“我是环保小卫士”社会实践活动方案

“我是环保小卫士” 社会实践与社区服务活动课程规划 商丘市城乡一体化示范区实验小学 2014 年 9 月 “我是环保小卫士” 社会实践与社区服务活动课程规划 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，牢固树立正确的教育观，体现质量观。 把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教 学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照教学大纲的要求， 开足课时，提高教学质量。要面向全体学生，使每个学生得到生动 活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创造能力以及生 存与发展的能力打好基础。 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校 的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极性和丰 富性；提高学生对自然、社会和自我的整体认识，发展学生的创新 精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。因此，为丰富 学生的课余生活，培养学生环保的行为意识，教育学生关心环境质 量，参与环境保护，同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与 社会实践体验，经学校研究决定开展一次“我是环保小卫士”的社 会实践活动。 二、学情分析 当今的孩子是 21 世纪的主人，是未来世界的缔造者，而现在 孩子确实不像过去那个年代的孩子一样，现在的孩子自由活动的空 间太少了，身边的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手机或电脑 或作业为伴。为此我们组织了并开展“我是环保小卫士”的实践活 动。希望通过本项活动的开展，让孩子们懂得人与自然和谐共存的 道理，关注周围环境，增强环保意识。通过实践活动为维护环境做 一些力所能及的事。 多做这样的活动，就是想创造机会，让更多的孩子参与到集体 活动中来，通过有意义的社会实践，增长知识、锻炼能力、提高他 们的社会责任感。让孩子从小就有作为地球人环保意识，热爱并保 护我们的环境，至关重要。从小树立良好的环境保护意识，让我们 生存的地球变得更加美好。 三、活动目标： 1、让学生关心自然，具有环保意识，明白保护环境不仅仅是 环卫工人的事情，也是我们每一个人的责任； 2、参与环境保护的行动，身体力行做表率，增强环境保护能 力，同时影响身边更多人对“随手乱扔垃圾”说不。 3、积极参与力所能及的社会实践活动，通过亲自参与环保活 动中，来懂得环境保护的重要性。 4、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项 教育，从而养成主动探究的习惯，发展探究能力和创新精神。 四、活动名称： “我是环保小卫士” 五、活动主题： “环保从小做起，环保从我做起。” 六、参加人员： 六年级二班学生 七、领导小组： 组 长：范付江成 员：史慧慧叶海林八、活动地点： 河边花园、和合社区、社区超市 九、活动方法： 通过调查、观察、对比、实地查看、亲自动手等方法培养学生 合作、交往能力，组织、策划能力，探究、创新能力。 十、课程资源： 1、加强活动的宣传教育，召开主题班会，广泛动员学生迅速 行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从小做起，争做环保 小卫士。 2、走出校门，走进社会，深入调查公园、社区环境遭破坏的 程度，公共设施遭破坏的现象，设身处地感受到保护环境的紧迫性 和使命性。 3、热爱家乡，走进大自然，走进花园，保护环境，捡拾白色 垃圾，为建设整洁家乡贡献自己的一份力量。 4、社区清除小广告，净化社区环境，在实践中培养孩子们的 奉献精神和社会责任感。 5、超市门口的广场是 “随手扔垃圾”现象最为严重的地方之 一。让孩子们在广场的各个角度捡拾随手丢弃的烟头、果皮、塑料 袋等等，用自己的行动向不良卫生习惯告别。 6、做环保工作的宣传员，积极宣传的环保重要性。 十一、活动措施： 1、带队老师认真做好学生的活动及内容安排，让学生有收获， 保证学生在活动时的绝对安全。 