小学语文兴趣教学方法的扩展训练策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文兴趣教学方法的扩展训练 策略 内容摘要：兴趣是最好的老师， 培养学生的学习兴趣才可以让孩子学会 自主学习，更快更好地掌握知识。而学 生对于语文的学习兴趣并不是天生的， 需要语文教师对学生加以引导。教 师要以学生的年龄、性格等各方面的因 素为基础，采用多样化的教学手段，培 养孩子对于语文的学习兴趣。 中国论文网 /9/view-13003846.htm 关键词：学习兴趣 语文 教学方 法 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最 好的老师”。学习兴趣是学生的学习动 力。针对小学阶段而言，学生的年龄较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小，自我掌控能力较差。对于事物的认 知凭借直觉的好恶，而不是进行理性分 析。学生的学习兴趣是贯穿教学过程的， 而不是猎奇式兴趣。在小学阶段实施兴 趣教学，是提高教学质量的关键。本文 主要分析了教师在教学过程中如何提高 学生对于语文的学习兴趣。 1.引导学生产生对语文的兴趣与 求知欲 小学生敢想敢做，在学习中不愿 意受规矩的束缚。但是小学生的求知欲 较为旺盛，他们对于新鲜事物有强烈的 求新求异愿望。因此，我们必须抓住小 学生这一性格特征。由此展开对小学生 的兴趣培养，进而提高教学质量。教师 应该因势利导，在课堂上营造一种轻松 和谐的良好氛围，多用一些比较诙谐的 语言。在学习语文的过程中，将知识以 另一种学生容易接受的方式传递出去。 给学生创造一种较为开放的求知环境， 让学生怀着轻松的心情投入语文的学习 中。在这样的氛围之中，学生可以畅所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 欲言，调动自己积极思维的能力，拥有 学习驱动力。课堂前的引导可以创造一 个好的氛围，调动起学生的积极性。可 以在课前提问一些有趣的问题，有关课 堂知识的新颖的问题可以激发学生的求 知欲，使其对课堂内容产生兴趣。 2.让学生参与到课堂教学之中， 营造良好的教学氛围 一个良好的教学氛围，可以启发 学生思考与学习。而一个良好的教学氛 围的基础便是教师与学生之间的沟通与 联系。教师在课堂中应该与学生建立平 等而和谐的关系，要走进学生了解学生 的需求，并且与学生多多交流。在课堂 中要用一些有趣的互动让学生认识到自 己是教学的主体，比如在课堂中安排一 些成语对对子这样的趣味知识游戏，以 班级中学生的名字为例，以名字来猜与 其相关的成语。讲述了一片课文之后， 可以不按课本上面的要求提问学生问题。 而是询问学生喜欢课文中哪一个段落， 为什么喜欢这一段落。颂读课文时也要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多询问学生的意见，问学生愿意颂读哪 一段。这样可以拉近教师与学生的距离。 另外，教师也应该在教学过程中丰富自 己的面部表情，不要总是板着脸，一味 的维持课堂纪律。以此来塑造一个亲切 的，热情的，并且又不失严肃的教师形 象。 3.适当应用导语，激发学生的学 习兴趣 集中小学生注意力的方法是教师 在教学过程中的有效引导。教师应当创 设一个较为开放的教学环境，通过有效 的引导，调动起学生的感情。将学生带 入到课文所描述的情感之中。教师可以 利用音乐来激发学生的情感，提高学生 的学习兴趣。在课堂中播放与本篇课文 情感相似的音乐，将学生带入到课文中 所描述的情感之中，再进行对于课文的 分析阅读。这也要求教师保持一个良好 的精神状态，当教师充满感情与学生交 流时，更可以激发学生的学习兴趣。教 师讲课时需要精神饱满，以自己的良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 状态，带动起学生的情感，使自己与学 生在情感上进行交流。在交流过程中发 现每个学生的不同特点，进而因材施教。 使学生感觉到自己是教学过程中的主体 对象，投入到学习之中。 4.给予学生自主学习空间 教师要放手让学生进行创造性的 自主学习，在课下时间让学生结合自己 的生活经验对下节课内容进行探究。发 现学生的思维亮点，关注点。给予相应 的肯定。巩固了学习兴趣，也让学生对 于课堂内容有所准备，可以更好地投入 到课堂内容中去。语文这一学科具有发 散性和不确定性，题目的答案是多种多 样的，教师需要给予学生自己发现的空 间，让学生自主探索。在自由的空间中， 才可以培养学生对语文的兴趣。自主形 的学习对于学生以后的成长也有很大帮 助，自主性学习可以帮助学生活跃思维， 锻炼学生的文学素养，写作能力。在课 下鼓励学生多阅读文学作品，让学生真 正感受到文学的魅力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 5.多开展丰富的课外活动 积极调动学生的学习兴趣，可以 通过多样化的实践活动来实现。户外的 实践活动与课堂教学有很大的区别，学 生感受不到来自于教师的压力，可以有 很高的投入与热情。同时，教师可以将 教学内容融入到实践活动之中，在实践 活动之中掌握课堂知识。可以安排学生 进行哑剧表演。依据课本进行相关的动 作表演，可以加强学生对于课文的深入 理解。或者进行名为开火车的课前游戏， 教师在课前可以用“ 小朋友，我们现在 来开火车，看看哪一列火车先到达我们 的首都北京。 ”然后让小朋友配合， 发出火车开动的声音。让小朋友两人一 排坐在教室种。摆出火车的的样子，接 着让小朋友读拼音，读音正确小朋友可 以向前走一步。 语文这一学科，兴趣才是最好的 教师。教