易班建设与高校隐性课程资源开发

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 易班建设与高校隐性课程资源开发 【摘 要】隐性课程对大学生的 发展具有非常重要的作用。文章分析了 高校隐性课程资源开发存在的主要问题 和易班建设在高校隐性课程资源开发中 的作用，提出了合理利用易班平台开发 高校隐性课程资源的策略。 中国论文网 /5/view-4804814.htm 【关键词】易班；高校；隐性课 程 一、高校隐性课程资源开发存在 的主要问题 大学生的发展既要受到学校显性 课程的影响，也要受到隐性课程的影响。 隐性课程的思想在本世纪初杜威和克伯 屈的著作中就已经出现，1968 年杰克 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 逊在课堂中的生活一书中正式提出 了隐性课程的概念，隐性课程逐渐成为 了国际现代课程理论研究的重要问题之 一。隐性课程是指课程计划中没有明确 规定的、无形的， 但在学校教育中对 学生的发展起着重要作用的那些课程。 人们在研究高校隐性课程资源开发时， 常常过多关注物质层面的隐性课程资源 开发， 如建设现代化花园式的学校， 而忽视文化、互动层面，如忽视教师的 主动性、积极性；在文化层面的建设中， 着重一些正式群体文化如班级文化的建 设而忽视或者放松了对非正式群体文化 的引导和利用；在互动层面的建设中， 注重学生与教师的交往，而忽视了学生 之间的交往。 二、易班建设在高校隐性课程资 源开发中的作用 易班是一个以高校师生为主要使 用对象的网络虚拟社区，融合了论坛、 社交网络、博客、微博、邮箱、网盘、 手机应用等功能。易班最为主要的功能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 就是班级功能，他能让每个进入易班的 同学找到自己相对应的班级，并帮助辅 导员管理整个班级。通过这一平台，大 学生可以了解当下发生的热点新闻，跟 老师、同学进行互动交流，上传照片， 撰写博客，交换各种学习和生活的信息 资源，参与各种校园活动。 1、易班平台使高校隐性课程资 源呈现多样化的趋势，加强了师生间的 沟通以及学生间的相互交流。易班平台 的存在为学生之间和师生之间的交流提 供了便利。低年级的学生可以在易班平 台上直接向辅导员、任课老师和高年级 学生等咨询相关学校生活学习等方面的 问题并能得到及时、有效的解答，同时 也可增进师生之间的交流；学生之间也 可以就大家共同关注的话题，如班级活 动安排、实习、就业等在易班网络上讨 论，增进班级同学间的团结与合作，形 成资源共享。 2、易班可以实现教育管理事务 的信息化。在现实情境中，高校教育工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作的主客体关系相对而言是比较固定的， 教育工作者往往处于主导、权威的位置， 其主体性地位要强于学生的主体性。但 在易班环境下，所有参与者的地位是平 等的，学生较少有现实生活中的顾虑。 人人都有麦克风，人人都是发言人，易 班网络打破了话语霸权成为一个平等的 对话平台，所以在易班环境下往往会出 现主体客体化、客体主体化现象。这就 使得高校工作者不得不改变工作方法， 变被动教育为主动教育，不断创新形式， 积极采取多样化的方法、途径，针对学 生喜闻乐见的热点和关注集中点，为其 提供更好的服务和更多的引导。网络的 开放性和多元性不可避免地使各种信息 会随着网络的多媒体渠道涌向学生个体。 易班是典型的交互性网站，仅定位于大 学生用户，工作的针对性较强。当高校 教育工作加载在易班平台后，学生就可 以在任何时间和任何地点享受到易班平 台服务；教育工作者也可以通过易班平 台来服务于学生；两者均可在校内外任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 何一个地方都可以检索信息，开展各项 教育工作和学生事务管理活动。学生事 务的信息化也能极大程度地加快高校学 生事务专业化的进程。 3、易班建设可以不断提高学生 活动的自觉能动性。在易班平台系统上， 每位参与的学生都能在易班平台上找到 自己相对应的组织，高校教育工作者或 是学生干部也是管理员，师生均可在话 题版块中发布各类通知，进行投票评选 或者改选班团委学生干部或各类评优评 先、师生线上交流等。易班更注重教育 对象的主动参与性，教师通过关注学生 的情感流露、思想表达和诉求表示等， 从而开展相应的教育工作。这种平等性 的交流改变了传统教育工作者的说教和 命令形式，不再强调单一的灌输和灌输 之后集体化的服从，提供给学生更多的 选择，引导其思想和行动向正确的方向 前进，从成效方面来讲，也更易于被学 生接受。互动式的交流可以引导学生积 极思考，进一步实现学生自我教育的目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的。这种公开性的交流能够提高群体参 与性，高等教育不同于基础教育，它更 强调教育对象的参与，更注重教育对象 的主体性。 4、打破时空限制，提高学校及 班级事务的民主管理水平，快速提高交 流的便捷性。传统的教育工作方式采用 人工管理，工作量大，占用了大量的时 间和精力，而且难以操作，监督困难。 在易班上开展教育工作就打破了时间和 空间的限制。只要上易班平台系统，就 能随时随地找到组织、接收教育和开展 工作。如在易班平台上建设校友会，可 以聚拢毕业生，使之成为沟通、交流毕 业生的重要社会资源等。在学生事务管 理工作中应把信息公开作为一个基础。 通过易班平台，公开信息，让学生了解、 学习到学校相关规章制度，以及违反校 纪校规可能的后果，达到民主化管理的 目的。将涉及学生的事务在易班平台公 开，鼓励学生积极参与，开展网上学生 座谈会，多多听取学生意见，增加学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 事务的透明度，这也是监督的有效方式。 提高了学校学生管理的透明度，既有利 于服务对象，也是对工作的一种监督。 三、合理利用易班平台，开发高 校隐性课程资源 1、凸显易班交流平台，提高教 学效率。在课堂教学外，要注意体现易 班第二课堂的重要作用，引导一个讨论 形式的网络社区，拓展学生个性化教育 模式的学习途径，以班级形式凝聚学生 整体的能力，增强学生对于学习、科研 的兴趣和创新意识。将计划课程融入易 班平台，采用学生自我学习，互动学习、 群体学习的方式，在原有易班板块的基 础上，可以适当增加语音、视频的共享 大厅，开展类似于网络会议的教育模式， 拓宽学生的创新思维能力。教育的根本 目的是培养人才，培养善于沟通交流、 团结协作的新型人才。学习资料和信息 的整合，必然会提高教学效率。 2、以易班为契机，培养大学生 的团队归属感。要在低年级的学生群体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中尽早培养一种善于合作，勇于以团队 力量去创新的精神。知识的来源除了课 堂和书本之外，在讨论中，同样会闪现 思维创新的火花。这不仅有利于学生对 于学科专业知识的钻研，还可以让他们 理解团队协作的力量，便于在未来的科 学研究中，尽早形成属于自己的研究团 队，开展卓有成效的研究项目。 3、易班的发展要注意形成自身 的特色服务功能。易班服务的对象是高 校学生，因而学习功能应该是其重点， 如果能够整合学习资源，形成主题教育 形式，势必会更加贴近于大学生的培养 和教育。教育的内容和方式都应该是终 生制的，在易班建设的实践过程中，一 方面要整合班级的管理功