广东省深圳市龙岗区2007学年高三语文测试试卷

2007年深圳市龙岗区高三语文试题 （三） 本试卷共五道大题，21 小题，总分 150分，考试时间 150分钟。 注意事项： 1答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正 确；之后务必用 0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考 生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区，请保持条形 码整洁、不污损。 2选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。 3非选择题必须用 0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然 后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案视为无效。 4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、（24 分） 1下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ）（3 分） A随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不打工赚钱贴补家用。 (zhu) B幽默与笑话有相似之处，都以引入发笑为特征，但幽默要比笑话隽永得多，高雅得多， 机智得多。(jun) C地球是鲜活的，周身跳荡着热腾腾的生命。她是太阳母亲最茁壮的孩子。 (xun) D他是我们学校的副校长，业务功底很深，主抓教学工作，待人平和，因此，深得全 校师生的拥戴。(yng di) 2下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）（3 分） A曾长期担任高盛总裁的保尔森知道，那些批评中国为了发展不择手段、侵犯西方利益的 指责纯属信口雌黄。 B我的父亲 1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只 能成为高等学府的门外汉。 C从联合国成立以来，靠制裁把哪个国家熬趴下的例子凤毛麟角。伊朗，属于联合国制裁 运动的老运动员了，经验丰富，对这一点，它根本不怕。 D朝鲜核试爆，中国并不赞成，但此事猝不及防，无奈之中被朝鲜当了保护伞。 3下列各句中，有语病的一句是（ ）（3 分） A按照法国人的一句谚语：现在世界上要找到仇恨中国人的国家很难，也不容易。但是， 要寻找企图推翻美利坚的国度，却比比皆是。 B“凡事预则立，不预则废”。只要全军上下牢固树立安全发展理念，切实按照科学发展 观的要求筹划、组织、实施部队各项建设，就一定能“思危于未形，绝祸于方来”，为构 建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 C空前绝后的，难以想象的诈骗、丑闻、残酷、荒谬和滑稽剧，在欧洲不知出现过多少次。 想看比中国历史黑暗、恐怖、恶心、愚昧数倍的历史吗？那么我向你推荐欧洲。 D今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。 4仿照下面的幽默小故事（甲）的艺术特点，给幽默小故事（乙）续写一个结尾。（5 分） （甲）在经过一场激烈的争论之后，作家 对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权利对这 本书提出批评。” “岂有此理！ ”厨师反驳道，“ 我这辈子没下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能行吗？ ” （乙）一天，丈夫外出弄脏了白外衣，借了朋友一件黑外衣穿回家。到了家门口，看门的家 犬狂吠不止，并想扑到他身上。丈夫很生气，想拿起一根木棒打它，妻子出来说：“算了吧，别 打它。” “这条狗真可恶！” 丈夫生气地说， “连我也认不出来。” 妻子说 ： 5将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又 语言简明。（5 分） 世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言 有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示 欢迎。 