小学英语课“合作学习”模式的应用与教学方法分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语课“合作学习”模式的应用与 教学方法分析 摘 要：在开展小学英语教学中， 培养学生出色的英语能力是教学的重要 内容。很多学生在学习英语过程中都存 在畏难情况，如何提升教学效果是一个 教学难题。在这样的背景下，通过小组 合作学习的方式，可以提升英语教学的 趣味性，通过加强合作引导学生深入到 英语知识体系中，提升英语教学效果。 中国论文网 /1/view-12918818.htm 关键词：小学 英语 合作 教学 合作学习作为一种创新型教学模 式，具有广泛的应用空间，对于提升教 学效率具有积极作用。合作学习通过对 学生合理分组，进行科学的教学设计， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 引导学生在合作中互相配合学习，取长 补短不断提升自身综合学习能力1。在 小学英语课堂上，应用合作学习模式可 以大幅度提高教学效率。 一、合作学习对英语课堂的意义 从教学效果来看，小组合作学习 可以有效激发学生的学习兴趣，学生在 合作学习过程中既有竞争也有合作，可 以不断激发学生探索知识的动力，引导 学生融入到小组学习中。通过开展小组 合作学习，可以解决长期存在的学生学 习积极性不高的问题，提升教学趣味性， 让学生在分工学习中找到自己的角色定 位。在开展小组合作教学过程中，教学 设计和学生分组都是关键环节，直接关 系到小组合作学习的综合效果2。综合 来看，合作学习对于小学英语课堂教育 具有十分积极的作用与意义。 二、小学英语教学存在的问题 利用合作学习模式开展小学英语 教学，旨在解决教学过程中存在的一些 问题。在小学英语教学过程中，学生应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当是教学的主体，但是在很多英语课堂 上，由于老师固守传统教学模式与路径， 学生的主体地位得不到凸显，成为制约 教学效果提升的一个瓶颈。在小学英语 课堂上，很多学生被动接受知识，课堂 缺乏足够的活力，学生也参与不到英语 教学中来，久而久之，很多学生丧失了 学习英语知识的兴趣3。从小学教育的 特点来看，其教学宗旨在于培养学生的 实践应用能力。随着经济社会的快速发 展，对于有英语能力的人才要求也越来 越高，但是小学英语教学普遍存在缺乏 实践教学的问题。很多教师按照基本的 教学大纲与教学流程，按部就班开展英 语教学，不注重学生英语能力的培养， 既无法营造有效的英语实践环境，也不 注重学生日常生活中的英语应用训练， 在这样的背景下，学生的英语实践和创 新能力都较为薄弱。 三、在小学英语课堂上开展合作 学习的方式 1.对学生进行科学分组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在小学英语教学过程当中，要想 发挥小组合作学习的作用，首先就要对 学生进行合理的分组。在考虑学生分组 的过程中，不仅仅要考虑学生的学习能 力，同时还要考虑学生的个性特点，采 取优势互补的方式，提升分组的科学性 与合理性4。在合作学习分组过程中， 要做到每组实力基本平衡，这样每个学 生在自己的小组中都能发挥相应的作用， 得到足够多的锻炼机会，此外，分组不 是一成不变的，教师要在教学推进过程 中，根据教学发展实际情况，及时调整 小组，既能解决合作中的配合问题，同 时也能让学生接触更多的同学，学习到 更多先进的学习经验。 2.让学生在合作中加深对知识的 思考 在开展小学英语教学过程中，要 想通过合作学习帮助学生提升英语学习 效果，必须增强小学英语合作教学的体 系性与针对性，满足学生的学习需求， 引导孩子在合作中主动思考知识，加深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习深度。小学生由于学习能力和思维 的局限性，在合作学习中很难自主梳理 出清晰的知识脉络，这时候就需要教师 参与其中，进行有效的引导教学，为学 生构建起知识的网络，打通不同知识点 之间的隔阂，引导学生们进行深入思考 5。举例来说，在学生合作学习了 “Happy Halloween”之后，教师不能让学 生浅尝辄止，而是要引导学生，让学生 搜集美国节日文化资源，就篇章中的内 容进行相应思考，然后和小组内的同学 分享自己的心得和体会，提升教学效果。 3.让每个学生都参与到小组合作 中来 合作学习作为一种思路与方法， 对于提升学生综合能力具有至关重要的 意义，但是在合作学习过程中，由于学 生个性不同，参与小组合作的积极性也 存在差异。在教学实践中，小学英语教 师要加强课堂组织与调控，在合作学习 中积极融入多种教学元素，争取让每个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生都参与到小组合作学习中来，有效 激发学生的学习联想，帮助学生构建思 维体系，提升学生对英语知识总体的把 握能力，实现英语教育目标。通过引入 多种教学元素，可以极大提升小学英语 合作学习整体效果，提高课堂的趣味性， 吸引学生参与到课堂中来，充分利用学 生的个性特点，满足学生日益多元化的 教学需求，争取不让一个学生掉队，提 高班级整体教学效果。 4.尊重学生在合作中的差异 在开展小学英语教学过程中，教 师要进一步践行生本理念，强化对学生 的个体关注。从学生个人特质来看，不 同学生在面对知识时，都有自己的思考 方式和路径，教师在开展英语合作学习 教育过程中，要充分注重这种差异性， 采取科学的教学策略，并且根据学生的 反，及时调整自己，真正落实并践行 生本理念，让个性化教学落到实处，切 实提升小学英语合作效果，满足新时代 学生的多元化需求，帮助学生实现个性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 化发展。在小学英语合作学习实践中， 关注学生个体需要教师付出更多的精力， 对教师的教学灵活度也提出了更高的要 求，需要教师认清教学形势，开展有针 对性的英语教育。 结语 综上所述，英语教学是小学教育 的重要内容，合作学习对于提升学生英 语思维能力和知识解读能力，都