浅谈钢琴教学中大学阶段音乐教育专业学生的特征分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈钢琴教学中大学阶段音乐教育 专业学生的特征分析 【摘 要】文章从学生钢琴基本 情况调查问卷分析入手，探讨了课堂教 学中出现的问题及对策以及练习过程中 的弊端及对策，并对大学音乐教育专业 的教学特征进行了分析。 中国论文网 /5/view-4749300.htm 【关键词】钢琴教学；大学阶段； 音乐教育专业；特征分析 从十八岁开始，学生已经成人。 这个阶段的学生要求独立，又敢于创新 和冒险。学习上，拥有一定的理论知识 和技术支持。教学的目的不在于让每位 学生都成为钢琴家，而是让每位学生都 能在原有的基础上学有所长，不断进步， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 增强个人专业上的竞争实力。本文秉着 实事求是的原则，从学生的实际情况出 发，力求在教学中找出相应的对策，达 到授道解惑的目的。 一、学生基本情况的调查 孙子兵法中说：“知己知彼， 方能百战百胜” 。对待学生钢琴基础上 的弱点，就应该像在战场上对待敌人那 样。只有努力提高自身的技术水平，强 大个人的力量，才有可能战胜钢琴学习 的困难。其中了解学生的基本情况，尤 其是学生学习的缺陷是教师指导学生的 首要任务。力求对大学阶段的学生有个 全面的了解，针对四十五位在校教育专 业的大学生进行了问卷调查。调查表内 容如下： 学生钢琴基本情况调查问卷 本调查是对学生进入大学前的情 况进行了解与掌握，望学生认真填写 （用来填写） 1、进入大学之前，习琴的年限 为： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 A、3-5 年 B、6-10 年 C、10 年 以上 D、0-3 年以内 2、弹了哪些作品集（可多选请 打勾） 车尔尼299 849 599 740 拜厄教程 现代汤普森 莫 什科夫斯基练习曲 拉赫玛尼诺夫音 画练习曲 肖邦二十四首钢琴练习曲 3、入学考试弹的是哪两首曲目？ 请写在横线上： 练习曲： 乐曲式奏鸣曲： 4、是否能熟练弹奏二十四个大 小调部分及其和弦转位？ A、完全能够弹奏 B、只能掌握 一部分和弦转位 C 、未能接触过 D、只能弹奏 C、D、G、F 四个大调部分 5、手指技术上您认为弹奏钢琴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 最为弱的技术是什么？ A、三指 B、小指 C、大指 D、 四指 6、在演奏作品时，基本技术上 较难掌握的是什么？ A、快速旋律跑动 B、跳动的和 弦 C 、八度技术 D、分解和弦 7、你在识谱方面有什么困难吗？ A、没问题 B、识谱是较大的问 题 C、识谱速度慢 8、每天个人如何练琴的？ A、一个作品分段分时间练习 B、练重点后弹整首曲子 C 、从头到尾练习 9、练琴时间的安排 A、一次性练习 2-3 个小时 B、 每天只有半小时至 1 小时练琴 C 、少吃多餐，抽空练琴 10、每天练琴，全神贯注练习曲 子的时间有多长？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 A、1 小时 B、45 分钟 C、30 分钟 D、2 小时 11、上完钢琴课后是否做笔记？ A、是 B、否 12、是否会看钢琴理论书籍？ A、是 B、否 13、是否会经常与钢琴老师进行 专业交流？ A、是 B、否 14、一个学期看多少次音乐会？ A、1-5 次 B、5 次以上 C、不 怎么看 15、会弹钢琴老师布置的作业外 的作品吗？ A、会 B、不会，因为没有时间 C 、不会，因为不愿意花时间 D、经常弹奏 调查问卷针对学生的学习年限、 学习内容、练琴习惯及基本功的情况展 开调查，找出学生基础知识的薄弱环节， 摸清学生课外的练琴情况，综合多方面 的情况对症下药。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 针对学生学习年限的调查中表明， 四十五人中有十八人入学前习琴时间在 三年以内，占了总数的百分之三十三， 唯有五人练琴时间长达十年以上，占比 例的百分之十一。因此可见，占多数的 学生在入学前学琴时间并不长。 从另一方面学生的学习内容来看， 占总数百分之九十五以上的学生都弹了 车尔尼的主要四部作品，仅有二至三人 只练习了一本书的练习曲。入学考试时 的演奏曲目大致在考级评定的七级以上。 虽然时间短，入学前的学习内容具有一 定的难度。那么，学生具体的基本功又 如何呢？学生对四至六题的回答能给予 教师一定的启示。 手指技术方面：有三十五人认为 四指技术最弱，十一人认为小指最弱， 其中有一人同时选择了小指和四指。