6仿照下列句子再写两句话，要求表达完整，具有诗意，和例子对仗整齐。压韵不作要求。 不是所有的誓言都会兑现，就像不是所有的种子都有春天； 不是所有的播种都有收获，就像不是所有的花 朵都能 结果； 二、（33 分） 阅读下面一段文言文，完成 711题。 狱中上梁王书(节选) 西汉邹阳 昔玉人献宝，楚王诛之；李斯竭忠，胡亥极刑。是以箕子阳狂，接舆避世，恐遭此患也。愿 大王察玉人、李斯之意，而后楚王、胡亥之听，毋使臣为箕子、接舆所笑。臣闻比干剖心，子 胥鸱夷 ，臣始不信，乃今知之。愿大王孰察，少加怜焉。 语曰：“有白头如新，倾盖如故。”何则 知与不知也。故樊於期逃秦之燕，藉荆轲首以奉丹 事；王奢去齐之魏，临城自刭以却 齐而存魏。夫王奢、樊於期非新于 齐、秦而故于 燕、魏也，所以去二国、死两君者，行合于志，慕义无穷也。是以苏秦不信于天下，为燕尾生； 白圭战亡六城，为魏取中山。何则 诚有以相知也。苏秦相燕，人恶之于燕王，燕王按剑而怒， 食以駃騠 ；白圭 显于中山，人恶之于魏文侯，文侯 赐以夜光之璧。何则 两主二臣，剖心析 肝相信，岂移于浮辞哉! 故女无美恶，入宫见妒；士无 贤不肖，人朝 见嫉。昔司马喜膑脚于宋，卒相中山；范雎拉 胁折齿于魏，卒为应侯。此二人者，皆信必然之画，捐朋党之私，挟孤独之交，故不能自免于 嫉妒之人也。是以申徒狄蹈雍之河，徐衍负石入海，不容于世，义不苟取比周于朝，以移主上 之心。故百里奚乞食于道路，缪公委之以政；宁戚饭牛车下，桓公任之以国。此二人者，岂素 宦于朝，借誉于左右，然后二主用之哉 感于心，合于行， 坚如胶漆，昆弟不能离， 岂惑于众口 哉 故偏听生奸，独任成乱。昔鲁听季孙之说逐孔子，宋任子冉之计囚墨翟。夫以孔、墨之辩， 不能自免于谗谀，而二国以危。何则 众口铄金，积毁销骨也。是以秦用戎人由余而伯中国， 齐用越人子臧而强威、宣。此二国岂拘于俗，牵于世，系奇偏之辞哉 公听并观，垂明当世。故 意合则胡越为兄弟，由余、子臧是矣；不合则骨肉为仇敌，朱、象、管、蔡是矣。今人主诚能用 齐、秦之明，后宋、鲁之听，则 五伯不足侔，而三王易 为也。 (选自中华书局标点本汉书贾邹枚路传)【注释】 鸱夷：马皮制的袋。駃騠：良马名。 7对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）(3 分) A行合于志，慕义无穷也 慕：向往、仰慕 B此二人者，皆信必然之画 画：谋划、筹划 C义不苟取比周于朝，以移主上之心 比周：结党营私 D宁戚饭牛车下，桓公任之以国 饭：喂 8下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）(3 分) A是以苏秦不信于天下，为燕尾生 此非孟德之困于周郎者乎 B何则 诚有以相知也 比权量力，则不可同日而语矣 C夫以孔、墨之辩，不能自免于谗谀 赵王岂以一璧之故欺秦邪 D不合则骨肉为仇敌 旦日飨士卒，为击破沛公军 9下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）(3 分) A邹阳被系狱中，身罹杀身之祸，但并不迎合媚上，哀求乞怜，而在上书中继续谏诤，文 章历举史实，借古喻今，富于文采。 B箕子装疯，接舆隐居，就是怕遭受卞和、李斯之类祸害。 C苏秦做燕相时，有人向燕王说他坏话，燕王非常生气，罚苏秦吃马肉。 D秦国任用戎人由余而称霸中原，齐国任用越人子臧而威王、宣王两代强盛一时。 10邹阳在这篇文章中运用大量典故说明了什么道理 (3 分) 11把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) 王奢去齐之魏，临城自刭以却齐而存魏。（3 分） 译文： 两主二臣，剖心析肝相信，岂移于浮辞哉!（2 分） 译文： 故女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见嫉。（3 分） 译文： 12阅读苏轼的行香子，回答问题。（8 分） 行香子 苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时， 须满十分。浮名浮利，虚苦 苏神。 叹隙中 驹，石中火，梦中 身。 虽抱文章，开口谁亲 。且陶陶， 乐尽天真。几时归 去，作个 闲人。 对一张琴，一壶酒， 一溪云。 （1）请指出本词虚实结合的写作特色。 （2）请分条列出词中反映出的苏轼的思想感情。 13补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选五小题）（5 分） （1） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村 ） （2）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下 ） （3）汩余若将不及兮， 。