小学语文教学中的创新教育探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中的创新教育探究 摘 要：时代教育创新发展背景 下，小学语文教师有必要重新转变教学 思路，及时调整引导方向，关注学生的 创新教育，运用有效策略激发学生的浓 厚兴趣，提升学生的认知水平，努力营 造良好的创新氛围，打造优质的发展平 台，使学生更好的走上全面发展之路， 真正体现出基础教育的核心价值。小学 语文的创新教育直接影响到学生今后的 发展方向，也决定着学生未来的人才价 值。笔者凭借自身多年的实践经验，对 小学语文课堂的创新教育发表几点新的 看法，希望可以为其他教师提供一些可 行性参考，从而为素质教育的全面落实 奠定下坚固基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13041266.htm 关键词：小学语文 课堂教学 创 新教育 培养 方法 研究 语文是一门人文学科，具有极强 的情感性、趣味性、综合性特征，学生 通过语文文化知识的的深入探究，可以 树立起正确的人生价值观，完成综合素 质与综合能力的双向发展计划。将小学 语文中与创新教育有机融合在一起，一 方面能够消除学生的厌学情绪，减轻学 生的学习压力，鼓励学生深入挖掘自身 的内在潜能，掌握更多的基础知识，在 点滴进步中成为一名优秀的创新型人才， 另一方面有利于提升教师的教学水平， 为教师提供充足时间实施个性化的活动 方案，迎来小学语文教学工作更加辉煌 的明天，促进教育现代化进程的持续加 快。创新教育应该受到广大教育工作者 的高度关注。 一、培养学生创新意识 小学语文教师必须依靠教材，对 学生的创新意识进行启发，创新精神进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 行培养。小学生天性活泼，对于外界新 鲜事物充满了好奇心与求知欲，但是实 际的学习经验不足，阅历不甚丰富，难 以凭借自身努力探索到未知的神奇世界。 因此教师的正向引导就显得非常关键且 必要。语文教材精心编制，其中包含着 大量的创新资源，适合用于学生创新能 力的培养教育。教师利用这些资源实施 创新教育，有利于学生身心的健康成长、 学习能力的综合发展。如司马光砸缸 一课，教学时教师应挖掘教材中的创新 因素，引导学生认识救人既要有勇，又 要有谋，进而从这一故事引申到培养学 生灵活的思维方式：按定势思维方式救 人，得想办法让人离开水，而司马光运 用逆向思维，把缸砸破，让水离开人。 如果教师挖掘出了这一创新因素，通过 训练，就能使学生既受到见义勇为的思 想教育，又得到创新思维的锻炼。只要 教师善于发现、善于引导，学生一定会 受益匪浅。因为教材伴随学生成长的每 一天，对创新意识的培养就会起到潜移 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 默化的作用。 二、创设和谐平等氛围 语文教学的过程就是学生创造性 思维发展的过程。师生之间有效的情感 互动与交流，需要和谐、民主、平等氛 围的支持。创设良好的互动氛围，会使 学生始终保持一种积极向上的乐观态度， 引导学生主动l 问，充分思考，天性 得以尽情释放，学科成绩得以明显进步。 教师给予学生各抒己见、大胆想象的机 会，有助于提高学生的创新能力，取得 新课改成效的事半功倍。在课堂教学过 程中，要让学生敢于发表自己的意见， 教师面带微笑，多给学生投去鼓励的目 光，对学生出现的失误，能巧妙地加以 引导，不用生硬的语言加以否定。同时， 教师要创设条件，让学生想说、敢说、 会说，同时要丰富说话的内容，课堂上 经常提供一定时间，让学生可以无拘无 束地表达自己的见解。如晨读十分钟的 “今日关注”，课堂上的“今天，我读懂 了什么”。还可以常让学生说说“ 我什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 还不懂”或“我什么还不很理解 ”，再让 学生一起来解答。教学中我们应该提倡 “童言无忌”，倡导儿童“思维无禁区”， 让儿童畅想畅言，精神上处于一种自由、 放松的状态。在课堂上教师可以大胆地 让学生进行自由讨论，发言交流，对学 生一些独特看法表示肯定，让学生真切 地感受到学习是快乐的。 三、注重启发创新教育 启发式教育的本质在于，它通过 启发知识来创新。其基本形式有：启发 问题、启发猜想、启发概括。启发问题 就是要善于引导学生质疑问难，发现问 题、提出问题；启发猜想就是对提出的 问题要敢于大胆地猜测、想象和联想； 启发概括就是使知识在积累中不断选择、 提炼，从而获得更新。例如， 猫是 老舍先生写的一篇状物抒情散文，作者 通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的 描写，抒发了对猫的喜爱之情。文章结 构严谨，条理清晰，风趣亲切，韵味十 足，遣词造句精妙准确，通俗晓畅。表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 达的感情充沛细腻，是一篇培养学生 “阅读要有自己的见解 ”的好文。让学生 带着兴趣去学习，注重感情启发创新教 育；在学习中不拘泥在课本内容上，鼓 励学生有自己好的、独到的见解，这样 或许会优于已有的内容，会有意想不到 的发现。 四、组织创新课外活动 课外活动是课堂教学的延伸和补 充。课外活动具有实践性、趣味性、灵 活性等特点。开展丰富多彩的课外活动， 有助于学生在各种活动中培养和锻炼自 己的创新意识和创新能力。 （一）全面开放课外活动设施 课外活动要为学生施展创造才能 提供舞台，使学生的创造发明洗能资料、 有设施、有场地。语文教师应充分利用 学校图书馆、阅览室开展导读服务活动， 包括设立素质教育读物专架、推荐课外 阅读书目、举办导读讲座等。这样可以 使学生在课内学得的知识得到印证和拓 宽，在课内培养的能力得到巩固和提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （二）创办学生自己的报刊、电 视台、广播站、少儿剧团 创新是人人皆有的一种潜在心理 能力，创造力要靠教育和实践来挖掘。 放手让学生创办自己的报刊、电视台、 广播站、少儿剧团（课本剧） ，主动充 当小编辑、小记者、节目主持人、小演 员的角色，使他们能够独立地运用所学 知识，为自己的“ 小社会”服务，发挥主 人翁精神，创造性地开展工作。 结语 总之，创新教育是一种培养人、 塑造人的教育。我们在实际教学中要把 创新教育的渗到整个教育过程中，渗透 到学生整个学习过程中。然而，我们实 际小学生语文教学中，往往的偏重授课 技巧而忽