诗意的作文，以往，许多学生的 作文十分空洞，内容单一，这多是因为 他们没有对所写的事物进行耐心的观察， 或者没有在观察事物时得到老师的指导， 因而就很难以描绘出事物的丰富多彩。 首先，要鼓励学生做生活中的 “有心人”。引导学生对身边的事物进行 全面的观察和思考，尤其是养成一双善 于发现美的眼睛，不放过精彩的作文素 材，有了丰富的观察和有深度的思考， 作文时才能厚积而薄发，写出充满诗意 的作文。 其次，要教会学生从平凡中发现 素材，学会以小见大。生活中接触的事 物不计其数，但真正惊人和感人的事物 可能并不是每天都能见到，这也是学生 抱怨素材不足的重要原因之一，因此， 学会从平凡中感受不同，学会以小见大 就成为一种重要的写作能力。对此，教 师应引导学生从耐心观察身边的事物， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 从熟悉的环境中展开思考，如指导学生 写我的家、我的校园、我的教室等习作， 促使其学会用诗意的眼光观察平凡的生 活。 三、人文熏陶，抒发诗意 作文是小学生语文综合素养的集 中体现，强化作文教学中的人文熏陶， 引导学生将思想融入作文，勇敢抒发诗 意的情感，对于提升学生作文质量和培 养学生语文审美能力有着重要的意义。 首先，要鼓励学生在作文中充分 张扬自己的个性。新课程改革下的小学 语文教学不再拘泥于帮助学生牢固掌握 基础知识，更强调对学生个性的培养和 自主创新能力的培养，而作文作为一种 能够“抒真情、吐真言 ”的途径，对于培 养学生的个性有着重要的意义。对此， 教师应鼓励学生将自己的真实感受、真 实想法写进习作中，要抒发自己的真情 实感而不是一味讲套话。此外，在素材 选择和表达方式的选择方面，教师也应 鼓励学生求新求变，将那些内容新颖、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 表达方式独特的习作进行朗读，激发学 生积极联想，勇于创新，为诗意的作文 拓宽思路。 其次，要引导学生感悟文学作品 和习作中的情感。在小学阶段，许多课 文、阅读短文都是优秀的作文范例，这