小学体育的育人功能与优势

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学体育的育人功能与优势 摘要：体育课是小学阶段一门基 础的学科，不仅可以使学生增长运动方 面的知识，同时还可以增强自身的体质， 最重要的有助于学生的身心健康。在讲 究德、智、体、美全面发展的今天，体 育课越来受到重视，我们都知道育人是 学校的最终目标，是教师展开教学活动 遵循的一条基本原则，而体育教学又是 学校教学的一个重要组成部分，那么， 如何在体育教学中发挥它的育人功能与 优势呢？我们就这个话题共同探讨一下， 希望能对我们的教学有所帮助。 中国论文网 /1/view-13028185.htm 关键词：小学体育 育人 功能与 优势 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、小学体育 小学体育是小学阶段一门基础的 学科，主要学习体育方面的知识和技能， 旨在通过体育知识的学习培养学生自主 锻炼的意识， “身体是革命的本钱 ”道出 了健康的重要性，在素质教育全面发展 的今天，仅仅是文化成绩好是远远不够 的，更重要的是有个健康的体魄，由此 可见，学好体育对我们小学生来说，显 得尤为重要。 我们都知道育人是教学的最终目 标，而体育教学又是学校教学的重要组 成部分，那么，在教学的过程中，我们 应该怎样去发挥体育的育人功能及优势 呢？我们现在就共同探讨一下。在探讨 这个话题之前，我们先了解一下现阶段 体育教学的现状。 二、小学体育的教学现状 1.教师教学方法陈旧。很多教师 往往都是按照教师做示范动作，学生紧 跟着做的形式来进行授课，这样就会使 学生觉得比较枯燥，调动不起学生的积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 极性，更别提发挥它的育人功能了。 2.学校重视程度不够。受应试教 育观念的影响，学校过于重视学生的文 化成绩，而忽略了体育这门课程，主要 表现为这么课程经常被一些文化课所代 替。 3.师资数量、质量有待提高。 针对这些问题，我们应该怎样解 决呢？ 1.教师要严格按照新课改的发展 要求，以学生做为课堂主体，充分发挥 学生的主观能动性，如通过比赛、游戏 等方式来丰富教学内容，从而提高学生 的学习积极性，提高课堂效率，同时在 教学过程中，还可以对学生进行思想道 德、纪律、合作意识等方面的教育。 以“立定跳远 ”为例，如果教师只 单纯的一边讲动作要领一边为学生做示 范动作，学生可能觉得很枯燥，兴趣不 高，而如果教师把学生分成几个不同的 小组，然后挑选出动作要领掌握好的同 学为组长，经过十几分钟的练习后进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 小组比赛，看哪个小组平均跳的远哪个 小组获胜，这时每个同学都很努力的练 习，并不断的和其他小组成员进行交流， 通过比赛的形式不但调动了学生的积极 性，更重要的是增强了学生的合作意识 和团队精神，有效的提高了教学效率。 2.学校及教师要充分认识到体育 教学的重要性，把体育课主动的还给学 生，进而提高学生的综合素质。 3.加强师资队伍建设，提高教师 的专业水平。教师素质水平的高低直接 决定了学生水平的高低，因此，教师只 有不断的完善充实自己，才能更好的培 养学生，因此，学校尽可能的让教师进 行培训，进而提高师资水平。 三、小学体育在育人方面的优势 1.有利于培养学生的审美能力 只要我们细心观察就会发现，体 育中渗透这大量的美育因素，体育对美 的教育是有意识的、潜移默化的，我们 都知道，教师做为教学活动的组织者、 引导者对学生的影响非常大，而这时期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的学生具有观察力强、善于模仿的特点， 因此，教师可以以身作则，通过优美的 语言、轻柔优美的动作来提高学生的审 美标准，并为学生起好带头、表率的作 用，如：在练习“ 投篮” 时，可能一些学 生已经掌握了投篮的动作要领，这时教 师可以教导学生怎样的姿势投才是完美 的，可以通过做示范动作让学生去领会、 感受，然后学生再按这个动作加以练习 等，从而提高学生的审美能力。 2.有利于培养学生良好的道德品 质 体育在培养学生道德品质方面有 着独特的学科优势。如；通过乒乓球活 动，可以培养学生勇敢果断的品格，再 如：仰卧起坐或者俯卧撑可以锻炼学生 坚韧顽强的意志，另外，体育还具有培 养学生优秀品质和优良作风的优势。如： 学生在参加体育活动尤其是参加运动竞 赛时，情绪往往比较激动，其潜在的不 良品质和行为容易暴露出来，这时，裁 判员可以利用竞赛规则来使学生改变这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 些不良的行为，这种教育过程是在极为 自然的体育活动中进行的，所以都会收 到比较好的教育效果。 如：在进行男生“ 篮球 ”比赛时， 有的同学为了使自己的队多得一分，出 现投篮犯规、抢球甚至和其他队友争执 的现象，这时，裁判员就可以通过比赛 规则来告诉学生哪些行为是不好的，在 比赛中我们应该怎样做，从而帮助学生 改变这些不良的行为等等。 3.有利于树立学生的集体荣誉感 体育运动一般都是集体性活动， 如：投篮球、百米接力赛等，无形之中 就增加了学生之间的直接接触和交流， 使得他们之间相互依赖、相互影响，从 而增强他们之间的合作意识，增强学生 的集体观念，如：拔河比赛，如果只单 纯的靠某个人或某几个人用力，是完全 赢不了比赛的，只有这一组的同学共同 用力，心往一起想，劲往一处使才能赢 得这场比赛等。 四、如何发挥体育课的育人功能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1.借助体育教学提高学生的应变 能力 应变能力是人类特有的思维能力， 是指人们对突发事件所做出的反应，因 此，在体育教学过程中，我们可以借助 某些特殊的训练，来逐渐提高学生的应 变能力。 如：在学习“ 纵横队队形 ”时，教 师先要教给学生队形变化技巧，然后让 每组学生按照教师的口令，如两队迅速 变四队，四队变两队，既可以对学生进 行“纵队横队 ”教学，让学生在紧张的教 学活动中掌握了体育的基本要领，同时 又锻炼了学生的应变能力。 2.借助体育教学培养学生的团结 合作意识 我都知道，现阶段的小学生 都是独生子女，都是以自我为中心，根 本没有团结合作的概念，这时我们可以 利用体育活动都是集体参与的优势来增 强学生之间团结合作的意识，如“百米 接力赛、打篮球、拔河比赛“等等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3.借助体育教学培养学生的坚强 意志 现阶段的学生除了集体意识差意 外，还缺乏坚强的意志，很多小学生都 是在甜蜜罐中长大的，在遇到困难的时 候，都是由父母代办的，因此，他们在 锻炼中缺乏坚强