2、要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践 的安全和活动的顺利开展。 3、必须遵守各项规章制度，爱护活动地的花草树木和当地的 公共财物。 4、要加强自我服务管理意识，培养自理能力，锻炼实践能力 和合作能力。 5、加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。 十二、注意事项： （1）、安全第一，要注意自身安全，特别是交通安全。 （2）、要按要求进行，不可乱跑乱窜，要服从老师的统一安 排，按活动路线进行，不可擅自行动； （3）、学生必须穿校服，戴红领巾。 （4）、进入花园避免踩踏，更不可私自活动； （5）、在与群众交流时要做到严肃认真，有礼貌； （6）、老师手机号码留给学生，遇到情况及时反映，学生不 准单独行动。 十三、意外处理： 1、意外伤害处理： 师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领队联系， 视轻重由领队作处理、或就近送医院。 2、学生走失处理： （1）、确保每位学生都知晓带队教师电话号码，以便联系。 （2）、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。 3、交通事故处理： （1）、有严重受伤即刻拨打 120、110，并立即组织抢救。 （2）、迅速报告校领队，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送 医。 十四、具体内容及时间安排： “我是环保小卫士” 社会实践与社区服务活动安排表 次 数 时 间 内容安排 活动准备 备注 1 九月份 制定活动方案、 召开主题班会 查阅资料， 制定方案 2 十月份 调查环境、设施 破坏情况， 捡白色垃圾 照相机、 摄像机、 大塑料袋 3 十一月 份 清除小广告 照相机、摄像 机、小铲子、 小抹布 4 十二月 份 超市门口、社区 道路区域捡烟头、 果皮、塑料袋 照相机、摄像 机、横幅 5 元月份 做环保宣传员， 宣传环保重要性 胸贴“环保小 卫士” 下学期 开展“爱绿护绿” 活动；开展清除 泡泡糖残渣活动； 开展社区服务活 动 “我是环保小卫士”社会实践活动方案 商丘市城乡一体化示范区实验小学 2014 年 9 月 “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（一）：主题班会 一、活动目的： 1、营造开展“我是环保小卫士 ”社会实践活动氛围，让学生 明白：明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情，也是我们每一个人 的责任。 2、从小树立环境保护意识，争当环保小卫士，调动人们保护 环境的积极性。 二、活动形式：主题班会 三、活动时间：9 月 19 日（周五） 四、活动准备：布置黑板 准备好轻音乐伴奏带 五、活动过程： 1、主持人导入： 尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好。“我是环保小卫士” 主题班会现在开始。首先告诉大家：4 月 22 日是世界地球日；6 月 5 日是世界环境日；3 月 12 日是我们中国的植树节。这次班会我们 一起探讨环保问题。 2、老师宣布活动主题：“环保从小做起，环保从我做起。 ” 3、老师说明活动目的、意义： 通过亲自参与环保活动中，来懂得环境保护的重要性。丰富学 生的课余生活，培养学生保环的行为意识，教育学生关心环境质量， 参与环境保护，同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与社会 实践体验。让学生明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情，也是我 们每一个人的责任；身体力行做表率，同时影响身边更多人对“随 手乱扔垃圾”说不。 从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进 行一次专项教育。 4、宣布本期我们开展“社会实践活动内容： “我是环保小卫 士”，打算从以下几方面去开展： 首先，通过今天的主题班会同学们要迅速行动起来，自觉参与， 自觉行动，从我做起，从小做起，争做环保小卫士。 然后，我们走出校门，走进社会，深入调查公园、社区环境遭 破坏的程度，公共设施遭破坏的现象。