让思品教学回归生活

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让思品教学回归生活 摘 要：陶行知先生曾说：“ 生活 即教育。 ”让学生 “学会生活 ”“学会做人” ， 重点强调要上好品德与生活课，要求与 现实生活紧密联系起来，做到品德教学 贴近生活、走进生活、回归生活，让学 生学以致用，营造和谐的氛围，开展实 践活动，让思想品德课生活化，让学生 在生动、真实、思考和体验中获得知识 和能力的增长。通过学生在生活情境中 的体验和感悟，启迪学生的思维，使之 成为思想品德教学永恒的追求和生命力。 中国论文网 /9/view-13051653.htm 关键词：生活化；儿童化；品德 一、生活的认识、体验和感悟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生活中有很多生动有趣的品德教 育素材。帮助学生寻找生活中相关的教 育内容与主题，注重学生对生活的体验 和感受，对引导学生树立正确的人生观、 价值观与道德观大有益处。所以如何让 学生在生活化的课堂中，增强学习兴趣， 有效地让课堂回归儿童生活，是新课程 比较关注的问题。学生思想品德的教育 不是一蹴而就的，更不是靠我们讲些大 道理就能有成效、有收获的，而要求教 师做一个生活上、工作上的有心人，以 身作则，不厌其烦地、周而复始地、巧 妙地引导学生、鼓励学生、激励学生、 陪伴学生。 儿童思想道德教育要“儿童化” ， 一切工作都要从孩子的年龄、心理以及 思想上的特点出发，以儿童化的教育内 容和方法对他们进行具体、形象、直观 的引导，使之耳濡目染，心悦诚服，使 其逐渐形成正确的道德观、人生观、价 值观。 如：义务教育课程标准实验教科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 书品德与生活二年级上册第一单元在集 体中成长第四课好书大家看 ，我在 指导本节课的学习时重在落实两个环节： 第一，我爱看的书。让大家分组讨论， 把好书介绍给同学，介绍自己爱看的书， 然后简单介绍书中的大致内容，语言表 达能力强的学生还能说出受到什么教育， 最后小组推荐汇报。我这样做的目的重 在渗透读书的重要性，让学生养成读书 的好习惯，不仅可以丰富知识、武装头 脑，还能提高语言表达能力，为下一步 写作文做好铺垫。我让学生每天书包里 都装一本课外书，有时间就读，在家里 也读，并且要求每次在书皮的背面注明 书名、总页数，打算多少天看完，累计 每天看的页数。这样能督促学生主动读 书，提高读书的速度。第二，好书大家 看。为了鼓励学生多读好书，扩宽知识 领域，激励自己不断进步，开展同学之 间互相帮助、互相学习、互相促进活动， 同学之间一对一互相借阅，既加深了同 学之间的友情，又节省了买书的钱，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感觉效果很好。 二、懂得感恩，真做实干 再如：我在教学第二单元第四课 秋天的节日时，重点讲尊老爱老过 重阳这个主题，开展“ 尊老爱老，做力 所能及的事，帮助他人快乐自己”活动， 鼓励学生真做实干，从帮妈妈做家务和 帮爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈洗脚、 捶背做起，目的是让学生懂得感恩、懂 得孝顺，真做实干，让他们学会吃苦， 学会自强自立，懂得自己的事情自己做， 还要帮家长做力所能及的事。通过感受、 体验，在课堂上互相交流、互相分享， 让他们说说在家里做了什么？家长说了 什么？自己的感受是什么？这个活动重 在体验和感受，多数学生做得很好，得 到了家长的好评。 三、以身作则，细节导行 小学生年龄小，模仿能力和可塑 性非常强。老师又往往是孩子心目中的 神，老师的一举一动自然就成了他们有 意或无意中模仿的对象。老师的行动直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 接影响着学生的道德认知。 如：我在板书课题时有意识地一 笔一划地写，让学生仔细看，然后让学 生谈谈感受。学生说：“ 老师写的字真 漂亮！”有的说： “老师写的字一笔一划， 非常认真！” 还有的说：“老师写字很用 心！”我进一步引导，学生纷纷说：“ 我 以后也要向老师学习，认真写好每一个 字。 ”通过一个小小的细节，我的目的达 到了。 再如：一声“ 谢谢”产生的影响是 巨大的。我常常向学生说“谢谢” ，向他 们借书、借笔时说，他们帮我捡起吹落 在地的纸张时说，学生为班级做了好事 时也替全班同学说久而久之，我发 现孩子们之间说“ 谢谢” 的次数也多了。 四、微笑是融洽感情的“胶合剂” 著名诗人施皮特勒曾经说过： “微笑是具有多重意义的语言。 ”微笑， 发自内心的真诚，不仅是一种表情和神 态，更重要的是体现了一个人乐观、淳 朴和与人为善的美好心灵。国内外心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学家研究证明，教师以温和、微笑、多 赞扬、多鼓励的方式对待学生，其效果 远远好于频繁的责骂。所以我在平时的 课堂教学中，训练学生微笑。一个小小 的表情产生的影响是巨大的。我每次上 课都是微笑面对每一位学生，同时也要 求学生微笑面对我，还要求学生放学时 以微笑的状态走出校门，目的是让接孩 子的家长远