（屈原离骚） （4） ， 幽咽泉流冰下难。（白居易琵琶行） （5） ，羽化而登仙。 （苏轼前赤壁赋） （6）沧海月明珠有泪， 。（李商隐锦瑟） 三、（18 分） 阅读下面的论述文，完成 1417题 “取其精华，去其糟粕”再思考 李德顺 所谓“精华”和“ 糟粕” 实际 上有两种不同的含义、两种不同的理解: 一种是实体性的； 一种是价值性的。 实体性的含 义，是把“精华” 和“糟粕”当作是传统文化中固有的存在，是各种文化现象 本身固有的性质，认为其中有一些 东西本身就是好的，是 “精华”；另一些东西本身就是不好 的，是“糟粕”；精华就是精华，糟粕就是糟粕，只要它们存在,就是从来如此，不会改变；我们 的工作，就是要把它们一一找出来。“精华”好好保持，将 “糟粕”剔除。 价 值性的含 义，是把“ 精 华” 和“糟粕”看做已有文化现象在现实条件下的意义和作用， 即以我们现在的生存发展为标准，去看 过去留下来的东西是好是坏。这里暗含的一个前提是， 不认为哪些现象的好坏意义是从来如此、固定不 变的,而是承 认好坏本质上都因人、因 时而 易。因此，我们的工作，就是要客观地看待过去的东西，而重点是从人和社会的现实发展出 发，对它们加以选择和改造。 这两种不同的含 义和理解之间，表 现出哲学思维方式上的深刻的差 别。前一种理解比 较简单直观,因此在人们的看法中比较常见,代表了一种传统的思考方式，但它存在着很大的 疑点和误区。从理论上说，后一种理解比较符合实际,比较 深入和合理。 实体性理解的最大 误区，是容易将 “存在” 和“意义”(价值) 混淆或等同起来，因此 导致 以孤立的、片面的、静止的观点看待历史文化现象的存在，以简单、抽象、凝固的态度对待它 们的价值，从而简单机械地理解和 执行“ 取其精华，去其糟粕”。 所谓机械理解是以 对文化现象的简单“二分”为基础的,它完全忽视了文化和传统作为 一个有机系统的客观事实。它希望如同 对待一个烂掉一块 的苹果一样， 对祖宗留下来的文化 传统来个“二分” ：“去”掉烂掉的一半，“ 取”其好的一半。可问题的关键是，盘根错节的文化传 统，并不像、也不可能像一个已经成熟了、最终定型了、从树上摘下来的苹果，而是一个复杂 的动态生命系统。它有自己的机理 结构，它在生 长变化着。这使“烂苹果”之类的比喻完全没 有意义。因为，如果它真的烂了一部分的话。那么， 这烂掉的一部分和所谓好的部分也往往 是交错、渗透在一起的，无法分开；如果它真的烂了一部分的话，那么另一部分恐怕也同样已 经烂了、或者与之相适应了；如果切除 烂的一部分的话，另一部分大约也很难原样保留和维 持。这就是为什么人们总想像 处理烂苹果一样将传统文化 “取其精华，去其糟粕”，而 实际上 却总也处理不清楚的原因。不从系 统整体和根本上看问题 ，只想就一个个具体 现象分别做处 理，是不可能分得清楚、处理得干净的。 按照价 值性的理解方式，“精华” 和“糟粕”不是指任何对象本身。而是指它们对于人和 社会发展的现实意义。用于传统 文化则是：对于历史上产生形成的文化 现象、 传统，主要不是 去看它们“是什么” ，而是重点思考“我们怎样对待”。 历史上 发生形成的文化现象、传统，是已 经存在的客 观现实。 对“存在” 的事物,首先 要按照其逻辑，理解它们的历 史地位和历史过程。不要把它们看做是一成不变的。对它们的 历史意义，也要放在这个历史 过程中去把握，弄清楚它 们在什么情况下是必然的或偶然的， 在什么情况下是有益的或有害的，在什么范围和程度上是精 华或糟粕，等等。 然后，要把重点放在我们自己的今天、 现实及其发 展要求上。对于“过去已有的”东西， 不论它们在过去曾起过怎样的作用，是不是精 华，都要以有利于我们今天的发展，有利于社 会的继续进步为标准，去重新加以分析、研究、判断和选择实施。 “取其精华，去其糟粕 ”和“弘扬中华文化优秀传统”的关键与核心，是立足于当代中国 人的自我认识、自我发展的。只有面对当代和未来的世界，认清自己的位置和使命，同时清 醒地了解自己身上的长处和短处、优势和劣势，并在今后的发展中自强不息，扬长避短，不 断前进，才是真正的(不是口头上的)“弘扬”，才能充分体 现传统文化的现代化。 11 我们从历史走来，所以 绝不可能脱离自己的传统；我 们向未来走去,所以决不应该停 留于过去的传统。 （选自北京日报 有节删） 14、对文中的“实体性”、“价值性”的理解不正确的一项是（ ）（3 分） A、所谓“精华”和“糟粕”的“实体性”是说传统文化中本身就存在着“精华”和“糟粕” ；“价值性”是说无论“精华”或“糟粕”均有其现实条件下的意义和作用。 B、所谓“精华”和“糟粕”的“实体性”是说一切拿来对我们有用的东西是“精华”；一 些没有用的东西是“糟粕”；“价值性”是说以我们一定的生存发展为标准，把“精华” 与“糟粕”一一找出来，让后人好好保持与弘扬。 C、所谓“精华”和“糟粕”的“价值性”是说应以自身生存发展为标准，去看过去留下来 的东西是好是坏；而“实体性” 则是用孤立的、片面的、静止的观点看待历史文化现象的 存在。 D、对“实体性”和“价值性” 不同理解体现出哲学思维方式上的深刻的差别。前一种理 解比较简单、直观，后一种理解比较符合实际，比较深入和合理。 15、结合全文理解文中划线的句子，正确的一项是（ ）（3 分） A、对待历史上发生的文化现象、形成的传统，我们要着眼于吸收、发扬，只有这样才有利 于当今社会的发展。 B、历史上发生的文化现象、形成的传统，是已经存在的客观现实。对传统的东西去重新加 以分析、研究、判断进而选择实施，才有利于我们今天的发展。 C、回顾历史，我们应为那璀璨的文化遗产而自豪，展望未来我们要信心百倍地向前迈进。 D、汲取历史的经验教训，不重复历史上曾经犯过的错误。这样，我们才能有所发展。 16、下列表述不符合原文意思的两项是（ ）（ ）（4 分） A、作者认为，几千年的文明发展史告诫我们，要弘扬传统文化，就要好好保持传统的“精 华”，坚决摒弃“糟粕”。 B、如何“取其精华，去其糟粕”，重点是从人和社会的现实发展出发，对它们加以选择和 改造。 C、“取其精华，去其糟粕”还要求我们不能用静止的眼光去看待精华与糟粕，不论它们在 过去曾起过怎样的作用。 D、总观全文，作者对精华和糟粕的再思考，就是告诉我们要以科学的方法再认识传统文化， 既要对自己的历史负责，又要对自己的未来负责。 E、作者对“取其精华，去其糟粕”的再思考，就是说要清醒地了解自己身上的长处和短处、 优势和劣势，并在今后的发展中自强不息,而不是口头上的“弘扬”传统文化。 17、文中第 6段，作者以“一个烂掉一块的苹果”为例意在说明什么？试从写作手法的角 度作简要分析（8 分） 答： 四、（15 分） 注意：第四大题为选考题。以下有两类选考题，一类为文学类文本阅读，另一类为实 用类文本阅读，分值均为 15分，每一类考题有三个小题。考生只需选择其中的一类作答， 不跨大题做小题。 （一）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的微型小说，做 1820题（15 分） 父 亲 胡德斌 一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。 此刻，他正清点他半天的收 获，一 张张皱巴巴的票子在他的膝盖上 层平，然后，小心翼 翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。 然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到 对门店里揽一篮儿油果，拿到 这儿来 卖。行人如潮，谁也不去注意他。 一天，她背了画夹子偶尔经过这 儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前 别着枚好看的校 徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。 她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗？” 画像？他瞪起眼，脸绷得 紧紧的。 继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠 地咧了一下：“好吧。不 过，这些油果儿你全买了。 ” “嗯。”她应着。 “五毛一个，十个，拿五 块 吧!”他转而一想，忽然想 “敲 ”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱 递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。 他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画 夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他 让 她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的 儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬 间便过去了。 