学 生普遍认为四指和小指最弱，占有一半 的人认为他们的识谱没有问题，但还是 有十九人在识谱方面存在速度慢的问题。 对于二十四个大小调部分及其和弦转位， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 只有八人能够完全弹奏。快速旋律跑动、 跑动的和弦、八度技术、分解和弦等这 些基本技术，有几人全选，普遍的学生 选择了八度技术和快速旋律跑动及跑动 的和弦。基本技术存在着几点问题：一、 四指和小指最弱，其次是拇指。二、识 谱仍存在识谱速度慢的问题。三、多数 学生未对二十四个大小调完全掌握。四、 基本技术仍然是学生较为棘手的问题。 练琴方法上，多数学生都知道采 取分段分时间练习和先重点后全曲的方 法进行，选择这两项的人数共为三十八 人。三十六人选择课后不做笔记和不看 钢琴理论书籍，但是大部分的人都愿意 去看音乐会，也会去自修老师布置以外 的作品。练琴时间的安排上二十三人选 择一次性练习二到三小时，十四人选择 少吃多餐，抽空练习。选择专注练习时 间为一小时的人数为二十六人，九人选 择四十五分钟。显而易见，练琴方法上、 练琴的主动性及兴趣浓度上都存在着问 题，值得我们关注。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 二、课堂教学中出现的问题及对 策 学生对调查问卷的回答在一定程 度上可以表现为学生对个人学习情况的 评定。问卷调查所反映对学生练习方法、 练习习惯等多方面的考察，它与课堂上 教师所观察的情况相互之间存在着紧密 的联系。 课堂教学的普遍教学 过程可以概括为：检查作业教学 （提出要求和建议）反馈（学生在 课堂改正错误）再教学总结、 提出新的要求布置下周作业。在这 个过程中，教师检查作业的环节最为关 键。如果学生完成作业质量较高，教师 可以直接进行后面的教学环节。既推动 了教学进度，又说明了教师与学生之间 的良好互动。假如学生完成的作业质量 不高，那么会阻碍后面教学环节的进行。 在实际教学中，相当数量的学生存在还 课的质量不高的问题，教师常常为此感 到担忧。他们主要表现为进展过慢。深 究根源，出现进展过慢的原因是多种的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 第一类学生能够快速的完成新布置的曲 目，但错音频频出现。遇到这种情况时， 老师会嘱咐他们仔细认真的看谱或读谱， 学会看谱打节奏，但收效甚微。第二类 学生进展太慢，问题出现在接触作品的 第一个阶段，即教师要求学生自己通过 看谱后合手完成作品的阶段。在这个阶 段，他们经常耗费了过多的时间，当他 们合手弹熟之后，学习才能稍有进步。 往往又因为在第一个阶段浪费了过多的 时间而失去了继续弹下去的信心和勇气。 第三类学生能够快速熟悉作品，也能够 按照老师的要求在课堂上努力做好，可 当下一次上课时，却没有什么进步。这 三类情况常有发生，老师常会要求第一 类学生认真仔细点儿，吩咐第二类学生 提前看谱，加强识谱练习，并告诫第三 类学生练琴和上课时注意力集中。教师 的苦口婆心换来的只是学生成效很小的 学习情况。看来一两句命令的话语不能 达到教师要求的目标，必须去探究事情 的根源，找到可行的办法避免和制止这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 些问题的出现。 第一类的问题可能出现在接触作 品的第一阶段，第一次看谱练习时就认 错了音，也有可能发生在练熟后背谱练 习时。属于学生学习方法和态度的问题。 第二类的情况从心理上，学生可能并不 是对钢琴具有特别浓厚的兴趣，缺乏乐 感。养成了不良的思维习惯，看谱和弹 琴不能同时进行。看了一部分再弹，思 维意识不能走在手指的前面，乐曲缺乏 基本的完整性和连贯性，思维上的“懒 惰”是他们的弱点。第三类学生最缺乏 的是对音乐的深入理解。除此之外，还 缺乏独立思考的能力，习惯被他人牵着 鼻子走。不仅学习态度上尚存问题，在 思维模式上类似于第二种，带有不积极 的特点。 代替简单的语言要求，教师在课 堂上如何引导学生起着关键的作用。面 对学生出现的问题，教师应该采取更加 积极有效的方式进行教学。首先，摸清 学生的性格爱好，调动学生的学习积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 性。调动学习积极性的关键是让学生从 被动学习变为主动学习。教师在课堂上 采取以下对策来安排教学： 第一点、有意识培养学习的独立 性。培养学习的独立性自始至终都贯穿 在整个学习过程里。美国心理学家唐纳 德.麦金农曾这样写到： “最好希望老师 在学生怎样学的问题上多下点功夫， 而不要在学生学什么的问题上下大 力量”。