运用多媒体优化小学英语课堂的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用多媒体优化小学英语课堂的探 讨 摘 要：新课改背景下小学英语 教学在教学方法上得到了完善与创新， 多媒体是近几年新兴的教学方法，已经 在小学英语课堂教学中得到了广泛应用， 不断有效激发学生的英语学习兴趣，还 优化了小学英语课堂，使小学英语教学 质量及效率得到了提高，故在小学英语 教育教学中的作用越来越大，已经引来 广大小学英语教师的重视。 中国论文网 /1/view-12995825.htm 关键词：多媒体；小学英语；课 堂优化 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）30- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0153-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.30.097 随着科学技术及社会经济的不断 发展，推动了教育事业的发展，使很多 高科技被应用到教育事业发展中，多媒 体技术就是最为典型的一种，已经在小 学、中学及大学教学领域中得到了广泛 应用。将多媒体教育技术应用到小学英 语课堂中，能够将枯燥乏味和死板的英 语知识，具体、形象和直观地展现给学 生，使学生能够更加容易地了解和学习 到英语新知识，从而提高了学生的英语 学习兴趣、学习主动性及积极性，故运 用多媒体来优化小学英语课堂是必要的。 一、激发学生兴趣并营造良好的 课堂学习氛围 第一，正式上课前，教师要确定 教学内容，并利用多媒体和计算机技术 收集与教学内容相关的资料，然后提取 最符合学生实际的学习资料，以在短时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 间内提高学生的学习兴趣；第二，英语 是现代最具有影响力的沟通语言，已经 在生活中得到了应用，所以教师要利用 多媒体中的视频功能将实际生活中的英 语交流场景展现给学生，让学生感受到 英语交流的实践性及生活性，从而营造 出良好的课堂学习氛围，使学生英语学 习兴趣得以激发的同时，让学生在轻松 愉快的环境中接触和学习到新的英语知 识。 二、运用多媒体技术来实现学生 听说能力的培养 第一，利用多媒体技术的视频功 能创建英语教学情境，情境的主题以生 活实例为主，如生活中朋友之间、父母 之间及师生之间的对话，以培养学生的 英语口语能力，即说的能力；第二，教 师可以利用多媒体技术的乐功能，将 枯燥乏味和理解难度大的英语听力练习 部分转换成学生喜欢的音乐或动画，使 学生能够很快喜欢上英语听力，并能够 快速理解英语听力内容，从而提高英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 听力；第三，利用多媒体技术中的动画 功能，让学生进行有效的英语对话，如 可以通过“丑小鸭 ”等英语动画来吸引学 生注意力，并引导学生对照着动画中的 对话内容进行实践对话，以培养学生 “说”的能力；第四，教师要积极转变自 己的英语教学观念，以“ 学生为主 ”，这 要求教师要在英语课堂中实现学生的主 体地位，将更多的课堂时间留给学生， 让学生自己寻找英语学习方法，教师则 做好引导工作，以培养学生的自主学习 能力、问题发现能力、问题分析能力及 问题解决能力，使学生真正喜欢上英语 学习，并吸收各方面的知识，成为学习 的主人。 例如，教学“Look at the monkey” 单元时，教师可以将动词-ing 短语和重 点句子划出来，让学生自主进行对话练 习，如：Its flying /jumping /running.What are they doing？ Theyre drinking water / catching butterflies / picking up leaves，以培养学生的英语口 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 语表达能力。 三、优化教学方法并扩充教学容 量 小学教育是在不断发展和变化的， 所以小学英语教学也处在不断变化过程 中，这就意味着小学英语教学方法要不 断优化，教学内容要不断扩充，方能跟 上教育发展的步伐，才能培养出符合时 代需求的人才。具体措施如下。 第一，将多媒体技术应用到英语 课堂教学中，形成多媒体教学方法，以 激发学生的学习兴趣，丰富教学内容； 第二，教师可以利用多媒体技术中的声 乐功能、视频功能、文字功能、图片功 能及动画功能等，来丰富小学英语教学 内容，让小学英语知识更加形象、直观 和生动，使学生更加容易理解和掌握重 难点小学英语知识；第三，教师可以利 用多媒体技术来完善其他英语教学方法， 如利用多媒体技术的声乐功能及视频功 能，使情境教学方法中的英语教学情境 更加深动，从而培养学生的英语实践能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力。 例如，进行数字 oneten（110）教学时，传统的教学 方法就是直接让学生对这 10 个数字进 行读、写和听练习，这样的教学效果并 不高。对此，教师应用利用多媒体技术 中的视频功能播放与数字有关的动画片， 如“数绵羊”，1 只小绵羊、 2 只小绵 羊10 只小绵羊，然后利用网络技术 和多媒体技术的声音功能将 110 转换 为 oneten，让学生跟着读，以培养学 生英语口语能力。另外还可以应用游戏 教学法，如接龙报数、明三暗三、计时 抢答等游戏，然后结合多媒体技术进行 辅助，营造出愉快的教学环境，让学生 在轻松愉快的环境中进行英语学习，从 而提高学生英语学习兴趣，开发学生英 语学习思维。 四、变静为动，主动学习 第一，利用多媒体的形象性、直 观性和大容量等特点，生动化、活泼化 和丰富化小学英语课堂，使学生在英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课堂中得到思维能力的培养与发展；第 二，利用多媒体技术中图片功能，将重 难点知识直观、形象、具体地展现给学 生，让学生能够在短时间内理解知识、 学习知识和掌握知识。如教学“颜色” 类 单词时，教师便可以利用多媒体技术中 的图片功能向学生展现不同的颜色，诸 如绿色用树叶图片展示、红色用苹果图 片展示等，并在这些图片下方标上相应 的颜色：green（绿色） 、红色（red） ， 这样学生就能够很快记住这些“颜色” 的 英语单词了。 小学英语教学在小学教学体系中 占据重要地位，长期以来都得到了教育 领域的重视，故提高小学英语教学质量 及效率成为很多小学英语教师的重要任 务，也成为学校较为关注