她合上画夹子，将十个油果儿留 给老人。要了他的地址和姓名，她像一 朵云飘走了。 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。 展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲 在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝 慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现 结尾一： 这个老人正是自己，他的 脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸 片上，他吃力地读到那两个字： “父亲”。 父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油 果儿的老头身边，竟离得远远 的，像 躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出 眼眶 好些日子过去了，美术馆 前，有个老者 总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要 给女儿的。 结尾二: 那株小白杨正站在画像的旁边，温柔地注 视着他。他明白了，这幅像就是自己，一时万 千滋味齐上心头， “父亲”这名儿起得多好呀，要是能有小白杨这样的女儿，减寿也值。他哆 嗦地伸出手去， 却被人潮冲向一边，待他再回来 时，小白 杨已经不见了。老人茫然地出了美术馆，坐在门口 再也抑制不住地哭起来了。 有人递来了一迭纸巾，老人抬起 脸， 发现是小白杨。“老伯，您很像我的父亲，可惜他老 人家早已过世了，所以我一见 到你，就有了 创作的欲望，谢谢您！” 老人开心地抓住她的手， “闺女，你 ”他激动得再也说不出话来。三月的阳光 灿烂明 亮，照在他们身上暖洋洋的。 18 试分析题目“父亲”二字的含义（4 分） 答： 19文中两次出现“温情”一词，作品是如何深刻而巧妙地围绕它做文章的？（4 分） 答： 20小说有两个结尾，你认为哪一个要好一些，请列出你的理由。（80 字左右）（7 分） 答： （二）实用类文本阅读（15 分） 阅读下面的新闻，完成 2123题。 2003 年 10 月 15 日这一天，成就了一个古老民族的飞 天梦想，也 书写了一名青年军人 的特殊光荣。杨利伟是我们这 个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 “神舟”五号飞船起飞 9 分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他 产 生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运 动病”，给执行任 务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的的不适， 强迫自己设想是在模拟器上静坐几分钟后，他的状 态 恢复了正常。 这不是一个简单的经历，杨利 伟回忆时用了三句话：“ 很难受，很要劲，很耗体力。” 有资料记载，世界上 50的航天 员都在太空发生过“ 空间运动病”。这种病严重时，会使 人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不 堪设想。教练黄伟芬说：“ 杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” 坚如磐石的意志，也是练 出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加 强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶 地问：“你这是在干什么？” 他说：“ 过两天我们就要做转椅训练 考核了，我先刺激刺激自己。 ” 每次做转椅训练时，他做的时间 最长， 别人做 5 到 8 分钟，他却做 15 分钟，头也摆到最大幅 度。一位对航天员训练要求非常 严格的老专家曾自豪地说 ：“杨利伟在转椅训练上成绩最出 色，他是我最得意的学生。” 人生活在地球上，已习惯 了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想像。