应用型人才培养目标下《电力系统分析》教学内容探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 应用型人才培养目标下电力系统 分析教学内容探究 摘要：电力系统分析课程理论性 和抽象性强，计算量大。本文从课堂教 学内容到实践教学内容，从理论知识的 传授到实践能力的培养等方面对教学内 容提出了改善意见，旨在提高该课程的 教学质量，培养出满足电气行业发展需 求的应用型人才。 中国论文网 /7/view-13017651.htm 关键词：电力系统分析；应用型； 教学内容 随着电力行业智能化程度的快速 发展和应用型人才培养目标的要求，高 校要加强对学生“ 实践能力 ”和“创新能 力”的培养。电力系统分析是电力系统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 及其自动化专业学生的核心课程之一， 课程结构由电力系统稳态分析和电力系 统暂态分析两大块组成，包含大量的理 论概念和基础计算，工程应用性和实践 性强，是电气工程专业学生必修的一门 课程，也应符合应用型人才培养的要求， 从理论知识传授和能力培养两方面进行 教学活动。但是现行的课程内容已不能 适应现代电力行业发展对专业人才的需 求和应用型人才培养的要求，需要对现 行课程内容进行修改完善。 一、传统教学中“ 电力系统分析 ” 课程存在的问题 “电力系统分析 ”课程教学所采用 的培养方案和教学大纲基本上还是延续 以前的，没有体现对应用型人才所需要 的“实践能力 ”和“创新能力”的培养以及 地方电气行业的特色需求；教学内容老 旧，与实践脱节，缺少与生产实际相关 的教学内容；在教学过程中，不注重学 生综合素质的培养，一味的灌输教材上 的知识点，很少结合实际的工程情况进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 行讲解。 二、 “电力系统分析” 教学内容改 革 在制定电气专业人才培养方案时， 适当压缩理论学时，增加实践内容。根 据培养方案的安排，优化课堂教学内容， 增加学生实践能力的培养，以达到应用 型人才培养的目标。 （一）优化课堂教学内容 电力系统分析课程理论性和抽象 性强，计算量大。学生在学习过程中容 易感到枯燥乏味，失去学习兴趣，产生 学心理，会在一种“ 不想学又不得 不学”的状态下学习，只为了考试而学， 比如只记一些公式和概念在课本中的使 用方法，不会去深入了解这些公式和概 念的由来和如何去灵活应用，失去学习 的主动性。因此在基础知识的教学过程 中，合理安排课程个板块之间的顺序， 强课程各部分之间的联系，将难度小、 学生容易理解掌握的基础知识部分放在 课程的开始，在学生掌握了这部分知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 并对课程特点有所了解之后，再引入难 度较大、计算复杂的部分，使课程各部 分有效的连贯起来。 教学过程中采用多媒体配合板书 教学，不能一味的推崇多媒体教学，在 公式推导采用板书可以引导学生主动思 考，参与推导过程，有助于对知识点的 理解。采用多媒体对抽象的内容进行模 拟演示，还可以通过一些影像、图表和 动态图来增强理论知识的形象性，使教 学内容具体、形象、生动，提高学生的 学习兴趣。 适当的增加一些与课程内容相关 的新知识、新技术，或者能够了解本行 业国内外科研成果的材料作为辅助教材， 在以规划教材为主的教学过程中，穿插 进辅助教材的相关知识，可以开阔学生 的视野，了解目前本行业发展的前沿和 热点问题。 （二）增加学生实践能力的培养 充分利用实验室资源。在努力提 高实验课教学质量的同时，学校应该增 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 加面向学生开放的实验室数量和开放时 间。电力系统分析课程如果脱离实验室 教学，教学质量会严重下降，学生面对 所学知识只能变成纸上谈兵。虽然我们 身处于电力无处不在的环境，但只是身 为用户参与电力系统运行中，其实对电 力系统其它环节的运行并不了解，而实 验室可以模拟整个电力系统从发输变电 到供配电直到用户的各个环节中所能遇 到的大部分情况。学生可以利用课堂上 所学的理论知识对实验室所模拟的系统 进行分析判断，这样不仅可以增加学生 对课程的兴趣，而且还可以加深学生对 所学知识的理解掌握，并且可以奠定一 定的实践基础。 增加实践教学环节。条件允许的 情况下，组织学生参观周边发电厂、变 电站以及企业的电力设施，与相关企业 建立良好的合作关系，定期安排学生到 电力一线或相关企业实习，让学生对电 网的各环节的结构和工作原理以及进入 工作时所需的专业知识和能力有个深入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的认识。同时关注企业的人才需求，着 重培养地区电网和相关企业需要的人才。 鼓励学生积极申报学校的大学生 项目或者参与老师的科研项目，以项目 为基础，锻炼学生把所学的理论知识灵 活得应用于实践的能力。通过项目训练， 使学生意识到课堂上所学知识的局限性， 以及以后工作所需要应该掌握的知识和 能力，从而为自己以后的学习找准方向。 结语 在应用型人才培养目标的要求下， 电力系统分析课程作为电气工程及 其自动化专业的专业课程，对提高学生 的理论知识和实践动手能力具有非常重 要的作用。课程教学内容的改革要突破 传统教学中的教学内容更新不及时，缺 少实践环节、不注重学生综合素质的培 养等问题，在学生掌握理论知识的基础 上，重点培养学生的理论结合实践的能 力。增加实践应用学习课时和内容，使 -精选财经经济