立足绘本阅读,培养小学生写作能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 立足绘本阅读,培养小学生写作能力 摘 要：绘本阅读教学在小学语 文教学具有重要的促进作用，其不仅能 够激发小学生的阅读兴趣，还能够在很 大程度上为小学生写作能力的提高奠定 坚实的基础，从而有效的提高小学生的 语文素养。对此，本文主要从绘本阅读 对小学生写作能力培养的重要意义分析 入手，提出了利用绘本阅读培养小学生 写作能力的策略。 中国论文网 /1/view-13054403.htm 关键词：绘本阅读 写作能力 重 要意义 培养策略 一、绘本阅读对小学生写作能力 培养的重要意义 1.能够丰富学生的想象力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一篇优秀的作文与学生丰富的想 象力是密不可分的，而在写作教学中， 教师可以利用绘本阅读中留白和空白的 表达手法来培养小学生的想象能力，并 让小学生根据绘本所展示的内容来续写 或者描述绘本内容，从而留给小学生无 限的想象余地，有效的培养学生的想象 力。如，在当风吹来时中，绘本前 一页的最后一张图描绘的是老夫妇为了 躲避原子弹而钻到桌子下面去，后面的 两页都是空白页，这样学生就能够充分 的发挥想象力来续写绘本内容。1 2.能够培养学生的思想情感 只有文章中具有饱满的感情才能 够感染和打动读者，对此，在写作教学 中，教师还应该引导学生写出自己的真 情实感来。而在写作教学中将绘本阅读 有机的融入进去，则能够让学生在绘本 阅读简单的故事情节和鲜活的人物形象 中获得美的享受，从而实现精神的成长， 这样就能够有效的培养学生良好的思想 情感。如，通过阅读绘本渔夫和他的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 妻子明白做人不能太贪心；通过阅读 绘本勇敢的小裁缝明白了要勇 敢通过这些绘本的学习不仅能够帮 助小学生树立正确的是非观念和价值观， 还能够帮助学生形成积极的情感态度， 从而使其作品蕴含更为丰富的感情。2 3.能够提高学生的观察力 写作还需要有细致敏锐的观察力， 而绘本阅读具有故事性强、趣味性和画 面感强等特点，学生在阅读的过程中能 够从中获得知识，丰富自身阅历。此外， 绘本阅读还能虬镏 小学生对图画中 的形象与具体的生活实际进行对比，从 而使其在对比的过程中了解实物与名称 之间的关系，在这一过程中学生的注意 力和观察能力都会得到有效的提高。 4.能够锻炼学生的语言表达能力 大多数学生在写作的时候不能够 将自己观察或者亲身经历的事情用语言 整理出来，写成文章，即使写出来也被 称之为流水账，没有真情实感可言。而 在写作教学中将绘本阅读有机的融入进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 去，在平时多让学生接触绘本阅读，并 将自己在绘本上所看到的插图用自己的 语言概述或者描述出来。这样久而久之 学生的语言表达能力就会提高。 二、利用绘本阅读培养小学生写 作能力的策略 1.根据教学内容选择恰当的绘本， 激发学生的写作积极性 现阶段市面上的绘本阅读形式较 多，种类也比较多，若教师在写作教学 的过程中，不加选择的使用绘本，不仅 不利于学生写作能力的培养，还会对学 生产生误导，不利于学生的成长。对此， 在教学的过程中，教师应该根据写作教 学的内容来选择恰当的绘本，并尽可能 的选择一些经典绘本。因为经典绘本具 有较高的阅读价值，其图画的色彩运用 自然流畅，故事情节构思精巧，具有较 强的故事性，这样的绘本能够使学生展 开无限的想象，从而激发学生的阅读兴 趣，这为学生写作能力的提高起到积极 的促进作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.根据小学生的身心发展特点因 材施教，提高学生的写作技能 利用绘本阅读虽然能够在很大程 度上提高学生的写作技能，但是若教师 在教学的过程中，不能结合学生的省心 发展特点和认知规律因材施教，则会起 到适得其反的作用。对此，在教学的过 程中，教师应该根据小学生的身心发展 特点和认知规律，采用递进式的阅读方 式来引导小学生对绘本进行由浅到深的 阅读，这样不仅能够满足小学生的需求， 还能够使学生通过学习绘本内容而提高 自身的写作技能。 其中，对于小学一、二年级的学 生而言，其写作形式为看图写话，教师 在教学的过程中，要采用游戏式绘本阅 读教材，寓教于乐，让学生在游戏中体 会到写作的快乐，并表达出自己的真实 感想，从而有效的培养小学生的自主阅 读能力和写作能力。如，在“放风筝” 看 图写话练习中，教师可以组织学生参加 放风筝活动，活动结束后让学生在放完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 风筝以后自己用彩笔画出放风筝的情境 图，然后交给老师，老师整理后再将这 些图画打乱顺序发给学生，并让学生进 行看图说话。此外，对于小学三年级的 学生而言，其虽然有了一定的写作基础， 但是在一二年级其只是练习一些较短的 写作，这样的转变学生一下子接受不了。 对此，教师在习作教学的过程中，也可 以利用绘本阅读材料来对学生提一些有 趣的问题，并让学生进行沟通交流，这 样学生就可以在自由表达自己感受的同 时，潜移默化的锻炼学生的语言组织能 力和逻辑思维能力，为提高学生的写作 能力做准备。3 3.注重对学生情感态度价值观的 培养，实现小学生的情感发展 在习作教学中融入绘本阅读不仅 需要教师加强对学生语文知识和写作技 能的讲解，还要求教师注重对小学生情 感态度价值观的培养，让学生在绘本阅 读中获得丰富的情感体验，这样才能够 使其全身心的投入到绘本阅读中去，并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 与作者产生情感的共鸣，以其所蕴含的 深刻的道理来影响小学生的思想行为， 从而实现小学生的情感发展。此外，教 师在绘本阅读教学的过程中，还应该引 导学生在写作的过程中要尽可能的写自 己的切身经历，体现出自己的真情实感， 这样写出来的文章才更具有感染力和说 服力，才能够吸引读者的注意力。 如，在以“ 诚实” 为主题的习作讲 解中，教师可以通过为学生展示木偶 奇遇记这一绘本来让学生认识到说谎 是要受到惩罚的这一事实，然后再让学 生由木偶联想到自己身上，想一想自己 有没有说谎的经历？当时是怎么想的等， 进行讨论交流后将这一事件用文字表述 出来。 结语 绘本阅读是最适合小学生阅读的 图书，其对小学生学习兴趣的激发和学 科素养的培养具有