人教版灰雀教案.docx

人教版灰雀教案 灰雀是小学的一篇语文课文。下面是聘才网小编 收集整理的人教版灰雀教案以供大家学习。 1.认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 14 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读 懂文中的语句。 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故 事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实 的表现。 1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故 事内容。 2.引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理 活动。 教学准备： 1.生字卡片。2.教学挂图。3.多媒体课件。 4.搜集关于列宁的生平、故事等资料。 1.出示列宁照片，说说他是谁?利用课前预习搜集的资 料，谈谈你对列宁的了解。 2.学生交流后，教师小结简介列宁。 3.板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从 描摹鸟的体形而造出的象形字。 1.学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标 好自然段序号。 2.指名逐段朗读课文，检查自读情况。 重点指导读准“散(sn)步” 、 “胸(xing)脯(p)” 、 “白桦(hu)树” 。注意“诚” “病” “蹦”要读后鼻音。 3.赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提 意见、帮助别人读得更好。 4.思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰 雀回到林中的事的?第 1 自然段告诉了我们什么呢? 1.指名读第 1 自然段，说说了解到了什么。 2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。 说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解 “婉转” 、 “来回跳动” 、 “惹人喜爱” 。 3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感 受，指导朗读第 1 自然段。 4.巧妙小结：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见 了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发 生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。 1.学生自主观察本课生字有什么特点。 2.说说你是怎么记住它们的字形的? 3.提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独 体字“步” 、 “者”书写时笔画要舒展。 4.学生练写。 把课文中描写灰雀的句子抄下来。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯 是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱 歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有 找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见 过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说：“没看见，我没看见。 ” 列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。 ” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会 飞回来了。 ” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。 ” 列宁问：“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢 蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看