浅谈小学美术开放式教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学美术开放式教学 摘 要：美术是实现学生全面发 展的一项重要课程，对于培养学生的审 美水平与综合实践技能意义重大。为儿 童创造开放的教学空间，让学生在美术 学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐； 绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的 途径之一，美术课是孩子们感情交流的 重要场所；让学生在美术课堂中感受快 乐是培养孩子审美能力、想象能力、体 验成功的关键。在教学中教师要注重开 放课堂的建设，以便能够创设良好的教 学氛围、丰富学生的学习感知、提升学 生的创作能力、拓展学生的学习视野、 规范教学评价，更好的实现学生的综合 素质发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13041252.htm 关键词：美术 开放式 教学 一、开放的课堂能创设良好的课 堂氛围 在我多年的教育实践中体会到， 教师掌握人际关系的水平与学生的学习 成绩、学习态度及在校行为等均有直接 关系。教师必须能够以最大的热情和爱 心对待所有从事的工作，才能在教学中 关爱学生，理解学生。在儿童稚嫩的心 里最看重教师对他的态度，教师的爱最 具有吸引力，它能激发儿童的学习热情， 儿童的学习动力常产生于对教师的眷恋。 儿童常因喜欢老师愿意参加美术活动， 因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他 们愿意积极配合教师进行教学活动。因 此，情感交流在教学中占十分重要的地 位。 教师与学生的接近度直接影响情 感交流，教师与学生的距离的缩短，以 及师生面对面机会的增多可以增进学生 参与课堂活动的机会。因此，教师应该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 经常置身于学生中间，利用自己和学生 的空间接近度，促使学生的态度和行为 表现更积极主动，因为教师的靠近会被 学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。 教师如果习惯走在学生中间讲课，与他 们一起动手实践，以他们中的一员的身 份参与活动之中，就会缩短师生之间的 距离，增加和谐温暖的气氛，也会提高 教师的作用和加深教师的影响。 二、开放的课堂能丰富学生的学 习感知 教学中，教师要不失时机有计划 地巧妙设疑，置疑，创设问题情景，为 学生创设自由生动活泼的学习空间，让 学生进行交流，使学生不仅仅是学习者， 欣赏者，模仿者，而且与教师共同面对 问题情景，解决问题，成为讲授者，表 演者，创造者.美术教学也必须在一种氛 围中，一种文化中才可能进行.如果学生 由头至尾都不能走进你的思路，那么美 术教学就难以继续下去。 我在上我们的田野一课时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 先是让同学们闭上眼睛聆听一首“我们 的田野”歌曲，让学生感受那无边的田 野、美丽的土地、蓝色的群山、飞翔的 雄鹰等带来得美感。听完后，学生们都 争着抢着说出自己的感受：老师我看到 了金黄金黄的麦穗了；老师我闻到了花 香；老师我看到我的爷爷正在田里干活 （因为他的爷爷是在农村）这时我 在黑板上出示了一幅超大表现田野的背 景图，告诉学生我们要把将刚才你听到 的、想到的、感受到的景物和人物都画 出来，然后用剪刀剪下粘贴到黑板上的 田野中。这时的学生们早已按耐不住自 己的愉悦心情急着想把自己的作品第一 个贴在前面。毫无疑问，对教师来说， 善于为学生营造宽松愉悦的学习氛围， 甚至比渊博的学识更为重要。课堂效率 的高低，直接决定着课业负担的轻重， 决定着学生课外活动时间和空间的拓展。 三、开放的课堂能提高学生创作 能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 时代的发展，新的课程观为 21 世纪的美术教育，在教材内容的选择、 拓展和组织形式上提供广泛的空间和新 的可能性，因此我在美术教学的表现形 式上突出了选择性，使每个学生都能自 由的选择自己感兴趣的表现方式，都能 突出自己的闪光点，都能获得成功。如 在小纸船的梦的教学中，我把制作 立体场景作为重点，因此为使学生对生 活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有 初步的认识，促进学生有意识地注意观 察和表现遮挡关系。我在导入上直接切 入遮挡现象让学生观察，让学生说出自 己直观的感受，老师点出这种现象在美 术中叫遮挡关系。启发学生说出身边的 遮挡现象。在制作中，我让学生说出可 以用几种形式表现主题。学生说出可用 绘画、纸工、泥工等形式去表现。学生 准备了不同的材料，选择自己感兴趣的 表现形式，发挥自己的创作特长。使学 生在选择中有了兴趣，在选择中有了自 信，在选择中也就有了表现的欲望与冲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 动。从学生画出的、剪贴出的、泥捏出 的合理有遮挡关系的景象，你就会发现 学生对生活的创作热情，展示自我的激 情，创作美好未来的豪情。因此，开放 性、选择性的学习给每一个学生创设了 成功的机会和希望。 四、开放的课堂能拓展学生的学 习视野 由于现代科学技术发展很快，在 教学中我通过电脑网络、收集资料、参 观访问等方式进行教学，使学生大量接 触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时 代信息和多元美术的艺术观念，印发学 生思维的活跃和思想的深度。在欢腾 的大西北这一单元，我给学生布置了 课前作业：发动同学收集有关青海、江 南宁夏等地的资料照片、图片、画 册、邮票等。那天上课前，我刚跨进教 室，孩子们哗地全围了过来，他们纷纷 递过来找来的资料，有图片的、有文字 的，他们有的相互交流，还有的W 生 迫不及待的向我讲起了青海的故事。看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 着他们那快乐的神情，我知道他们这一 课有许多内容画了。通过网络、图书等 手段，孩子们不仅找到了有关资料，也 找到了学习的快乐，丰富了知识，激发 了学生探求知识的欲望，都跃跃欲试的 用不同的形式表现自己最感兴趣的画面。 利用现代化教学手段，不仅拓展学生的 视，同时也激发了学生对祖国大西北的 热情，增强了热爱祖国的大好河山的意 识。 五、开放的课堂为能实现科学的 教学评价 激励性评价是教学中的艺术，教 师要用发展的眼光看待学生，学生是有 感情，需要的，从上第一堂课开始，他 们就需要从教师那里得到尊重，友爱， 温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满 足后，他们便会以更大的激情上好课.这 是教师经常运用的教育手段之一。由于 学生的个性差异，在知识的理解与表现 上会有一定差异，我们不能用成人的眼 光去看学生的美术作品，更不能用“画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 得像不像”来衡量学生的作品。在教学 中，画得特别好的学生，最大期望莫过 于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某 些技法差的，最害怕的莫过于受到教师 的挖苦和冷落。遇到上述情况，正确的 做法应是：该表扬时就实事求是地给予 表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高