瑞士职业教育的vet体系特点及启示

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 瑞士职业教育的 VET 体系特点及启 示 【摘要】瑞士的职业教育和培训 体系（VET 体系）是瑞士教育的一大亮 点，受到广泛的认可。本文就 VET 体 系的由来， “双轨制 ”VET 体系的特点， 以及瑞士政府是如何解决企业培训中遇 到的“囚徒困境 ”等问题加以探讨；最后 讨论了其对我国职业教育发展的启示。 中国论文网 /2/view-12902816.htm 【关键词】瑞士职业教育 VET 体系 双轨制 学徒制 0 引言 瑞士职业教育和培训体系 （vocational education and training system）即 VET 体系，近年来受到了国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 际上的广泛关注，这得益于 VET 体系 在瑞士的巨大成功。根据国际货币基金 组织的统计，瑞士人均 GDP 高达 80215 美元（2015 年度） ，瑞士经济长期保持 稳定；欧盟报告显示瑞士的创新力表现 为欧洲最佳，而失业率，特别是年轻人 失业率长期保持低位（4.4%） ，年轻人 就业质量稳居欧洲前列。根据 Becker 的人力资本理论，良好的教育体系能大 大提高就业者在劳动力市场的竞争力； 从瑞士经济发展和就业情况可看出，其 推行的 VET 职业教育体系成功的为就 业市场提供了高质量的就业者，在瑞士， 当学生完成义务教育后，约 2/3 的青年 人会选择以职业教育为主的 VET 教育 体系。 本文围绕瑞士是如何建立起现有 的 VET 体系；为什么大多数青年人会 选择“双轨制 ”的 VET 体系；VET 体系 是如何吸引企业参与到相应的培训中来 等问题加以探讨。力求找到其中的特点 和背后的原因，为我国发展职业教育提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 供借鉴和参考。 1 VET 体系的由来及相应的法律 制度 一般认为瑞士的 VET 体系是继 承自其行会制度中的学徒制，虽然现在 的“双轨制”VET 体系同学徒制有诸多相 似之处，不过当时的学徒制只针对少数 富裕家庭。随着工业革命的到来，行会 制度开始衰落，以工厂为主导的工业品 生产需要大量的技术工人培训，真正意 思上的 VET 体系也是从这时候开始逐 渐发展起来的。 瑞士开始建立现代意义的 VET 体系是源于 1874 年瑞士自由贸易法正 式在全国实施，行会逐渐衰落，相应的 传统学徒制逐步消失。随着工厂的大量 建立，人们意识到大量未经培训的工人 上岗导致了产品质量下降，严重影响了 瑞士产品在国际市场的竞争力。因此各 个企业开始联合起来，成立了专业协会， 如 Swiss Trade Association （1879） ，并 开始从事职业教育和培训。专业协会负 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 责组织工人在学校进行理论学习和考试， 而工厂负责技能培训，这样的举措大大 提高了产品质量，促进了经济发展；同 时“双轨制”的 VET 体系也就此建立起 来。 1884 年，瑞士政府通过补贴学校 等方式，正式确认并支持 VET 体系的 发展。1930 年颁布了 VET law，VET 体系在法律上有了保障。最初的 VET law 仅限于手工业、工业、交通业、贸 易业，1963 年新的法律替代了原有的 VET law，其主要变化是扩大了 VET 体 系的适用范围，明确了通识教育也应包 含在内，并为不同的职业确立了不同的 培训要求。第三部 VET law 于 1978 年 颁布，该部法律提出建立 PET 体系 （professional education and training）作 为 VET 体系的补充和完善，同时提出 建立第三方培训机构以降低企业的培训 成本。至此，VET 体系逐步完善。 当前 VET 体系的相关法律是瑞 士政府 2002 年颁布的 VPETA 法案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （Vocational and Professional Education and Training Act ） ，该法案进一步明确 了 VET 体系中学校、雇主企业、培训 机构三者的作用，规定了相应的职业概 况、培训内容、员工资格标准、考试程 序等内容。 2 VET 体系的“ 双轨制 ”特点 在瑞士， “双轨制” 的 VET 体系相 较传统的教育模式具有更大的吸引力， 这主要是因为其能够使学生、企业、政 府三方形成多赢的格局。 “双轨制 ”指的是学校学习和企业 培训“双轨”，学生通常每周有 12 天 时间在学校学习理论知识，34 天时间 在企业或第三方培训机构中跟师傅学习 技能。这种“ 双轨制” 的培养方式是瑞士 职业教育的一大特色；即能让年轻人摆 脱枯燥的学习环境，提前融入自己感兴 趣的工作，同时又没有限制学生的职业 选择，并且学生获取 VET 文凭后同样 可以继续深造。可以说“ 双轨制 ”的 VET 体系对年轻人具有非常大的吸引力（图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1） 。 2.1 知识和技能紧密联系实际 VET 体系最大的特点是其与劳动 力市场的紧密联系。学生很早就能作为 学徒参与到实际工作中去，并获取收入。 例如银行业的学徒就可在实际银行中作 为出纳员；木工学徒不仅要学习制作家 具，还要将产品安装到客户家中，这就 需要学徒在现场依据自己的判断和技能 对实际出现的问题及时处理；这样的培 养方式能加速学生成长为一名合格的从 业者。 瑞士政府专门建立了全国范围的 “学徒市场” （apprenticeship market） ， 参与 VET 体系的学生可以在网上统一 申请职位（Lehrstellennachweis-LENA 网络平台） 。 “学徒市场” 完全按照成人劳 动力市场的运营模式，学生必须自己写 申请书并通过企业的职业面试才能获得 岗位。 可以说 VET 体系从一开始就紧 密结合实际，学生学习的不再仅仅是枯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 燥的书本内容，而且完全结合实际的知 识和技能。 2.2 高等教育的重要组成部分 瑞士的高等教育体系分成两类； A 类高等教育中的瑞士应用科技类大学 提供本科和硕士学位教育，B 类高等职 业教育（PET）则由为数众多的不同领 域的职业学院（职业学院文凭）和私立 机构（开设两种瑞士联邦专业考试培训 班）所提供。A、B 类高等教育都向 VET 体系的学生开放。 首个应用科学类大学创立于 20 世纪 90 年代中期。而 VETw 系中成 功使用的“双轨制 ”，即将以课堂为基