小学科技教育对学生潜能开发的意义

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学科技教育对学生潜能开发的意 义 摘要：随着教育改革的深入，小 学科技教育逐渐渗透到小学教育中，对 其产生了深远的影响，甚至还对开发学 生潜能也产生了积极意义。本文探讨了 小学科技教育对学生潜能开发的意义， 为我国小学科技教育发展和学生潜能开 发提供了一种崭新的方向。 中国论文网 /1/view-13028969.htm 关键词：科技教育 学生潜能 开 发 意义 现代教育理念越来越注重培养学 生的各方面能力，潜能作为能力的一种， 也越来越受到社会、学校、教师的关注。 如何开发小学生潜能成为各科教师工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的中心。所谓开发小学生潜能就是在学 生小学阶段为他们创造良好的发展条件， 从而促使其生理、心理不断成长变化， 完成由“可能 ”而变为现实的 “能”。 一、 小学阶段开发学生潜能的重要性 每个人都具有巨大的潜能，只是 由于种种原因而被埋没或“沉睡” ，如果 任其发展，那人生无疑会错失很多精彩， 也是人生中的遗憾，更是教育的失职。 因为教育的根本目的就是通过多种方法 或手段开发人的潜能，使人通过教育， 实现自我价值，向社会贡献自己的一份 力量。小学科技教育是一门独特的学科， 不仅包括理论知识，还包括实践应用。 在众多学科中，其对培养学生的动手能 力和提升学生学习兴趣方面具有举足轻 重的作用。目前，我国的小学科技教育 已经渗透到小学教育的诸多方面，其涉 及的主要内容包括电脑、花木栽培、动 物、空气等。教师在进行科技教育教学 时，不仅要在课堂进行知识讲解，还要 将教学搬到课堂之外，设立科技实践活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 动。学生想要弄明白其中的科学道理， 就需要对科技活动的各个环节查阅大量 的资料进行设计、制作等，有时候还需 要几个学生齐心协力，共同完成科学实 践。这一系列的参与过程，既能提升学 生学习科技教育这门课的兴趣，又能开 阔他们的视野，激发他们对新知识探索 和研究的欲望，同时还能增强他们发现 问题、解决问题的能力，其潜能也在此 过程中得到了开发。据有关调查结果显 示，科技爱好者的潜能如观察能力、思 维能力、创造能力等都要比普通学者更 强一些，因此，在小学阶段培养激发学 生的潜能也就显得尤为重要。 二、小 学科技教育对学生潜能开发的意义 （一）科技教育能充分调动学生 的主观能动性 一个人只有充分发挥自己的主观 能动性，才能具备对未知事物进行主动 探索的精神和意愿。在遇到困难和挫折 时，才能不被困难吓到。主观能动性是 学生进行创造性学习的基础，也是培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他们学习潜能的重要途径。科技教育对 于激发学生潜能具有诸多的优势，主要 表现为其内容和形式与学生更为贴近， 学生通过动手实践便可验证结论，有利 于培养他们的动手能力，也能让他们品 尝到成功的喜悦。 小学科技教育教师想要调动学生 的主观能动性，在具体实施中应将学生 列为课堂的主角，自己充当引导者的角 色对学生进行引导，引导他们大胆猜想， 积极动手，通过实验去了解未知的事物， 探索事物之间的复杂关系，提高他们的 动手能力，激发其内在潜能。教师在具 体实施中，也可以采用小组合作教学的 模式，鼓励学生分工合作，各司其职， 培养学生的合作意识，增加生生互动。 如我在教授小学三年级科学上册 身边的动物时，就采取了分组合作教学 法。在上课时，我先将学生进行了分组， 每组有不同的观察任务：如有的小组的 任务是乌龟和小鱼它们有什么共同点？ 有的小组是蚂蚁会不会迷路？每个小组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 领到任务后，便在小组长的带领下开始 了积极地探讨、查找资料等，通过问题 设置，既吸引了学生探究的兴趣，也让 他们开始了主动思考，为开发他们的潜 能奠定了良好的根基。 （二）科技活游 开发学生潜 能提供了基础 科技活动是科技教育的重要组成 部分，是学生通过一系列自主行为去探 究、发现科学活动中蕴藏的真理的过程。 科技教育为学生在实际活动中发现问题、 解决问题提供了机会，使学生通过参与 科技活动不仅扩展了思维的广度和深度， 还提升了动手能力，更培养了他们不畏 困难、勇于探索、积极主动的个性品质， 这些品质则是一个人潜能的重要组成部 分。 例如我在教授小学三年级科学上 册 4 跟小鸟学飞翔时，先是利用多媒体 展示飞机飞行的画面和小鸟飞翔的画面， 当学生观看结束后，我先以问题导入： “同学们看了后有什么感想？” 虽然学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的回答五花八门，但通过问题已经把大 家学习的积极性调动起来了。为了探究 小鸟飞翔的秘密，我依然采用了合作教 学的模式，向学生们提出了几个问题： “翅膀是怎样帮助小鸟飞翔的？各种翅 膀有什么相同点？飞机的翅膀与鸟的翅 膀的相同点和不同点是什么？”小组成 员通过讨论，选择自己感兴趣的问题进 行研究，在开始研究前先由组长制定本 小组的研究步骤和方法，如有的小组选 定翅膀是怎样帮助小鸟飞翔的这个题目 之后，便制定了下面的活动步骤：大家 先通过网络搜索鸽子的照片，观察鸟是 怎样飞翔的？然后小组成员合作制作翅 膀模型，进行实验研究。 这样一堂课下来，既锻炼了学生 的动手能力，又增强了他们的合作意识， 同时还培养了他们发现问题的能力，激 发其创造设想。 最大限度地