而 杨利伟在地面上就必须熬过这一关。 离心机训练。坐进一只 8 米多长铁臂夹着的圆筒里，以 100 千米的时速旋转。旋转中， 不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且 还要随 时回答提问，判 读信号，保持敏 捷的判断反应能力。每次训练 要做 8 个 G（8 倍于地球引力）的负载，持续时间 40 秒。 “那真 是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。” 杨利伟说 。 刚开始训练时，杨利伟的心率是每分 钟 140 多次， 经过训练 ，降到 110 次，并且在高负 载的情况下，他不用很大的力量去对抗， 还能观察别的东西。离心机里的面板上有 3 个灯， 其中的警灯是坚持不住的时候按的， 杨利伟从来没有按过 。 “你喜欢的东西，你不能去做，你不喜 欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是 一件非常考验人的事情。” 战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但 对杨 利伟来说并不轻松。因 为杨利伟每 次跳水时都要呛水，半天缓不 过劲来。但不管怎 样，他都按照教练的要求去做，每次都把自 己呛得后脑根儿疼。 杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但 为了控制体重，他从不敢多吃。晚上 饿了，也没自己加 过餐。“要保证训练 ，你不得不坚持这样做，尽管是个很痛苦的事情。 ”杨利伟对记者说。 10 月 16 日，杨利伟乘坐 飞船环绕地球 14 圈后返回地面。在穿越“ 黑障”时，他与地面失 去了联系，飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红一片，过载达到 10 个 G，噪音冲击有 160 多分贝。通常情况下，这很容易造成人呼吸极度困难或停止，意志丧失，“黑视”，甚至直 接影响生命。杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗。两分多钟后，飞船冲出黑 障区，向着陆场奔去。 杨利伟战胜了艰险，也战胜 了自己。 （节选自冯春梅、刘程 英雄潇洒走苍穹） 21下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是【 】【 】（4 分） A“神舟”五号飞船起飞 9分多钟后，杨利伟立刻出现了头晕、目眩、呕吐等“空间运动 病”的症状。 B杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，就是有意识地在训练中加强“空间运动病”的自 我锻炼。 C杨利伟在进行离心机训练时，直练得“脸变形，眼泪不自觉地往下流”，也坚持不按警 灯，说明了他“完全是凭着顽强的意志战胜困难的”。 D战友翟志刚尤其佩服杨利伟，是因为杨利伟不仅能不去做自己喜欢的东西，而且还能常 年坚持去做自己不喜欢的东西。 E在穿越“黑障”时，杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗，最终，战胜了 艰险，也战胜了自己。 F本文没有把杨利伟写成“惊天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通过杨利伟平静而坚毅的 语言和他顽强的行动来表现其形象的。 22文段成功地运用了细节描写的手法，把杨利伟这个英雄人物刻画得有血有肉。请结合 原文，就细节描写的手法举两个例子加以简要赏析。（4 分） 答： 23作者说“杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像”，你认为 我们应把他作为自己的偶像吗？请认真阅读全文，结合自己的认识写一段文字,表明你的观 点（100 字左右，7 分） 答： 五、（60 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 英、美、德的三位海军上将正在热烈地讨论什么是真正的勇气。 美国人和德国人谈完以后，英 军上将最后发表见解。他叫来一个水兵，板着脸说：“听着， 我命令你爬上三百米高的旗杆，行三次礼，然后从上面跳下来。” “什么？你疯了！” 水兵愤怒地盯着上将，大声咆哮， “你让我找死吗？你是不是出了什 么问题？” “瞧，先生 们！”那英军上将得意地说：“对我们这些司令官来说，这才是真正的勇气！” 