真实了解社区环境、公共设 施遭受破坏的程度。 接着，走进花园，捡拾白色垃圾，为建设整洁家乡贡献自己的 一份力量。走进社区清除小广告，净化社区环境，走到超市门口捡 时随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋等等，用自己的行动向不良卫生 习惯告别。 最后，做环保工作的宣传员，走出校门发放环保倡议书， 积极宣传的环保重要性。 5、带领全体队员（右手紧握拳头）集体宣誓： 爱护环境，讲究卫生， 从小做起，从我做起。 捡起一片垃圾，拾起一份文明， 让我们的天更蓝，水更绿， 让我们生活的环境更美好。 六、活动总结：地球是我们人类共同的家园，是我们唯一可以 生存的星球，保护地球已刻不容缓。所以我们要从小做起，从我做 起，人人争做环保小卫士。 “我是环保小卫士”社会实践活动 主题班会活动记录 班 级 时 间 地 点 内 容 活动主题 活 动 过 程 活动 总结 “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（二）：调查花园环境、公共设施破坏情况 一、 调查内容：走出校门，走进社会，深入调查公园、社区环境遭 破坏的程度，公共设施遭破坏的现象。 二、 调查目的： 1、真实了解社区环境、公共设施遭受破坏的程度。 2、设身处地感受到保护环境的紧迫性和使命性。 三、 调查地点：河边花园、和合社区、 四、 调查时间： 10 月 10 日 五、 指导老师：范付江 史慧慧 叶海林 六、 小组长及分工： 第一小组组长：陶 然 负责调查河边花园、和合社区公共设施遭 破坏的情况 。 第二小组组长：任敬东 负责调查河边花园、和合社区绿化环境被 破坏现象。 第三小组组长：范舒琪 负责调查社区“牛皮癣“现象。 七、 活动准备：少先队队旗、横幅“我是环保小卫士“照相机、录 像机 八、 活动内容及步骤： 1、 两点：学校大门口集合学生。 2、 两点十分:指导老师提出活动内容及要求：前几年，为了适 应当地的发展需要，我们这儿进行了社会主义新农村建设， 许多农民远离了祖祖辈辈生活的农村，搬进了社区，住进 了宽敞、明亮、干净的楼房。时隔两年过去了，由于社区 居民毕竟还是农民出身，环保意识不强，现在生活的社区 环境、公共设施都遭到了不同程度的破坏，今天这次社会 实践活动，就是组织大家走出校门，走进社会，深入调查 公园、社区环境遭破坏的程度，公共设施遭破坏的现象。 真实了解社区环境、公共设施遭受破坏的程度，设身处地 感受到保护环境的紧迫性和使命性。 3、 两点半：分小组在指导老师的带领下到河边公园、和合社 区进行实地调查。 4、 四点：各小组集合，在组长和指导老师的带领下统一回校。 社会实践活动体验心得 年 级 辅导教师 活动时间 活动地点 参加人员 体验心得： 活动评价： “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（三）：捡拾白色垃圾 一、活动目的： 1、培养学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的 行为习惯。 2、从我做起，从一点一滴做起，提高环境意识，“人人争做 环保小卫士”。 3、 教育学生用自己的行动向不良的卫生习惯的告别。 2、活动时间：10 月 28 日 3、活动地点：河边花园 4、活动内容：捡拾白色垃圾等废弃物 5、活动主题：“捡拾白色垃圾，美化身边环境” 6、指导老师： 范付江 史慧慧 叶海林 7、组 长：第一组组长：侯艺林 第二组组长：张慧敏 第三组组长：马忠杰 8、参加人员：六年级二班 9、活动形式：以班级为单位统一行动，到达目的地后小组分开行 动，小组的组长负责本组学生的安全和“环保”行动. 10、活动要求： 1、指导老师必须全程跟踪学生，既要组织好环保活动，更要保 证好每一位学生的安全，不得出一点问题。 2、指导老师必须跟随本小组学生行动，跟着去，跟着回，绝对 要保证本小组学生的安全。 3、活动时，各指导老师要与学生一起动手，共同完成活动。 4、在活动中，如遇问题，组长要及时向老师汇报。 11、活动步骤 1、八点： 全班学生操场集中，领队宣讲此活动的目的及安全 注意事项，强调学生不得单独行动，必须统一。 2、八点二十：依次排队出发，指导老师跟随本小组学生行动。 3、八点半：“我是环保小卫士”行动，指导老师带队。提出要 求：a、要注意安全，不随便穿越马路；b、听从老师安排，不大声 喧哗；c、把捡到的垃圾放到事先预备好的袋子里。