小议课堂上的表扬艺术和赏识教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小议课堂上的表扬艺术和赏识教育 【摘 要】表扬和赏识是认同别 人的一种重要方式，也是帮助学生树立 自信和自尊的有效手段。在课堂上教师 应怎样拿起表扬和赏识这个有力武器获 得较好的教学效果，文章做了简要的探 讨。 中国论文网 /5/view-5330813.htm 【关键词】表扬；赏识；教育 表扬和赏识是认同别人的一种重 要方式，它能激发人的能量。作为学生 渴望自己的行为和价值被老师肯定，作 为老师一定要拿起“ 表扬”这个有力的武 器，给予学生爱与认同，表扬与赏识， 帮助他们树立自信和自尊，使其兴趣真 正回到课堂上来。但是使用表扬与赏识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要讲求一定的技巧，否则，结果可能适 得其反。通过几年的工作实践，我认为 表扬要注意这样几个方面。 一、要善于表扬 在课堂上，作为教师对学生应做 到一视同仁，要考虑到学生在个性、知 识水平和智力程度上的差异，要做到因 材施“爱”。对缺点学生要深入了解其内 心深处犯错误的动机和目的，不要老是 盯在其所犯的错误上。否则，一味的批 评、指责、训斥，学生容易自我否定， 产生自卑，甚至学会撒谎，出现逆反行 为。作为教师应注意从正面、积极的角 度去审视学生，要善于捕捉学生身上的 闪光点，哪怕是小小的进步也要给与鼓 励。更要善于巧妙地在表扬中少加批评， 这样学生才可能更容易接受，取得的效 果才可能更好。 二、要及时表扬 对待学生应该受表扬的行为，教 师要及时表扬鼓励，以强化刺激。因为 在学生心目中，得到老师的赏识与自身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 价值被认可，被同学认可、崇拜是紧密 联系的。一个好学生不可能十全十美， 一个文化课差的学生也可能在其它方面 有好多优点，教师发现优点及时表扬， 会收到意想不到的效果。例如，一男生 平时上课纪律差，自己不爱学还说俏皮 话，几次批评都不见效。但有一次一位 女生突然在课堂上鼻子流血，该生积极 帮助并教以正确的止血方法。作为教师， 我在课堂上及时表扬了其关心他人、富 有爱心的优秀品质，被表扬时他的脸上 露出了害羞之色，从此他乐于助人的品 质得以发扬，课堂上自制力也得以加强， 各科成绩也都有了明显的提高。所以， 对学生的表扬要及时，切不可时过境迁 才表扬，从而失去表扬的最佳时机。 三、表扬要有针对性 表扬要有根据，也就是不能盲目 和随意。如果学习成绩上取得进步，教 师就应对其学习上大力表扬；如果是纪 律上加强了自我约束，教师就应对其自 律性上进行表扬，只有这样才能起到强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 化优秀的作用。否则，该表扬的不表扬， 不该表扬的说好话，或表扬起来笼统概 括，学生往往摸不着头脑，反而会冲淡 表扬的效果。 实践证明，表扬和赏识能激发学 生的潜能，能使其成绩得到提高。当然， 除了做到以上几点教师还应把握住以下 几个分寸。 （一）把握真，示以诚，注以情 真就是真实，确有其事，不夸大， 也不缩小。真实是表扬的根本依据。示 以诚，就是表扬发自内心，态度诚恳， 不虚伪。只有真心实意的表扬，才会使 被表扬者认可。注以情，就是在表扬时， 饱含激情，热情洋溢的表扬更能启开受 表扬者的心扉，增强感染力和影响力。 （二）精心权衡“ 面 ”、 “度” “面”就是表扬人数的多少。课堂 上表扬面过大，人人都受表扬等于没有 表扬，失去了激励的作用；表扬面过小， 仅限于几个出类拔萃的学生，那么一般 学生会感到自己遥不可及，他们就容易 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 失去努力的信心。 “度” ，就是表扬与肯 定的程度；“ 度” 要根据成绩的好坏、进 步的大小来确定。对于某方面突出的学 生要充分肯定，着力表扬。 （三）抑扬有度，因人而异 对于这一点要求老师对学生的表 扬要有严格的分别。这个分别就是口头 表扬还是通报表扬；是当众表扬还是单 独表扬；是精神奖励还是物质奖励。不 同的学生对表扬与奖励的反应不同，故 应因人因时因地采取不同的表扬与奖励 的方式。表扬要因人而已，对于上进心 强、成绩与威信在班级学生中都较高地 学生应择其大端而表扬。而对于成绩一 般、表现一般乃至有缺点的学生哪怕稍 有进步就要表扬以强化其良好行为。还 有一种就是注意在背后表扬，当这种赞 誉传到学生耳朵时，他们会因为教师的 真诚赞扬而高兴。方式得当会收到事半 功倍的效果。 总之，在教学过程中，教师应真 正有爱心，理解学生，赏识学生，不要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-