浅谈小学英语与信息技术教学的整合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学英语与信息技术教学的整 合 摘要：英语是小学阶段的基础性 课程之一，在当今时代，英语教学应该 和现代教学技术有机结合。作为一名小 学英语教师，要认识到英语教学和信息 技术教学整合的重要性，并结合实际情 况做好整合工作。 中国论文网 /1/view-13036599.htm 关键词：小学英语；信息技术； 整合 随着科学技术的快速发展，以计 算机技术和网络技术为主的信息技术逐 步应用于教学中。在教学过程中，教师 实现学科与信息技术的整合，既是新课 标的要求，又是素质教育发展的方向， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 还是学校实施新课改的的重要方法。同 样，在教学过程中，将各学科与信息技 术有机融为一体，有助于改变传统的教 学模式，有助于为学生主动学习创设良 好的学习环境，开拓学生的思维，培养 学生的创新能力，提高教学效率。 在小学英语教学中，将英语与信 息技术进行课程整合，就是把信息技术 作为一把拐杖、一种工具，将小学英语 的教学内容、教学资源、实施办法等与 信息技术有机融合为一体，激发学生学 习英语的兴趣，提高学习效率，便于更 好地完成新课标的要求。 一、小学英语与信息技术教学整 合的重要性。 在小学教育阶段，英语属于启蒙 阶段、打基础的阶段，所谓“万丈高楼 凭地起”预示着基础的重要性，要引起 小学英语教师的高度重视。在小学阶段 开设英语课程的主要目的是培养小学生 养成良好的学习习惯，让小学生掌握一 些英语的基础知识和基本的技能，培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 小学生的英语语感。 但是受小学生心理、生理、年龄 特征的影响，学生在上课时活泼、好动， 枯燥的单词、短语的拼写、句型朗读很 难使学生的注意力集中，对老师所讲的 内容不能完全掌握。针对这种情况，英 语教师在教学过程中要想法设法改变教 学方式，吸引学生的注意力，激发学生 学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效 果。而信息技术教学为学生展示了形象、 生动、直观的教学画面，极大的感染着 学生的情绪，带给学生一种全新的感受， 促使学生主动去学习、去探索。因此， 在小学英语教学过程中，与信息技术进 行整合教学是非常必要的，也是可行的。 二、小学英语与信息技术教学整 合的方式 1、运用信息技术创设教学情境， 转变英语教学模式 学生的学习兴趣是学生主动参与 教学过程、主动思考、主动探索知识的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动力源泉。运用信息技术手段可以为学 生创设生动有趣、形象直观的教学场景， 将现实中的生活场景带进英语课堂，将 抽象的知识形象化，使学生快速地融入 教学内容中的角色，获得情感体验，发 挥学生的想象力，培养学生的思维能力。 教学中，教师可以根据小学内容的需要 下载丰富的图片、图像、动画等教学资 源，通过 PPT 将这些教学资源设计形态 逼真、丰富多彩的课件展示给学生，以 此激起学生强烈的求知欲和好奇心。比 如在学习At the farm这一单元时， 教师可以运用信息技术手段制作 PPT， 为学生创设一个仿真的动物园的场景， 动物园里热闹非凡，凶猛的老虎、调皮 的猴子，美丽的孔雀课件中时而让 学生听动物的叫声猜测动物的名称，然 后呈现形象逼真的动物，同时配有动物 的英文单词；时而让学生自己动手画几 只自己熟悉的小动物的简笔画，然后边 画边朗读对应的英文单词；在整个过程 中，学生的注意力高度集中，产生了浓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 厚的学习兴趣，使得枯燥、乏味、抽象 的英语单词变得形象化、具体化，学生 记起来容易，并且掌握的牢固。 2、英语教学内容与信息技术教 学的整合 对于小学生来说，英语教学中的 字母、单词、句型是单一的、枯燥、无 味的，学生在记单词、背句型的过程中， 无任何规律可寻，只能靠死记硬背。为 了改变这一现状，英语教学中，教师要 根据教学内容实现与信息技术的整合教 学。如：在学习二十六个英文字母时， 教师可以将信息技术中的指法练习与二 十六个英文字母的学习相结合，根据键 盘上字母的排列顺序，让学生练习基本 的指法，一边练习一边拼读；手、口、 脑同时进行，学生既掌握了指法，又练 习了字母的读音，收获很大。再如，在 学习单词的拼读时，为了避免教学的单 一性，教师可以借助计算机中的画图程 序，教给学生该程序的基本用法之后， 完成单词教学。如，学习 apple 这个单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 词时，教师指导学生用画图程序中的圆 形工具、刷子工具、填充工具画出一个 红苹果，学生在不知不觉中学会了画图 程序的使用方法。然后在老师的引导下 跟着课件中的音频、视频资料学读 apple 这个单词的读音及拼写规则。通 过英语教学内容与信息技术的整合教学， 在听觉和视觉上刺激学生的感觉器官， 将单调的英语学习过程变得生动、活泼、 兴趣盎然。 3、英语与信息技术教学的整合， 为学生提供丰富的学习资源 网络技术是现代信息技术的核心 技术。在英语教学中，教师可以充分运 用网络技术方便、快捷地获得教学所需 要的知识，使英语教学课堂变得“有声 有色”、 “有理有据”。教学中，各种声音、 视频、动画不断刺激着学生的感官，促 使W 生主动参与到英语学习中，提高 学习效率。同样，在教师的引导下，学 生也可以借助信息技术庞大的数据存储 量，将网上有关小学英语的资源作为教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 材，在课余时间进行网上交流、网上阅 读等实践活动，以此来拓宽学生的知识 面，培养学生的英语素养。 三、整合中需要注意的问题 在教学中，教师要充分考虑到小 学英语与小学信息技术属于两门不同的 学科，要把握不同学科的不同的课程目 标，不要局限于课本的内容，要对教学 内容适当进行删减；同时教学中要注意 两门学科要同时按要求落到实处，不能 顾此失彼，要共同进步。 通过对小学英语与信息技术教学 整合的初步探索，教师在教学