分小组捡拾白色 垃圾等废弃物，五人一组，两人拎塑料袋，三人负责清除垃：塑料 袋、废纸皮、纸盒包装、烟头等。 4、十点半：学生集中，开始返校。 5、指导老师清点人数，规定纪律，不准学生乱跑，一定要统一 回来，不准一人掉队。到校后再次清点人数。 社会实践活动体验心得 年 级 辅导教师 活动时间 活动地点 参加人员 体验心得： 活动评价： “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（四）：清除小广告 一、活动背景： 小广告之所以被称为“都市牛皮癣” ，就在于它的顽固：一方面， 难以找到理想的清楚方法。不仅水洗难以清除，即使用去污粉、洗 涤剂乃至刀刮的方法，依然会留下顽固、难看的黑斑。另一方面， 在于它的屡禁不止。尽管人们想了很多方法清除小广告，可是很快 就有新的小广告出现。因此，我们决定以此社会热点问题为切入口， 整合社区资源开展一系列的清除“都市牛皮癣”的主题实践活动。 二、活动目的： 1、通过活动培养学生关心市容市貌、维护社区环境的公民意识； 通过参与社会公益劳动培养他们的奉献精神； 2、在与“非法小广告”的不懈斗争中锻炼学生的耐心与毅力； 增强学生的主人翁意识和社会的责任感。 3、使学生体会到美化环境需要每个人的努力，并能从现在做起， 从自己做起为美化环境做贡献。 4、不仅净化社区环境，还让学生们在公益劳动中培养奉献精神， 增强社会责任感。 三、 活动方法：通过调查、实验、对比、实地清除等活动培养学 生的合作、交往能力，组织、策划能力，搜集信息处理信息 能力，表达能力和运用已有知识经验解决问题的能力。 四、 指导老师：范付江 史慧慧 叶海林 五、 活动参与者：六年级二班 六、 活动时间: 11 月 12 日 七、 活动过程： 1.构思方案 近些年，非法小广告在大街小巷逐渐泛滥成灾，并有越演越烈 的趋势。清除小广告的环保行动。这是一个非常好的对学生进行环 保教育的契机！ 于是我想到了整合其他教育资源，利用其他教育力 量。联合学校、家长、社区居民。 决定共同开展这次活动。学校与 社区教育资源的整合，互相弥补了对方的缺憾，从而达到了双赢的 目的，这正是我们学区开展“社区服务与社会实践”活动思路优势 的良好体现。 2.开展调查，课堂实验 学生对小广告张贴的情况进行了实地调查，并在综合实践活动 课上进行了汇报。通过调查同学们认为：经过一段时期的治理整顿 后，非法小广告泛滥的情况有所改观，但要彻底杜绝并非是一朝一 夕的事。同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争” ； 面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶，而更多的同学则是愤怒 与指责。在随后的课堂活动中，同学们为了找到清除小广告的最佳 方法进行了对比实验，并围绕这一主题开展了研究性学习。 3.参加实践，服务社区 组织学生走进社区，走上街头，进行清除小广告实践活动。 活动时以小组为单位，学生们针对张贴栏、墙壁、电线杆等张贴 小广告的地方，进行全面清理。学生们用手撕、铲子刮、抹布擦等形 式，清除随意张贴的广告。每清理一块小广告，都要花费很多时间和 精力，但是看着干净整洁的环境，能为社区环境美化贡献了自己的一 份力量，大家心中涌起无比的兴奋和喜悦。 4.交流反馈，加大宣传 回到学校后， 各班同学还以此次活动为主线，召开了主题会， 制作了手抄报，展板等宣传材料。 5、活动延伸，不断深入 口香糖污迹污染很严重，我校的同学们在教师的指导下也投身到 这一问题的调查、实验、研究当中，而学校也正在积极地策划这一 主题的活动，我们的社区服务与社会实践活动将会更加蓬勃地开展 下去。 八、活动体会： 同学们在此次活动中不仅接受了环保教育，还锻炼了自己的动 手操作能力、调查分析的能力、研究性学习的能力，培养了公民意 识和主人翁责任感。我们周围可以利用的教育资源其实很多，如果 把它们利用起来，将是一笔巨大的财富，如果我们不去利用，就是 一种严重的浪费。 社会实践活动体验心得 年 级 辅导教师 活动时间 活动地点 参加人员 体验心得： 活动评价： “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（五）：超市门口捡垃圾 一、活动目标： 1、解决超市门口“脏乱差”的现象，努力使我们的生活环境 得到有效改善。 2、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化的意识。 