小学语文阅读有效性初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文阅读有效性初探 摘 要：阅读教学是小学语文教 学的重要组成部分。有效的阅读不但能 帮助学生学到知识，还能从多方面提升 学生的学习品质。如何提升阅读教学的 有效性，是广大小学语文教师一直都在 关心的问题。主要就小学语文阅读教学 的有效性策略进行分析。 中国论文网 /9/view-13051587.htm 关键词：小学语文；阅读；有效 性 一般来讲，教师在进行阅读教学 的时候，通常都是先带领学生看一遍文 章内容，然后再引导学生去进一步分析 文章的中心思想和作者情怀等。这样的 教学方式不但不利于学生理解具体的词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语，同时也对学生的发散思维造成了阻 碍。要想提升阅读教学的有效性，教师 必须在开展阅读教学之前先培养学生对 阅读的热情。我们不仅要引导学生阅读 课内的文章，还应积极引导学生进行课 外阅读，并在此基础上，教育学生要多 进行思考，以此来帮助学生提升自身的 阅读能力。 一、培养学生的阅读兴趣 兴趣是驱使学生进行主动学习的 源动力。不管学习什么科目，兴趣都能 对学生的学习质量产生较大的影响，而 这一点在阅读方面同样适用。学生只有 对阅读产生了足够的兴趣，教师的阅读 教学才能够顺利、高效地推进。然而， 要想提升阅读教学的有效性，教师在开 课之前必须做好充足的准备。第一，教 师必须“吃透 ”要讲的文章，不仅要充分 掌握这篇文章的亮点，还要用自己的想 法去解读原文，除此之外，还要对文章 的内涵进行深挖，只有这样才能最大限 度地保证在正式开讲的时候能充分吸引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生的注意力，并激发学生的阅读兴趣。 第二，教师在开展阅读课前，一定要重 视导入语的设置。要知道，课文与课文 之间的侧重点会有很大的不同，比如， 有的需要W 生记诵课文内容，有的需 要学生思考课文的主旨，还有的需要学 生反复朗读，因此，教师有必要依据每 篇课文的侧重点来设计导入语，这样做 不但有利于迅速吸引学生的注意力，同 时对提升阅读教学的有效性也大有裨益。 例如，在学习小蝌蚪找妈妈这一节 的时候，教师可以依据课文内容设置导 入语：“有这样一群小蝌蚪，它们自生 下来就没有见过自己的妈妈，于是它们 踏上了寻找妈妈的旅程，小蝌蚪的妈妈 到底长什么样子呢？它们的妈妈又为什 么抛弃他们呢” 利用这样的导入语来开 展一篇课文，势必会在很大程度上激发 学生的好奇心。俗话说得好：“学贵有 疑。 ”让学生带着问题阅读课文，他们会 更有针对性，如此一来，阅读教学效率 的提升是不言而喻的。第三，教师不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要重视学生阅读兴趣的培养，与此同时 还应教给学生一些好的阅读方法。因为 好的阅读方法有利于学生进行自主阅读， 要知道，阅读能带给学生的不仅仅是知 识和眼界，同时还能帮助学生形成正确 的人生观、价值观和世界观，这才是阅 读的真正魅力所在。 二、鼓励学生积极进行课外阅读 小学生可塑性极强，如果在小学 时期就帮助学生养成良好的阅读习惯， 他们将会受益终身。引导学生进行课外 阅读，能够帮助他们积累很多课本上学 不到的知识，与此同时还能开拓他们的 眼界。因此，教师务必要重视该工作在 阅读教学中的落实。那么，该如何为小 学生选择课外读物呢？在笔者看来，小 学生因为年龄偏小（尤其低年级的小学 生） ，所以不适宜为他们推荐太多以文 字为主的书籍。针对小学生的年龄特点， 教师不妨为学生推荐一些漫画书。一直 以来，但凡说起漫画，很多教师总是下 意识地以为这种书会影响学生的学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 其实不然，比如老夫子这部漫画， 学生通过看这部漫画能够学到大量的成 语，而且这种学习是“ 润物细无声 ”的， 因为那些成语的内涵都是以漫画剧情来 进行演绎的，学生往往在欢笑中，就已 经实现对成语的识记，这对学生阅读能 力的提升是非常有帮助的。当然，除了 漫画之外，教师还可以推荐学生看一些 适合他们这个年纪看的童话书，比如 一千零一夜故事 皮皮鲁和鲁西西 等。 三、让学生在阅读中学会思维拓 展 让学生学习阅读并不仅仅是为了 让学生利用阅读去获取知识，而是为了 让学生能够通过阅读去拓展自己的思维。 而这种思维的拓展是建立在充分理解文 章内容的基础上的。例如，在学习植 物妈妈有办法这一章时，除了教材上 涉及的蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物， 教师还可以引导学生进行如下思考：你 们还知道别的植物传播种子的方法吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 向日葵妈妈怎么传播种子？牵牛花妈妈 怎么传播种子？菊花妈妈又要怎样传播 种子？她们传播种子的方式有什么共同 点？又有什么不同点？这些问题因为书 本上没有，学生回答起来或许会有些困 难，所以面对这些情况，教师要鼓励学 生积极思考，并勇敢地将自己的想法说 出来。值得注意的是，这些答案无论对 错，教师都要予以学生肯定，因为这些 问题对于学生来讲本身就有些拔高，当 然，在学生回答完问题之后，教师还应 当为学生普及一些植物传播种子的知识， 这样做不仅有利于扩充学生的知识储备， 与此同时还能丰富教师的教学内容。 总而言之，培养小学生的阅读兴 趣是实现小学语文阅读教学有效性的前 提。除此之外，小学语文教师还应积极 鼓励学生进行课外阅读，并有针对性地 为学生