幼师专业创建实训室方案

蒙台梭利实训室规划方案 蒙台梭利是世界著名的儿童教育家。其教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教 育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，提倡在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教 育的目的，强调教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发 的活动中，帮助儿童获得身心发展。蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记 得了 ；我做过了，我就理解了。 ” 蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。因此，蒙台梭利 为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的教具和训练方法，让孩子去选取感兴趣的 材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。 这种方法在世界上得到了广泛的认同和应用。教具主要包括：日常生活、感官、数学、科学、语 言等领域，通过让儿童在“有准备的环境”中吸收知识，培养儿童的独立性和专注力，使儿童成 为更聪明、有出息、常快乐的人。 1、设置目的 为了让学生了解到幼教专家领域先进的教育理念，加强对学生教学实践能力的培养，提高学 生的专业素养，特按照学校教学计划对学生进行蒙氏教育培训，将这些理念融入课堂，融入学生 的学习过程中。 本实训室教具架上分别摆放蒙台梭利日常生活教具、感官教具、数学教具、科学教具、语言 教具等，同时配备有计算机、投影仪、多媒体音响等设备。本实训室是学生掌握蒙台梭利教具操 作方法、练习模拟讲课的主要场所。提供蒙台梭利教育理念及操作指导。学生在校期间，要在实 训室进行蒙台梭利教学法的学习，通过听、看、实际操作，基本掌握蒙台梭利相关教学法内容， 为学生拓宽就业道路。 2、添置项目 1、计算机 投影仪 多媒体音响 2、幼儿园椅子30张 3、桌子6张 4、蒙氏教具（共88件） （1）感官教育教具 A、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。 B、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 C、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。 D、建立几何图形意识，自由拼组。 E、培养幼儿审美能力。 F、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 具体教具名称： 插座圆柱体、音桶 、构成三角形、长棒、棕色梯、二项式、色板、几何图 形嵌板、三项式、重量板、几何立体组、触觉板、彩色圆柱、粉红塔、嗅觉筒、铁制几何嵌板、 味觉瓶、温觉板、手、眼调节掷圈、圆圆板、几何体支柱、立体四子棋、圆柱体阶梯（共23件） （2）数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 A、培养幼儿初步的数量概念。 B、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。 C、进行加、减、乘、除运算。 D、学习空间、时间概念。 E、学习守恒。 具体教具名称：数棒 砂数字板 黄色串珠棒 纺棰棒箱 灰色串珠棒 黑白串珠棒 接龙、减龙 游戏 二倍数 邮票游戏 加,减法板 乘,除法板 分数小人 立方体 立方珠链及框架 平方珠链 十 进位及银行游戏 彩色串珠棒 1100连续数板 塞根板 100串珠链 1000串珠链 体积组 三倍数 数字拼板 数字与筹码 加减乘除巨阵盘 不规则拼盘 数数棒组 1公分方块组 彩色小数棒 几何图 形板 算术尺 称盘组 算术天平组 十进位组 圆形分数板 几何体阶梯 四方拼盘 组合几何体盘 分解几何盘 数数看 （3）语言教育： A、培养幼儿认读能力。 B、培养幼儿书写能力。 C、培养幼儿听、说能力。 D、欣赏文学能力。 E、培养幼儿早期阅读。 F、培养幼儿良好的思想道德品质。 具体教具：双字母砂字板 活动字母箱 砂笔画 拼音结构练习 砂纸字母板 （4）科学文化教育： A、培养幼儿爱科学的情感。 B、培养幼儿掌握认识事物的方法。 C、培养幼儿的好奇心、求知欲。 D、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。 E、学习民族文化，培养民族自豪感。 具体教具名称：中国地图嵌板 亚洲地图嵌板 世界地图嵌板 活动时钟 太阳系九大行星 树 叶嵌板柜 植物卡片 动物卡片 鸟嵌板 蚂蚁嵌板 大树叶嵌板 鱼嵌板 乌龟嵌板 花嵌板 马嵌板 树嵌板 （5）日常生活教育 A、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。 B、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 C、引导幼儿学习礼貌用语。 D、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 E、培养幼儿初步的自控能力。 F、培养幼儿交往、合作意识。 G、培养幼儿健康的情绪、情感。 H、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。 I、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。 具体教具名称：二指抓 地毯（两张） 衣饰架及衣饰 5、蒙台梭利教具柜 三、实训室开放管理制度 1、蒙氏实训室的日常管理工作必须由学校专门管理人员负责。进入实训室前，学生必须凭 个人有效证件在值班室登记换取钥匙，结束后由本人交回实训室钥匙，不得将钥匙随意转交他人。 2、进人蒙氏实训室的人员必须凭学校有效证件，无证不得入内，不得带其他无关人员进入 实训室。必须严格遵守学校关于安全工作的各项规章制度 3、进入实训室前要洗手，换鞋或穿鞋套。实训室实行轮流卫生值日，定期打扫实训室内外 环境卫生及操作教具的卫生。 4、不准携带任何食品、饮料进入实训室及走廊通道，注意保持室内干燥、清洁 5、进入实训室要轻声慢步，不得喧哗、打闹和到处走动，必须服从管理人员的管理 6、必须在教师允许的条件下才可以使用操作教具，如发现教具损坏要及时告知教师或管理 人员。 7、使用蒙氏教具要轻拿轻放，遵守操作程序，注意爱护实训室的设备，凡有损坏，照价赔 偿。未经管理人员允许，不得将实训室教具带出教室外，一经发现，按学院相关制度处罚。 8、实训室内特别注意防火和安全用电，最后离开教室的学生要负责关闭电源，关好窗户、 拉好窗帘、锁好门，教师和管理人员要检查验收。 9、凡进入实训室的学生必须遵守以上规定，如有违反，管理员可责令其停止使用实训室， 并