小学语文识字教学点滴

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文识字教学点滴 摘 要：识字教学是小学语文教 学中的重点内容之一，也是学生进行语 文学习的基础。在新课程改革的背景下， 提高小学语文识字教学的效果不仅是对 教师教学的基本要求，也是保证小学生 良好发展的主要手段。结合小学生的身 心发展特点，从借助直观图片，设计形 象教学；指导识字规律，掌握识字技巧； 创设识字环境，提高学习效果；结合日 常生活，培养识字能力这四个方面阐述 了进行小学语文识字教学的几点策略。 中国论文网 /9/view-13021656.htm 关键词：小学语文；识字教学； 策略 小学生的直观形象思维较强，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 果教师在进行识字教学时采用单调的灌 输式的教学形式，学生很难真正投入其 中，他们对这些汉字的记忆也不牢固。 而通过采用多种趣味化的教学形式，学 生在学习过程中不仅可以收获知识，更 能享受到学习的乐趣，这是提高语文识 字教学有效性的主要方式。因此，我们 要在新的教学理念下采用恰当有效的手 段来设计课堂教学，以保证识字教学的 效果。 一、借助直观图片，设计形象教 学 生动直观的图片更容易调动起小 学生的学习兴趣，使其对所学的汉字有 基本的认知，这样既发挥了学生形象思 维的优势，又增强了课堂的教学趣味。 那么语文教师在设计识字教学的环节时， 就可以利用实物的图片或者是借助多媒 体为学生出示相应的事物与图片，从而 让学生在一一对应中掌握所学的汉字。 例如，在教学“ 水”“火”这些汉字 时，教师就可以利用汉字卡片来设计教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学，通过直观的图像与汉字的对应教学， 让学生对所学的汉字有基本的认知，也 加深了学生的印象。对于比较复杂的汉 字，教师可以通过拆字的方式来教学， 如在教学“笑 ”这个汉字时，教师就可以 通过拆字的方式将“ 笑” 拆分成 “竹”和“夭” 两部分，并一边利用多媒体出示图片一 边解释：“ 夭表示弯腰的意思，竹 子弯了腰是笑的。 ”并将竹子配上开心笑 的表情。这样的教学方式生动而形象， 也便于学生高效地学习记忆这些汉字， 有助于识字教学效率的提升。 二、指导识字规律，掌握识字技 巧 中国文字博大精深，有些汉字的 结构、读音都有一定的联系，如形近字、 音近字等，如果教师在教学这些字词时 让学生一个一个地学习，不仅会占据学 生的学习时间，还会增加学生的记忆困 难。那么教师就可以将这一组字同时呈 现出来，让学生通过对比掌握其中的不 同点，从而对汉字的记忆更加深刻，体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会到汉字的奥妙。 音近字如“ 请、清、情、晴、蜻 ” 等，教师在教学时就可以将其作为一组 有联系的汉字来教学，并指导学生左边 的部首是表示意义的，右边的“青” 是表 读音的，所以这些汉字的读音相近，从 而让学生在理解的基础上可以清晰地掌 握这些汉字。这样的指导教学可以让学 生掌握识字的技巧，从而提高学生的识 字效率。 三、创设识字情境，提高学习效 果 识字教学的基本目标之一就是让 学生可以将所学的汉字应用到实际生活 中，交流是学生日常生活的主要方式， 教师可以在识字教学中创设恰当的情境， 让学生通过造句等方式来应用所学的字 词，从而培养学生的语言能力，使其将 所学的字词应用到平时的交流互动中， 以提高学生的识字学习效果。 例如，在W 习“喝彩”这个词语 时，教师在解释了这个词语的意思后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就可以让学生通过造句的方式来应用， 使其在自己的应用中体会这个词语的用 法。如有些学生造句：“ 在运动会上， 我们为运动员喝彩。 ”“得到了同学们的 喝彩，我比得奖了还开心。 ”这几个句子 都会让学生体验到“ 喝彩”这个词的含义， 从而在师生的互动中让学生可以学以致 用，提高学生的学习效果。 四、结合日常生活，培养识字能 力 日常生活中处处都存在着汉字， 教师可以利用这些生活中的丰富资源， 让学生进行识字学习。我们都知道熟能 生巧，学生在日常生活中看到同一个汉 字的次数多了，他自然就可以记住这个 汉字的读法、写法。因此，语文教师要 积极地鼓励学生积累课外的字词资源， 鼓励学生阅读课外书籍，从而逐渐地培 养学生的识字能力。 小学生的自主学习意识薄弱，他 们的自制力也较差，那么教师就可以通 过不布置作业的方式让学生进行课外的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 识字学习，如，让学生每天读一篇小故 事，每周学习一首儿歌等，久而久之， 学生的识字能力自然就会有所提升。在 平时的课堂教学中，教师也可以适当地 进行拓展，逐渐地渗透课外知识，让学 生感受到语文学习与实际生活的联系， 认识到识字学习的重要意义，以便培养 小学生的语文素养。 提高识字