角度自定，题目自拟，文体自选，不少于 800字。 参考答案 1C (鲜 xin) 2B（“门外汉”：指某方面的知识还未入门的外行，不是指门外的汉子。） 3D（诸，即“之于”，与后面的“于”用词重复。 ） 4“亲爱的，你也设身处地地为它想想，假如有一天这条白狗跑出去，变成一条黑狗回来， 你认得出来吗？” 5 世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。 6 不是所有的智慧都是真理，就像不是所有的春天都有春意； 不是所有的微笑都是善意，就像不是所有的果实都甘甜如蜜。 7B (画：计策、计谋) 8A (A于：被，介词；B“何则”意即“何故”， 就，连词；C.以：凭，介词， 因为：介词；D.为：成为，动词。替：介词) 9.C (燕王始终信任苏秦，见“是以苏秦不信于天下，为燕尾生”等处) 10忠无不报，信不见疑或忠而获罪，信而见疑(也可用自己的话概括，意思对即可) 11王奢离开齐国投奔魏国，到城楼上自杀来使齐军撤退并且保存魏国。(建议采分点： 之：投奔、逃到。临：到。却：使撤退。) 两个君主和臣子，披肝沥胆互相信任，难道会被不实之辞改变吗! (建议采分点：相信：互相信任。移：改变、动摇。被动句) 所以女子不论美丑，一进宫就会遭到嫉妒；士人不论贤不贤，一入朝廷都会遭到排挤。 (建议采分点：无，不论。恶，丑。见，被。) 参考译文： 从前卞和献宝，楚王砍掉他的脚；李斯尽忠，秦二世处他以极刑。因此箕子装疯接舆隐 居，是怕遭受这类祸害啊。希望大王看清卞和、李斯的本心，置楚王、秦二世的偏听于 脑后， 不要使臣子被箕子、接舆笑话 。臣子听得比干被开膛破心，伍予胥死后被裹在 马皮囊里扔进 钱塘江。臣子原先不相信，今天才清楚了。希望大王深思明察，稍加怜惜。 俗话说：“有相处到老还是陌生的，也有停车交谈一见如故的。”为什么 关键在于理解和 不理解啊。所以樊於期从秦国逃到燕国，用自己的头交给荆轲来帮助太子丹的事业；王奢离 开齐国投奔魏国，亲上城楼自 杀来退齐军以保存魏。王奢、樊於期并非 对齐、秦陌生而对燕、 魏有久远的关系，他们离开前两个国家，为后两个国君效死，是因为行为与志向相合，他们 无限地仰慕义气。因此苏秦不被天下各国信任，却为燕困守信而亡；白圭 为中山国作战连失 六城，到了魏国却能为魏攻取中山国，为什么 确实是因为 有了君臣间的相知啊。苏秦做燕相 时，有人向燕王说他坏话，燕王按着剑把发怒，用贵重的马肉给苏秦吃。白圭攻取中山国后 很显贵，有人向魏文侯说他坏 话，魏文侯 赐给白圭受光璧。为什么 两个君主两个臣子，互相 敞开心扉、肝胆相照，岂能被不实之辞所改变呢! 所以女子无论美不美，一 进了宫都会遭到嫉妒；士无论贤 不贤，一入朝廷都会遭到排 挤。 从前司马喜在宋国受膑刑，后来到中山国做了相；范雎在魏国被打断了肋骨敲折了牙齿，后 来到秦国却封为应侯这两个人，都自信一定会成功的 计谋 ，丢弃拉帮结派的私情，依仗单 枪匹马的交往所以不可避免会受到别人的嫉妒。因此中徒狄自沉雍水漂入黄河，徐衍背 负 石头跳进大海他们与世俗不相容，坚持操守而不肯苟且结 伙在朝廷里改变君主的主意。所 以百里奚在路上讨饭秦穆公把国政托付 给他；宁戚在车下喂牛，齐桓公委任他治国，这两个 人，难道是向来在朝廷里做官，靠了左右 亲信说好话然后两位君主才重用他们的吗 心相感 应，行动相符合，牢如胶漆，兄弟都不能离间他们，难道众人的嘴就能迷惑他们吗 所以偏听 会产生奸邪，独断独行会造成 祸患、混乱。从前鲁国听信了季孙的坏话赶走了孔子，宋国采 用了子冉的诡计囚禁了墨翟。凭孔子、墨翟的口才，还免不了受到谗言谀语的中伤，而鲁、宋 两国则陷于危险的境地，为什么 众人的嘴足以使金子熔化积年累月的诽谤足以使骨骸销 蚀啊。秦国任用了戎人由余而称霸于中原，齐国用了越人子臧而成王、宣王两代 强盛一时。 这两个国家难道受俗见的采缚，被世人所 牵制， 为奇邪偏颇 的不实之辞所左右吗 听各种意 见，看各个方面，为当时留下一个明智的榜样。所以心意相合就是胡人越人也可以 视为兄弟， 由余、子臧就是例子；心意不合就是亲骨肉也可以成为仇敌 ，丹朱、象、管叔、蔡叔就是例子。 现在人主要是真能采取齐国、秦国的明智立 场，置宋国、鲁国的偏听偏信于脑后，那么五霸 将难以相比三王也是容易做到的啊。 12（1）有实有虚有描写有议论；用比喻化虚为实：“隙中驹，石中火，梦中身”；用借 代以实写虚：“对一张琴，一壶酒，一溪云”。 （一点一分，没答出修辞手法不扣分。） （2）强烈的退隐愿望；看淡名利的思想；人生短暂人生如梦的思想；不被重用、壮志难酬 的苦闷；过贴近大自然的诗性率性艺术性的生活的理想。 （一点一分，表述上允许有所