钢琴教师传授如何弹琴之外， 还在向学生传达个人对音乐的理解。谈 技术的前提是谈音乐，如音乐的基本内 容、音乐的意思和形象。布置新作品时， 就把问题带给学生，让学生自己去找答 案。如：这首曲子的所有音乐术语是什 么意思？音乐风格怎么样？作者是谁？ 时代背景等等。使学生在练习新作品时， 明白不光是认音，要注意音乐术语、力 度记号，凭个人的力量了解音乐风格， 并要求他们背作品。在还新作品的第一 节课上，需要他们按照个人对音乐的理 解，完整地演奏一遍。教师这样要求可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 以很清楚地了解学生对作品的理解。如 果虽然第一次他们不可能做到完美，但 仍需用鼓励和夸奖的语言对他们的成果 给予肯定，并指出存在的问题，使他们 在得到尊重和他人的认同感。明确努力 的方向，会对钢琴学习更有信心，更加 努力。 第二点、教师可以对学生布置一 些演奏之外的任务，如：看与演奏相关 的书籍、听大师们的碟片或现场观摩音 乐会。俗话说：“ 兴趣是学生最好的老 师。 ”大学生拥有一定独立思考的能力， 老师可以先带有目的性、甚至有点强迫 性的要求他们这样去看、去听，接着通 过课堂上的谈话交流思想和感触，使教 师和学生的思想产生共鸣。学生随着不 断地交流过后，由最初的被迫转成为主 动的去学习。如果学生看了什么或听了 什么会很兴奋地告诉老师他的想法，这 是教师最幸福的一刻。因为这一举动说 明学生把你当成了朋友，更加说明他已 经爱上了钢琴的学习。通过培养学习独 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 立性和布置演奏外的任务，对提高学生 的学习积极性是很有帮助的。 第三点、教师的教学目标应该明 确。根据学生的实际情况，制定具体的 长期目标和短期计划。例如：在一个学 期刚开始的时候，教师可以直接告诉学 生这一学期的学习计划和任务，让学生 做到心中有数。在每个星期还课的时候， 在具体的曲目上做细致的要求。无论是 在技术难点上，还是在基本练习如哈 农练指法的练习中都应该做到一星期 内有明确的一至两个的目标要求。争取 学生的学习表现能和学期的考试成绩进 行挂钩，促使学生对钢琴的学习提高重 视，尽量的避免学生学生漫无目的而忽 视练习的重要性。另外，对哪些是学生 马上就可以解决的问题，哪些是需要花 费一定的时间才能完成的问题，教师要 做到心中有数。 第四点、将课外练习状态搬到课 堂上来。就拿识谱来说，识读新谱是学 生自己在课外练习中做的事情，但学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 常常出错，显然是学生的学习方法出现 问题。那么教师思考的是学生注意力不 集中导致问题的出现，还是学生没有完 全记牢各个音的位置呢？教师监督学生 现场操作，才能发现学生实际操作出现 的问题。 第五点、除了将学生课外的状态 在课内进行重现外，教师要从源头入手， 把毛病在萌芽阶段就扼杀住。不但帮助 学生解决出现的问题，学新曲的初期就 要减少学生出错率。那么在学习曲子的 第一节课时，示范演奏或听示范碟片是 必不可少的课堂内容。它会使学生知道 是怎么回事，应该如何做到，并让他们 对新课曲目的风格、技术类型和特点有 了一个初步印象，便于课后个人的训练。 第六点、增强对学生学习方法上 的关注。对于已经形成错误习惯的学生， 教师应该采取针对性的强化练习。对于 大学生而言，一开始在练琴的时候就无 法与练脑相互结合，耳朵、眼睛、手、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 大脑不能形成统一的整体，习惯于弹一 段再看谱，又没有及时得到纠正，久而 久之形成了错误的习惯，患上了“慢性 病”。遇到这类学生，教师通过找错的 方式和视奏的联系强化学生的反应能力 和眼睛提前看的习惯。例如：拿出两组 图，让学生在短暂的时间内分辨两组的 区别。 三、练习过程中的弊端 及对策 教师在课堂上所花的时间仅仅只 有四十五分钟。学习的好坏主要取决于 课后的练习，因此，引导学生如何在课 后下功夫，是教师教学中必不可少的工 作。在教学中，曾经遇到过这样的学生。 她每天花了大部分的时间在琴房，但是 效果并不显著。当我在上课时叮嘱她抓 紧时间练琴时，她会感到很委屈，因为 她每天八点钟就到学校开琴房了。我接 着问她是怎么练习的，她回答的很自然， 先单手后合手。这么勤奋没有效果，她 的努力花在哪儿呢？原来她喜欢遇到技 术难点，就从头开始。花了很多时间， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 却只有相对较少的时间在技术难点上。 