抓考点 重训练 讲方法 求实效_第1页
抓考点 重训练 讲方法 求实效_第2页
抓考点 重训练 讲方法 求实效_第3页
抓考点 重训练 讲方法 求实效_第4页
抓考点 重训练 讲方法 求实效_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 抓考点 重训练 讲方法 求实效 摘要:中考是义务教育阶段的终 结性、选拔性考试,目的是全面、准确 地反映初中生在语文学科学习目标方面 所达到的水平,为高一级学校选拔学生 提供依据。命题以语文课程标准为 依据,从知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度全面考查学生 的语文素养。古诗文阅读考试内容包括 古诗词阅读和文言文文阅读。古诗词阅 读着力考查学生对诗词内容的理解与概 括、体会诗词的情感及初步的鉴赏能力; 文言文阅读着力考查学生运用知识积累, 借助材料注释读懂浅易文言文的能力。 中国论文网 /2/view-12873140.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词:中考 ,古诗文, 阅读 Abstract: education is compulsory to test the stage of finality, recruitment exam, the purpose is comprehensive, accurately reflect the junior middle school students in the language discipline study goals achieved level, for high first-level school selection provides the basis for the students. Proposition to the Chinese curriculum standard “as the basis, from the knowledge and ability, the process and the method, attitudes and values of the three dimensions of comprehensive test students Chinese accomplishment. To read the content including looked creativeness of reading and classical Chinese text reading. Reading ancient to test students understanding of the content of poetry and summarized, realize the poetry of emotion and preliminary appreciation ability; Read the writings in classical style to test students use -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 knowledge accumulation, with the aid of material comments read the simple classical Chinese ability. Keywords: tests, looked, reading 中图分类号:G623.23 文献标识 码:A 文章编号: 在古诗文阅读专项复习中,笔 者认为首先要制定复习计划,其次要认 真解读中考说明及近几年的中考试 题,明确考试方向,洞察考试热点,明 确目标,务求实效,使复习真正做到有 的放矢,再次还要认真解读中考样卷, 因为这些试卷对中考各项考点的明确把 握,给我们提供了考试信息和指明了考 试的方向。 一、古诗词阅读 1、把握考点,指导方法 古诗词阅读主要考查对阅读材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 料的理解和初步的鉴赏能力。题型以选 择题、填空题和表述题为主。复习阶段 的解题方法指导是至关重要的,是培养 古诗词阅读能力的关键。在复习时应结 合例题指导学生着重从以下几个方面着 手解题: 从关键词语上着手,如抓住诗 句中的主体,把握动词、色彩词的含义 和作用,去品味赏析作答; 从关键诗句(主旨句、情感句) 上着手,分析概括,推断作答的切入点; 从修辞手法(比喻、拟人、夸 张)和表达方式(白描、议论)着手, 分析其含义,探究其作用; 从作品、作家的相关背景资料 入手,准确把握作品的旨趣、作者的情 感倾向、诗句的原意; 从诗歌所写的具体内容入手, 把握各类诗歌的思想内容(如送别诗、 怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等, 应依据各自的类属,提取概括各自所表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现的思想情感) ; 从作家的风格(豪放、婉约、 沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、 凝练)去领悟诗句的含义和表达的情感。 此外还需补充介绍古诗词常见 意象的特殊内涵、不同题材古诗词表达 的思想感情、古诗词的语言特色、古诗 词的不同风格、鉴赏古代诗歌方面的理 论和一些常用的典故等相关知识,如: 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞品格的高 尚、对月思亲、以折柳表惜别、以蝉喻 品行高洁、以草木繁盛反衬荒凉来抒发 盛衰兴亡的感慨、菊花象征坚贞高洁的 品质等;又如,意境, “意 ”是作者的主 观情思, “境”是诗中的自然景物。理解 意境就是需要我们借助想象和联想去理 解诗中情景交融的一些画面。 2、精讲精练,增强能力 通过做一定量的课外古诗词练 习来检验和强化古诗词阅读能力。做这 些练习时应注意了以下几点: -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 精选题目。总复习时手头的资 料比较多,在每一次训练之前教师要先 做一下题目,然后从中挑选出一些有代 表性的题目让学生在规定时间内完成, 避免了简单的题海战术和训练的盲目性; 及时批改。学生训练的试题做 到凡练必改,时间很紧的时候至少要抽 改部分题目或部分学生的试卷; 讲清方法。在试卷讲评的时候 不能一味的报答案、赶进度,应把训练 了的题目讲通讲透,尤其注重解题思路 和方法的指导。 二、文言文阅读 1、加强诵读,注重积累 近年来各省市以考查课外文言 文的阅读为主,命题的特色都是“题目 在课外,答案在课内” 。因此,不能一 味的做大量的课外阅读题,而应要求学 生对初中语文教材的文言文篇目反复诵 读,做到非常熟悉的程度,同时用练习 本摘抄、积累常见文言实词,做到准确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理解、正确运用。 2、梳理教材,夯实基础 对课文中学过的通假字、一词 多义、词类活用、古今异义等进行归纳 梳理,尤其要对常用实词的一词多义予 以特别关注,并整理打印出来发给学生。 课前抽出 5 分钟左右,利用小黑板或多 媒体,按照教材顺序出一些解释实词词 义的题目检测学生掌握的情况,选择一 些重要的实词,从而促使学生自觉的去 复习教材文本。 3、专题复习,形成系统 总复习时以专题复习的形式, 系统复习文言文朗读节奏划分的规律、 文言实词(包括通假字、一词多义、古 今异义、词类活用) 、文言虚词的意义 和用法、文言句式与翻译方法等文言文 知识,所举的例子应来自初中教材里的 文言文,这样学生头脑的文言文知识就 能形成系统,有力地提高了学生文言文 阅读理解的能力。 4、强化训练,掌握技巧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 研究各地中考文言文试题,不 难发现文言文选材的特点:史传类的作 品出现的频率较高,选文基本出自二 十四史 ,而且以叙述为主,篇幅短小, 语言精练简洁;选文的主人公大多为有 声望的文臣武将,人物多为正面形象; 选文主要围绕该人物生平中的重要事迹 展开。 以江西省中考题为 例:阅读下面文言文,完成下列各题。 元v初,山谷 与末坡、钱 穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草 书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰: “鲁直之字近于俗。 ”山谷日: “何故?”穆 父曰:“无他,但未见怀素真迹尔。 ”山 谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。绍 圣中,谪居涪陵,始见怀素自 叙于石杨休家。因借之以归,摹临累 日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞 动,与元祜已前所书大异。始信穆父 之言不诬,而穆父死已久矣。故山谷 尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 (选自曾敏行独醒杂志) 【注释】元祜:宋哲宗赵煦年 号。山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷 道人, “宋四大书法家 ”之一,下文的 “钱 穆父”、 “石杨休”都是人名。绍圣:宋 哲宗赵煦年号。涪陵:地名。怀素: 唐代大法家,以善“ 狂草”出名。存世书 迹自叙对后世影响很大。已:同 “以”。不诬:不假。 11用“ “ 给文中画线句子划分 良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与元 v 已前所书大异 12解释文中加点词语。(2 分) (1)罢: ()(2)从:() 13说说“ 故山谷尝自谓得草书 于涪陵,恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 14文中哪两个词语鲜明地表达 了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论