小学数学如何提高练习水平

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学如何提高练习水平 摘 要：提高小学数学练习水平 需教师设计形式多样的练习内容，以提 高学生的实践能力。 中国论文网 /9/view-12788000.htm 关键词：小学数学；实践；练习 水平 新课程标实施以来，我感觉到， 小学数学课堂与以往有了很大的区别， 当今的课堂更具有一定的挑战性，让学 生在探索中学习，课堂上不只是让他们 单独的学习，还要让学生主动探索，与 别的同学一起交流，一起合作，这样， 学生的学习兴趣会大大提高，他们有了 学习的积极性，有了主体意识，他们的 创新意识和创造能力得到了进一步的提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高。不仅如此，为了让学生既有扎实的 基础知识与基本技能，还要懂得数学思 想对他们的重要性，在数学思想的指引 下，可以更便捷的解决问题，学生掌握 数学思想的一个重要途径就是练习，所 以，练习的设计，对学生的练习水平提 高有帮助，这样学生的数学解决问题能 力也随之提高。笔者从数学练习对学生 的水平提高上做了很多的研究，接下来 我与大家分享我的教学经验。 一、实践能力的提高 实践能力的培养，主要是数学的 应用，动手操作解决问题，所以，用动 手操作的办法提高学生水平是一种重要 的方式。小学生年龄小，喜欢活动，他 们的思维方式主要是形象思维，而数学 学习是严肃的、抽象的，又是机械的， 要通过重复不断的练习才能掌握知识， 这种活动较为单一，学生可能觉得很乏 味。我们要根据数学的特点，把练习这 一环节搞得生动活泼一点。可以以作业 的方式布置给学生，这样，就可以使传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 统上机械而单调的练习成为一种丰富多 彩的活动，可以带回家去做，动手去操 作，甚至可以观察生活发生的事，不断 地实验、假想，再进行验证，通过推理 得出结果。在练习中，有些题意可能不 容易理解，就可以运用操作的方式解决， 如，在数学学习中，简单地把实物摆放 一下，拼凑一下，也可以用笔画一画等， 通过这些活动，一些看似很复杂的问题 就会很快找到解决的突破口，学生的信 心有了，他们就有了信心，学会了正确 解决问题的办法，从而提高了学习效果。 所以，好的练习不是仅仅停留在单一的 书面练习，还要通过动作去操作，以更 加直观、形象的方式解决问题。 二、设计灵活的练习内容 学生对学习内容的感觉是不一样 的，同一个内容，如果我们设计以不同 的方式展示给学生，学生则会产生不同 的兴趣，所以，我们要对内容的设计上 下功夫。有趣的练习，更能让学生感觉 做练习是一种乐趣，以更加饱满的热情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 投入到练习活动中去，从而注意力也稳 定了，他们的思维也变得更加活跃，从 而进一步激发学了他们的积极性与兴趣。 小学数学教师在设计、练习时，要从教 学目标上挖掘，从习题本身入手，充分 利用其内在的力量，可以把练习设计成 为游戏、谜语，也可以设计成数学迷宫 等，以开展各种练习。当然，也可以用 补充习题，把所缺少的内容补齐，也可 以用画图等解决问题的手段，这样，每 一个学生都会有积极的思考热情，他们 的思维都会因为设计的精彩而动起来， 只有让学生高兴地参与进来，才能产生 正确的学习数学动机，有了动机，即使 遇到很大的困难，他也会因为有了信心 而去挑战，更加主动地去解决问题，从 而体验到成功的快乐。 三、从教材入手让练习形式多样 化 小学数学教材不管是哪个版本， 都具有一定的共性，但是，又具有简约 性的特点，单从教材上来看，内容有很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 多不尽如人意的地方，比如，知识的设 计较为单一，题型不多，对学生的要求 整齐划一。这样的缺点，我们教师可以 在教学中通过自己的智慧来解决，比如， 我们的教学方法并不是单一的，练习形 式并不是不能变的。我们要在教学中， 多多联系学生实际，进行及时的充实和 变通，以适应对不同学生的学习需要。 在练习的设计上要做到形式多样，以提 高学生的学习兴趣，提高练习效率。例 如，在计算教学中，单一地、固定不变 地让学生一味演算，学生往往感到枯燥 乏味，兴致不高，差错率就高。而设计 带有游戏性质的练习，如，看谁做得又 对又快的“夺红旗 ”等形式，学生的情绪 就两样了，效果也很好。针对学生作业 中易出现的问题，设计给小马虎“治病” 的形式，出示错误的题目，让学生改正， 问谁能指出“ 病人” 的“病因”在哪里，请 你“医治”行吗？这样通过练习，不仅使 学生获得了新的知识，巩固了旧的知识， 而且还把握了知识的整体结构和新、旧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识间的联系。 综上所述，小学数学