小学科学教育存在的问题及对策研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学科学教育存在的问题及对策研 究 一、小学科学教育存在的问题 中国论文网 /9/view-12871111.htm 在新的教育背景下，科学教育的 任务不是局限在培养未来的科学家上面， 而是要在实际教学的过程中提高学生的 科学文化素质，培养学生独立思考的能 力和对事物的发现能力，在这样的教学 目标下的教育才能对学生进行针对性的 培养，提高学生各方面的能力。而在小 学教育中，这种目标观念的形成还不明 确，在教学过程中出现的一系列问题使 得科学教育工作难以进行，这对于小学 科学教育来说是一个亟待解决的事情， 需要从多方面分析问题的原因才能从根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本上提出相关的解决措施。 1.对小学科学教育的认识误差 我国多年来实施的教育方式是应 试教育，受这种教育方式的影响，教师 在教学过程中过于重视学生的学习成绩 而忽视了学习过程，特别是在小学时期 教师主要针对学生的语、数、外实施教 学，对小学生的科学学习并不加以关注。 小学教师大多认为小学生在学习期间只 要把主要的语、数、外学科学好就行， 对其他的课程不做任何要求，在教师的 配备上，科学教师一般都是由语、数、 外教师兼任，这些教师并没有专业的科 学知识，对科学教育没有相关的认识， 并且教师的年龄一般偏大，使得学生和 教师之间存在较大的沟通问题，而在教 师招聘的过程中又只招聘主要课程的教 师，对专业的科学教师不进行定向招聘， 导致小学生在科学学习上缺乏知识疏导。 2.科学教师素质不高 虽然近年来一直在对新课程改革 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 进行深化，但由于小学教师大多对应试 教育方式形成习惯，并且一直在沿用传 统的教学方式对学生进行教学，注重升 W 率，忽视学生在学习过程中的具体 表现。小学教师中具有专业科学知识的 很少，甚至可以说几乎没有，在小学科 学被认为是“ 杂课” ，因此科学教师一般 都是由主课教师兼任，这些教师对科学 知识并不了解，在教学过程中对知识照 本宣科，在课堂上与学生没有任何互动， 使得学生没有学习科学知识的积极性和 主动性，科学教师专业素养不高，对小 学生的科学文化学习有很大的影响。 3.缺乏教学设备 教学设备是科学教学中的重要组 成部分，在科学教学中让学生更好地学 习科学知识最注重的就是学生的实践能 力和动手能力，让学生对自己感兴趣的 科学部分进行观察并且动手实验。但长 期以来由于教师对科学教育不重视，导 致科学教育的设备非常短缺，教师在教 学过程中很少使用到科学设备，学生接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 触科学设备的机会也很少，导致学生对 科学知识没有完整的认识，也没有在实 际操作过程中形成正确的科学理念。一 般来说，很多小学还是设有科学实验室 的，但是科学实验室中的器材很少，甚 至有些器具还是教师无奈动手自做的， 几乎没有专业的科学设备，导致学生缺 乏实践能力和科学文化知识。 二、改进小学科学教育质量的对 策 1.提高对科学教育的认识 学校领导要加强自身对科学教学 的认识，要充分认识到小学科学教育是 教育兴国的根本，高度重视小学的科学 教育。在教师的配备上要招聘具有专业 科学知识的教师，不能让所谓的“主课” 教师滥竽充数，让专业的具有浓厚科学 兴趣的教师在对小学生进行教学的过程 中带动小学生的思维，增强课堂的活跃 性，提高小学生的科学学习兴趣和学习 积极性。采取强制性措施让教师严格按 照安排的课表上课，不能让其他课程占 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用科学教育的教学时间，消除所谓的 “主、副”的思想，让教师对所有课程都 做到相应的重视并且取消只让语、数、 外教师担任学期班主任的传统小学教育 思想。 2.加大科学教育经费投入 对于小学教学来说，教育经费一 直是困扰小学教学发展的重要因素，特 别是对于一些农村学校和西部学校来说， 资金的长期缺乏使得小学教学跟不上时 代发展的步伐，出现严重的滞后现象。 要想让小学生有良好的科学学习环境和 学习基础，就要加大对科学教育的投入， 科学教材和科学设备对于小学教学都是 不可缺少的学习用具，而大部分学校在 科学资金的投入上并不能满足基本的要 求，因此教育部门要加大经费的投入， 给学校购置相关的教材和科学设备，使 得学校的科学实验室能在实际操作中有 较大的用处，这样才能让学生在动手操 作的过程中感受到科学的乐趣，使得教 师和学生有条件培养实践能力和创新能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力。 3.提高科学教师的整体素质 教师在教学过程中是主要的执行 者，也是教学能够顺利进行的关键所在， 但是目前符合新课程标准改革要求的教 师很少，小学教师受传统教学观念影响 太重，短时间内并不能完全接受新课程 教学，并且运用到实际教学中，因此， 相关教育单位要从教师本身出发，提高 教师的整体素质，才能让学生在科学文 化学习中得到提升。学校要对科学教师 安排经常性的培训，让具有专业科学知 识的教师带动其他专业知识较弱的教师 进行学习，丰富科学教师的专业知识， 使其更好地对学生进行教学，在提高教 师专业素质的同时，丰富学生的科学文 化知识，进而提高学生的思维能力、实 践能力和创新能力。 三、结语 小学生的科学素养在很大程度上 与教师的专业素养有着密不可分的关系， 教师作为教育工作的主体，要给学生做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一个好的示范并且带动学生进行学习。 小学科学文化不仅仅关系着学生日后的 科学知