语文,因灵动而精彩

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文,因灵动而精彩 我的心中始终镌刻着这样一首小 诗： 中国论文网 /9/view-13052601.htm 无数连环缀成的一个精致的长链/ 近旁的与天边的紧紧相连/眼睛读出了天 地间的谶语/玫瑰说出了天地间的全部语 言/一只小虫奋力生成为人/越过了自然 的所有峰巅 爱默生 我觉着自己就是诗中的那只小虫， 在语文教学之路上奋力地攀爬着 如何引领学生走进灵动的语文课 堂，让自己的语文课堂精彩纷呈，充满 灵动的气息，现结合自己的教学实践进 行如下的探索： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、引导感悟，让学生与主人公 产生思想上的共鸣 在语文教学中，教师要正确引导 学生，尊重他们的主体地位，让他们在 阅读过程中体悟、理解，与课文中的主 人公产生思想上的共鸣。例如我执教的 长春版四年级上册哈尔威船长一课 时，在引导学生理解了船长哈尔威“忠 于职守，履行做人之道” 的品质后，我 向学生发问：“ 你对哈尔威船长的死是 怎样理解的？” 有的同学说： “老师，哈 尔威船长完全可以不用死，他的死没有 必要。 ”我追问： “为什么？他如果先走 了，船上的人能全都逃出去吗？”他接 着说：“哈尔威船长可以等所有人都上 了救生艇后也快速地跳上救生艇，这样 不就不用死了吗？” 我于是让学生找出 课文中体现时间特别紧迫的句子来读一 读。接着，有的同学又问：“他是一名 船长，应该会游泳的啊？而且当时出事 的两艘船离得也不远啊，他可以跳下水， 找到一块木板之类的东西漂浮，等待别 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人救援的。 ”这时，更多学生举起了手， 其中一个学生说：“ 船是宝贵的，但人 的生命更宝贵。船没了，还可以重新制 造，生命没有了，就什么都没有了。 ”的 确，我也觉得哈尔威船长是可以逃生的， 但他有自己的责任。他要忠于职守，他 不能违背做人之道！他要履行自己的责 任，他不能抛弃他的船，他只能随着他 的船沉入大海。试问天下苍生，有谁能 在死神的面前，真正做到超然与宁静； 能面对死亡，把生的希望留给他人，舍 生取义？这对于芸芸众生来讲，是望尘 莫及的。这样的人才是真正的英雄！老 师的一句发问，激起学生积极探究的欲 望，引导学生更深地走入船长的内心世 界，深化了学生的体验、感受，引起了 强烈的共鸣。 二、大胆想象，让学生在文本中 自由翱翔 在语文课堂中，除了发展学生的 语言能力，更重要的是要培养学生的想 象力，增强学生的创造潜能。比如，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学“变本加厉 ”这个词时，我没有单纯解 释这个词的表面意思，而是让学生联系 生活实际造一个句子，在语言应用中加 深理解，巩固记忆。记得有个孩子这样 说：“我们班的张 同学经常睡到 7 点 才起床，老师批评他，他不但没改，反 而变本加厉，睡到 7 点半。 ”全班同学听 了哈哈大笑，笑声中留下的却是牢固的 记忆。又如我在教完景阳冈一文后 问：“你们喜欢武松吗？假如你是武松 的朋友，你会跟他一起去打虎吗？”“假 如武松穿越到了现代，想要去找一份工 作，你觉得他适合什么样的工作？”这 些想象训练能更好地激发学生的思维， 让他们插上想象的翅膀，在交流中他们 会发现，如果武松只有优点，勇猛、敏 捷、机智，或者是他只有缺点，暴躁、 倔强、多疑，他就不会独自一人上景阳 冈，就不会打死老虎，也就成不了后人 眼中的英雄了。请同学们试想一下，如 果武松他温文尔雅，非常有武德，店家 说三碗不过岗，他就非常听话，绝不喝 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三碗，店家又说，必须凑上二三十条好 汉一起才能上岗，他就说好，我等好汉 们都到齐了，结成伙，再一起上岗。如 果武松没有暴躁、倔强、多疑的缺点， 他就来不到老虎面前。金无足赤，人无 完人。正是因为他的缺点，他来到老虎 面前，我们看到了一个打虎英雄。他 的优点让他更可敬，他的缺点让他更可 爱。 三、经常积累，让学生感受到成 功的喜悦 一个人只有拥有丰富的阅读积累， 才会在以后的发展中有后劲，享受积累 带给自己的快乐。一个喜欢读书的教师 才能带出一批喜欢读书的学生。 “一定要 让读书成为习惯” ，我对自己说。每一 天，每一周，每一个月中国上下 五千年 平凡的世界 张爱玲小说 掀起课堂教学小高潮艺术 阅读课 堂教学设计论 小学语文教师 人民 教育将书籍放在桌上，闲暇之余 翻阅几页，将书籍放在案头，睡觉前朗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 读几篇。可谓沉醉不知归路。我对书籍 的热爱像“传染病 ”一样传给了我的学生， 师生一起徜徉在书的海洋。是阅读使我 对语言文字绝对敏感，是阅读使我对语 文教学极度热爱。 我还在班内开展课前 3 分钟读讲 活动，学生可以利用这课前 3 分钟讲讲 故事，背背名篇，读读日记，说说片段， 播播新闻有时间就组织“语文沙龙” “诗词大比拼 ”“读书交流会”等活动，调 动学生积累的积极性，让学生感受到积 累带来的效益和乐趣。 我一直觉得自己很幸运，能成为 一名小学语文教师，每天能和学生一起 徜徉在文学的殿堂，欣赏着感人的名篇， 感受着语文教材蕴含的底蕴美，