工程图学相贯线的cai教学探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 工程图学相贯线的 CAI 教学探索 【摘 要】计算机辅助教学 （CAI）是综合应用多媒体、超文本、 人工智能和知识库等的计算机技术，其 在现代化的教学过程中发挥着重要的作 用。本文以工程图学相贯线为例，重点 探索两回转体相交所得相贯线的 CAI 教 学设计。并针对两种重要的相贯线求解 方法表面取点法、辅助平面法，给 出各自的 CAI 教学方案，从而有助于增 强学生对相贯线产生及其求解过程的认 识和理解，提高相贯线的课堂教学效率。 中国论文网 /8/view-12936511.htm 【关键词】计算机辅助教学；工 程图学；相贯线；表面取点法；辅助平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 面法 中图分类号： TB23-4 文献标识 码： A 文章编号： 2095- 2457（2018）04-0036-002 Exploration of CAI Teaching in Engineering Graphics Intersection Line WANG Xiao-dong YANG Qiao- rong WU Jiao-yi （School of Mechanical Engineering，Jiangsu University，Zhenjiang，Jiangsu Zhenjiang 212013，China） 【Abstract】Computer aided instruction（CAI） is a computer technology that integrates multimedia，hypertext，artificial intelligence，and knowledge base.It plays an important role in the modern teaching process.This paper takes the intersection of engineering drawings as an example to focus on exploring the CAI teaching -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 design of intersecting lines obtained by intersecting two rotating bodies.In order to enhance the students understanding and understanding of the generation of intersecting lines and their solution process，the two methods of solving the two important intersecting linesthe surface point selection method and the auxiliary plane methodwere given.Improve the classroom teaching efficiency of the intersecting line. 【Key words】Computer-aided teaching；Engineering graphics；Intersecting line；Surface point method；Auxiliary plane method 0 前言 相贯线是工程图学课程的重要知 识点和难点。当两个立体相交时，其表 面产生的交线称为相贯线。由于两个相 交立体可以是平面立体和曲面立体的不 同组合，因此，相贯线可以分为三类： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 两平面立体相交；平面立w 和曲面立 体相交；两曲面立体相交。对于前两种 情况而言，其相贯线的求解均可转化为 截交线的求解问题，因此，相贯线求解 的重点实际上是两曲面立体相交所得相 贯线的求解。然而，曲面立体的基本体 是回转体，故两回转体相交所得相贯线 的求解成为工程图学相贯线的学习重点 与难点1-3 。 表面取点法（也称积聚性法）和 辅助平面法是求解两回转体相交所得相 贯线的两种重要方法。前者利用投影具 有积聚性的特点，找到两回转体表面若 干共有点的投影，然后画出相贯线的投 影。后者则根据三面共点原理，借助假 想的辅助平面“ 切割” 两回转体相交的部 位得到若干共有点的投影，最后画出相 贯线的投影。然而，借助传统的粉笔、 黑板很难将上述两种相贯线求解方法进 行直观、高效地演示和讲解。 计算机辅助教学（CAI）是现代 化教学的重要手段之一，其将黑板、挂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 图、实物模具等搬上了大屏幕，并结合 声、图甚至视频和动画营造了一个良好 的教学环境，具有传统教学方法所不可 比拟优势4-6。在 CAI 教学过程中，由 于教师、计算机和学生之间有着良好的 互动，因此具有很好的教学效果7。显 然，借助 CAI 教学手段将有利于对上述 两种相贯线的求解方法进行演示和讲解。 为了促进 CAI 教学的应用和发展，本文 以求解相贯线的表面取点法和辅助平面 法为例，探索工程图学相贯线课程中的 CAI 教学方案设计。 1 两回转体相贯线求解的 CAI 教 学设计 1.1 采用表面取点法求解相贯线 表面取点法求解相贯线需要学生 理解投影的积聚性，并借助点的投影规 律在不同视图上找到相应的位置。因此， 该方法的教学过程中应体现点的投影特 性。基于 CAI 技术，表面取点法求解相 贯线的教学方案可设计如下： （1）相贯线形成的动画演示。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 求解两回转体的相贯线，得先让学生对 相贯线的产生有所认识。在传统的教学 过程中，教师经常需要携带相关的模型 进行讲解，模型一多就比较麻烦。然而， 借助 CAI 技术，模型的三维演示就比较 简单。如图 1 中的三维模型，教师在讲 解两圆柱体的相贯线时，可以借助 Auto CAD 软件或者