美术鉴赏导学课例初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美术鉴赏导学课例初探 摘 要：一堂优质的美术鉴赏教 学课，要求教师全方位精心设计如何导 入课堂教学，在短时间内迅速打动并激 发学生的强烈求知欲，极大地调动学生 的积极性，使学生在最短的时间内融入 到课堂教学中。经过多年的探索和实践 教学，我深刻体会到教师要运用各种导 入手段，激发学生对高中美术鉴赏课的 兴趣，提高美术课堂情趣。 中国论文网 /9/view-12904569.htm 关键词：美术鉴赏；教学实例； 导入手段 要上好一堂优质的美术鉴赏教 学课，这就需要教师认真研究教学方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 预设美术情境，全方位精心设计如何导 入课堂教学中，在短时间内迅速打动并 激发学生的强烈求知欲，极大地调动学 生的积极性。经过多年的探索和实践教 学，我深刻体会到教师要运用各种导入 手段，激发学生对高中美术鉴赏课的兴 趣，提高美术课堂情趣。以下结合本人 教学课例来浅析美术鉴赏课的导入： 一、利用视频导入 利用视频导入教学使学生对课 堂产生广泛而强烈的兴趣，把学生的视 觉激活，通过创设生动有趣、图文并茂、 有声有色的教学情景，充分调动学生的 视觉、听觉感知，激发学生的学习兴趣， 为接下来教学做最好的铺垫。 课例：如欣赏走进具象艺术 一课时，我在自制的课件导入中让学生 观看 2010 上海世博会中国馆动画版清 明上河图，通过生动的视觉感知让学生 一下就进入了本主题的文化情境，再以 实物和绘画的图片对比把学生引领到具 象艺术的教学中，在课堂一开始就营造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了轻松愉快的学习氛围，激起了学生进 一步学习探讨具象艺术的特点和作用， 提高了学生的审美能力，升华了教学情 境。 二、利用音乐导入 艺术课程综合了音乐、美术、 舞蹈等艺术门类，在教学中可以让音乐 和美术融会贯通。用音乐导入是学生最 感兴趣，也是最能吸引学生兴趣的教学 手段之一。播放相关的电影插曲和歌曲 能够激发学生的学习兴趣，从而调动他 们学习的积极性。 课例：例如欣赏“走进抽象艺术” 一课时，抽象艺术作品因没有具体的形 象，学生很难理解抽象艺术之美在何处， 很难感受抽象艺术的魅力。我采用音乐 导入再合适不过，一边放爵士乐入境， 一边让学生去找寻画与音乐之间的联系， 并把感受表达出来。通过体会欣赏音乐 导入体会抽象艺术的魅力，学生一下子 就进入了课文的重点。 三、利用图片导入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 美术是视觉艺术，图片的感染 力远远超过了文本的感染力，学生通过 观察各式各样的美的形象才能提高对美 的感受，新课导入时就展示漂亮的范画 图片作品，是一种较好的开场方法。高 清晰的、精彩有说服力的图片能直接刺 激学生的视觉，调动学生最直观的享受， 充分激发学生学习热情。 课例：如欣赏“ 辉煌的中国古代 工艺美术”一课时，我收集了高清晰的 瓷器、陶器图片作为导入，立刻就把学 生带入了品类众多、表现形式多样的中 国古代工艺美术中。又如在欣赏“中国 古代绘画撷英” 一课时，我采用播放 簪花仕女图和蒙娜丽莎两幅中 西对比图片导入本课，通过比较分析让 学生进一步直观了解了中国古代绘画的 艺术特色。 四、利用提问导入 巧妙的课堂提问是激发学生学 习兴趣的一种有效手段，能激发学生的 思维，拓宽学生的思路、教师应根据学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生的特点，多设计一些不同层次的课堂 提问，如依照要求让学生分别回答“是 什么”“怎么样”“ 为什么”“ 有什么异同 ” “有哪些不同意见 ”等问题，通过问题引 导学生开拓思路，主动探索知识。 课例：例如欣赏“艺术美和形式 美”一课时，我是这样导入课题的：“ 在 西方美术史上有三双最美丽的手，请同 学们猜猜是哪三双手？” 这设问一下就 激起学生的好奇心，接着屏幕上分别展 示圣母玛丽亚 蒙娜丽莎 米洛的 阿芙洛蒂特三幅作品中手的局部放大 图，接着我又向同学们提出问题：“维 纳斯失去的两只手臂前的姿势是怎样的？ ”通过提问，激起了同学们极大的兴趣。 五、利用趣味活动导入 为了让学生上美术鉴赏课时能 放松心情，愉快的接受新知识，从中得 到美的熏陶。通过设计趣味活动导入， 激发学生的情感，帮助学生进入特定的 情境中，让学生从趣味活动中接受新知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 识，提高学生观察、思考、探究的能力。 课例：例如欣赏“中国古代人物 画”一课时，我设计手语歌感恩的心 作为导入，让全体同学一起跟着视频动 手来表演，一下就活跃了课堂气氛。学 生通过表演明白了人的表情、动作以及 心理的多变性，了解了表现人物画的难 度，进而引导学生对中国古代人物画的 探究。 上每