技术难点的练习不够导致这位学生练琴 的效果不佳。练琴效果不好有多方面的 原因，如：技术掌握不够好、重难点的 练习不够等等。但显而易见的是练琴的 方法对练琴的效果有直接的影响。 要想还课质量高，教师应该引导 学生在平时的练习中思考以下几个问题。 在练习时，你是否每天都会练琴？是否 在每天的练习中达到一定的效果？如何 去衡量练习的质量呢？这些问题都值得 学生本人关注的。效果不好，深究其根 源，主要椒以下几个方面。 1.时间的安排。学习音乐教育专 业的学生大多数都很勤奋，每天琴房都 是满的，为了练琴排队的场面几乎每天 都会出现。从调查表来看，占多数的学 生都意识到自己一次性很专心的练琴时 间只有一小时，这符合人的正常生理规 律的。人的肢体和大脑认真地工作一小 时后，肌肉与神经机能会处于紧张或者 劳累状态，如果此时仍然继续弹下去， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 就会让大脑和肢体逐渐产生厌倦感。所 以，假如能够在一小时过后，安排一次 起身，并做一些室内的运动，会延长我 们大脑的兴奋状态，提高我们的练琴效 果。俄罗斯大钢琴家贝拉。达维多维奇 就养成了这样的习惯。她说：“我发现 在一小时周期里，我的注意力最集 中。在一小时紧张过后，休息的十、十 五分钟到二十分钟里，我可以做完全不 同的事这种方法的效果非常好，如 果有足够的时间，我以一小时的周期可 连续工作八个小时。 ”那么我们学生可以 根据个人的生活习惯，以一小时为周期 来安排每日的练琴时间。假如喜欢一次 性练够，就应该注意中途的休息时间。 关键的一点，学生应该以高效率，高质 量为准则，知道“ 如何安排时间才最为 有效”。 2.练习目的应当明确。练习的目 的是什么？如果对一个学习不大上心的 学生提出这个问题，他可能是一脸的茫 然，不知所措。因为他们往往在上完课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 后，已经把练琴的事情忘到九霄云外。 练习作为一种手段，不是把自己已经会 的东西进行重复，而是在规定的时间范 围内，尽量克服或完全战胜自己掌握不 好的技术、音乐风格。通过练习，达到 “使音乐变得更加动听 ”的终极目标。假 使你的目标不明确，每天练琴就属于一 项没有生命力的机械运动，缺乏活力， 更不用说练习的效果了。所以在上完课 后，要抓住老师在课堂上讲解的重点和 难点，明确自己在一星期内该练习作品 的哪个部分，弄清楚重点练习的是有关 技术的问题还是涉及音乐的东西，并把 任务落实到每一天里，即在每一天又该 解决哪个问题。 3.练习中减轻对眼睛的依赖，加 强耳朵与大脑的运用。音乐领域里，又 靠什么去感受音乐的美呢？只有凭借耳 朵去听才能做到。经常会有学生在演奏 时，只是简单地弹出一段音乐，对声音 效果没有进行辨析，这是由于学生在演 奏时过于注重眼睛的功能，不是在看谱， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 就是在看琴键，根本没有多余的精力顾 及到用耳朵去听音响效果。人的耳朵必 须时刻注意聆听，检验弹奏出来的声音 是否达到自己意念中的要求。同时，脑 子要时刻指挥调整参与行动的身体部位。 大脑和耳朵相互配合指导肢体部分进行 运动，才会制造出美妙的音乐，这也是 我们在第一章所涉及的思维意识的活动。 大学生首先是一个成年人，其次是一名 学生，这两个身份都需要他们学会用头 脑去做任何事情。在演奏中养成边弹、 边听、边调整的习惯。 4.分清当前问题和长远问题，戒 骄戒燥。一个问题摆在面前时，你是直 接面对还是回避呢？直接面对，你会等 到彻底解决它的一天，而逃避让问题永 远就是问题。在学习中，有的问题是一 次难以解决地，根源在于这类问题可能 是你各方面的缺点综合暴露的结果。那 么，你就不得不对这样的问题分步骤、 分时段的解决，不能自暴自弃。另外， 有些问题是可以在短时间内就做到的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 就必须趁热打铁，不练好不罢休，把问 题即时解决。 四、大学音乐教育专业的教学特 征 教师若能对这一年龄段习琴者的 课堂表现情况、课后练习情况，进行引 导和监督，教学效果一定事半功倍。总 的教学特征归纳如下： 1.随时关注学生的成长。这里所 说的成长包括大学生心理状态和练琴、 上课的行为表现。大学生大部分远离父 母，独自在学校学习。无论在生活上、 还是学习上，甚至心理方面，都需要教 师的关注。只有真正的关注学生各个方 面的表现，才能够把学生不良的习惯和 错误扼杀在摇篮中，确保学生健康积极 的发展。例如：一个情绪化的学生在高 兴时，就会不知疲倦地练习钢琴。遇到 烦心的事情，就几天都不练琴。这种状 态影