3、养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。 二、活动时间：12 月 19 日 三、活动地点：社区超市 四、活动内容：走到超市门口捡时随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋 等等，用自己的行动向不良卫生习惯告别。 五、活动主题：“捡拾一片垃圾，成就一方美丽” 六、指导老师： 范付江 史慧慧 叶海林 七、组 长：第一组组长：孙婷婷 第二组组长：张慧敏 第三组组长：马忠杰 八、参加人员：六年级二班 八、 活动形式：以班级为单位统一行动，到达目的地后小组分开 行动，小组的组长负责本组学生的安全和“环保”行动. 九、 活动要求： 1、指导老师必须全程跟踪学生，既要组织好环保活动，更要保 证好每一位学生的安全，不得出一点问题。 2、指导老师必须跟随本小组学生行动，跟着去，跟着回，绝对 要保证本小组学生的安全。 3、活动时，各指导老师要与学生一起动手，共同完成活动。 4、在活动中，如遇问题，组长要及时向老师汇报。 十、 活动步骤 1、三点： 全班学生操场集中，领队宣讲此活动的目的及安全 注意事项，强调学生不得单独行动，必须统一。 2、三点二十：依次排队出发，指导老师跟随本小组学生行动。 3、三点半：“我是环保小卫士”行动，指导老师带队。提出要 求：a、要注意安全，不随便穿越马路；b、听从老师安排，不大声 喧哗；c、把捡到的垃圾放到事先预备好的袋子里。分小组捡拾白色 垃圾等废弃物，五人一组，两人拎塑料袋，三人负责清除垃：塑料 袋、废纸皮、纸盒包装、烟头等。 4、四点半：学生集中，指导老师清点人数，规定纪律，开始返 校。 十一、活动总结 随手捡起一片垃圾，就能轻松使生活环境变得整洁，推辞及 彼，再用自己的行为去影响并带动身边人，携手共建美好家园。 社会实践活动体验心得 年 级 辅导教师 活动时间 活动地点 参加人员 体验心得： 活动评价： “我是环保小卫士”社会实践活动 活动（六）：环保宣传 一、活动目标： 1、做环保工作的宣传员，走出校门发放环保倡议书，积 极宣传环保的重要性。 2、身体力行做表率，增强环境保护能力，同时影响身边更多 人对“随手乱扔垃圾”说不。 二、活动内容：走出校门发放环保倡议书 三、活动形式：以小组为单位，在老师的指导下、在小组长的带 领下分小组行动。 四、带队老师 范付江 史慧慧 叶海林 五、小 组 长 第一组 组长 侯艺林 第二组 组长 陶 然 第三组 组长 任敬东 六、活动参与者 ：六年级二班 七、 活动时间：元月 8 日 八、活动步骤 1、两点：学校大门口集合学生。 2、两点十分:指导老师提出活动内容及要求：发放 环保倡 议书 ，发放时态度要温和，对人要尊敬，要靠路边，不要横穿马 路、一定要注意自身安全。 3、两点半：分小组在指导老师的带领下到河边公园、和合社 区发放环保倡议书。 5、 四点：各小组集合，在组长和指导老师的带领下统一回校。 保护环境倡议书 人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家 园。环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们 的正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人 类自身的道义和责任。为了牢固树立同学们的环境保护新思想、 新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议： 一、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流; 二、节约用纸;珍惜森林资源; 三、节约用电，不过早开灯，人走灯熄; 四、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源; 五、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命; 六、爱护绿化，不摧残花草树木; 心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边 一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿 色永驻地球! 社会实践活动体验心得 年 级 辅导教师 活动时间 活动地点 参加人员 体验心得： 活动评价：