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从百草园到三味书屋课内阅读答案 从百草园到三味书屋课内阅读题目 (一)阅读课文第二 段答题。 1、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。 2、这段中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简 要赏析。 3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个 例句。 4、结合文段内容分析：“我”是一个怎样的孩子? 5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用? 6、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明， “不必 说”侧重于事物的_的描写，其描写顺序是 _， “也不必说”侧重事物的_的描 写其描写顺序是_。这两个“不必说”是对百 草园_的描写， “单是”则是_ 性的描写。 从百草园到三味书屋课内阅读答案 1、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 2、如“伏”字，既写出了黄蜂体形的 肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象;如“窜”简洁形象的表 现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。 3、略 4、我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、 热爱自然的少年。 5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又 勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。 6、静态;由低到高;动态;由高到低;整体;局部 (二)冬天的百草园比较的无味用一支短棒_ 起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳， 人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一_，便罩住了。我曾经问他得失的缘由， 他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 1、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作 用。 2、文段详写了冬天在百草园的活动捕鸟，作者分 别从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用? 3、文段中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬 天的无味，这是什么写法? 4、文中写我和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却 不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后 还记得“得失的缘由”? 答案：1、支撒系牵拉 2、捕鸟的时间、条件、方法、 收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。 3、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣 4、捕鸟之事一直是我的记忆中的乐事
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