英语创新教学在高职院校教学中的实施和应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语创新教学在高职院校教学中的 实施和应用 摘 要：创新是国家素质教育的 重点发展内容，是 21 世纪新型人才必 备素质之一.本文就如何在高职院校开展 创新教学，提高学生兴趣和学习效率提 出了一些看法和建议。 中国论文网 /4/view-12773058.htm 关键词：高职院校 英语教学 创 新 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0125-01 引言：随着国家对知识及技术创 新的逐步重视，创新已成为社会发展和 市场竞争的基础。而要培养高素质的技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 术人才就必须创新教学模式。当前很多 高职院校过分追求学生的过级率，以过 级为标准来进行英语教学，造成了学生 英语应用能力非常有限，学生走出校园 之后大都”不也说，不会说，不能说” 难 以与国际接轨，难以和老外交流。面对 这样老套的教学模式造成的低微成效， 我们急需时行另一种英语创新教学来使 学生具备完善的英语应用能力。 一、传统高职英语教学现状 就学生而言：高职院校的学生， 他们英语基础相对要差一些，英语基础 薄弱，学习积极性不高，学习能力较低， 学习效果不理想。而大部分高职院校因 资金等原因教学设备更换不及时 ，基 础设施陈旧，也对学生的学习效果造成 影响。而高职院校的学生，对学习常常 注重实用性，大部分学生认为自己学习 英语并不能排上用场，更加剧了学生对 英语的排斥心理。 就老师而言：随着近年来高职院 校的扩招，师资力量严重不足，老师教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学任务繁重，过重的教学任务占用了老 师进修、科研的时间，教学质量难以保 证。高职院校教学体系多年来一直沿用” 复习旧课导入新课讲解新课巩固 新课布置作业” 。换句话说，课堂上 没有留给学生自习讨论，自由发言的机 会，口语练习为数不多的时间也被占用 了。同时，英语评价体系多采用的是” 全国高等学校英语应用能力 A/B 级考试” 这把尺子，这种体系中” 说 ”的完全没有， ”听”和”写”占的比例又太小。学生出现 高分低能，难以运用英语进行交流也不 奇怪了。 二、对应措施及英语创新教学探 讨 面对传统英语教学中的种种问题， 笔者提出以下几点英语创新教学方式， 希望解决一定问题。 1.改变教学方法，提高学生兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师，学生对英 语感兴趣的才能有动力去学习。老师在 课前可以通过一些轻松的英语话题来展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 开，勾起同学们的学习兴趣。之后再讲 解课文内容，学生便可以很好地接受。 比如在刚开学，学习Summer Holiday之前，老师可以让同学们介绍 一下自己在暑假都做了什么，自由发言。 实在不会用英语表达的，可以用中文代 替，或者请同学代译，还可以请老师给 出英语句式。同学们一听不会的可以用 中文，讲的又是自己熟悉的事，都踊跃 发言了。课堂气氛便活跃起来。 2.创设情境，增加口语练习 在教 学中，老师应该有意识地增加口语教学 部分。怎样进行才更好呢？在经过上了 语法单词课之后，同学们都感到枯燥乏 味了。这时候老师可以开展一个小话剧 练习，选取课本中一段有趣的故事为剧 本，同学们分成小组，小组中每个人扮 演居中的一个角色，最后评比哪个小组 演的最好，并给予一定的奖励。剧本的 好坏对这段练习起到关键作用。要是人 物少，台词短且死气沉沉，学生不愿意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 演，老师更不愿意看。 3.改变评教方法，从源头创新 由 于当前考试内容仅只是局限于听力、阅 读、完形填空、翻译、作文等固定的内 容，老师为了取得好的教学成果，教学 内容都不得不向考试偏移，这便是当前 普遍存在的应试教育。要让学生真正学 的应用于工作与生活的英语，就得改变 评教方式，从源头改变英语教学。我们 可以在评教系统中适当加入口语和面试 等内容，平衡” 听、说、读、写 ”四大板 块。口语和面试的分数可以通过平时的 情景对话和角色扮演等来评定。听力等 其他内容依然由考试时行考核。通过这 样的综合性考察，学生的英语能力便得 到了综合性发展，更能够满足未来工作 和生活中的实用性要求。 4.开展分层教学，因材施教 春秋 战国时代的著名教育家孔子提出了”因 材施教”的理论，这在几千年后的今天 同样适用。面对英语水平参差不齐的高 职院校的学生，我们可以在入学前进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 英语水平考试，对学生的英语水平进行 评价，根据基础的好坏将他们分为 A，B 班，并施与不同的教学方式。对 基础好的学生，教学内容更深层，发散 更广，要求也相对更高；而面对基础较 差的学生，内容就从最基础的讲起，扎 实好基础，练好单词短语之后 再讲解 重难点的语法。 5.端正学习态度，改变学习目的 学习态度是影响学习效果的重要因素。 高职英语的练习，不仅仅是完成在校期 间的英语大纲教程所提出的要求，更重 要的是培养学生终身学习英语的兴趣， 使学生能够掌握语言学习技巧与方法， 改变学习思想。其次，还应该意识到现 在学习英语并不是就会考试，也不是为 了过级，这种语言优势是伴随自己一生 的。英语的学习也不是一下子可以完成 的，是一个循序渐进逐步完善的过程， 所以教学过程中一定要向学生灌输英语 学习的终身化的思想，让学生意识到英 语学习在今后工作生活中的重要性，培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 养学生终身学习英语的习惯。学校还可 以邀请往届已经参加工作的毕业生来校 进行演讲，做报告，谈谈英语在他们工 作中占有多大的分量，改变学生态度， 促进英语教育的改革，使英语终身化学 习的思想在人们心中根深蒂固。 三、结语 高职教育是我国教育系统工程中 的重要组成部分，