学校体育教育中注入拓展训练内容研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校体育教育中注入拓展训练内容 研究 【摘 要】在当今社会发展新时 期，改革深入新形势下，学校对人才的 教育培养也随之开始进一步完善、科学 的探讨。学校倡导大力实现由片面强调 学生强身健体到注重学生身心健康、全 面发展转变，由仅仅局限于原有的较为 封闭的教育模式到积极开创新型教学方 案转变。为此，将拓展训练注入学校体 育教育课程中，具有充实教学内容、提 升教学质量、培养综合素质人才的现实 意义。从而有利于落实科学发展观、更 好地建设和谐社会，适应社会的进步和 经济的发展。 中国论文网 /5/view-5431837.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】体育教育；拓展训练； 内容 总体而言，拓展训练作为新诞生 的教学内容，其学习方法注定与传统的 体育教学与训练有着很大意义上的区别， 它以身体活动为载体、以心理体验为手 段，也使得学生体育在社会功能上有所 体现和延伸。拓展训练是依据教学培训 实践的基础上结合心理学、体育运动学、 教育运动学等多种学科形成的更加科学 的训练体系。有利于激发和培养个人的 身体素质以及团队组织协调能力的一种 训练方式。它着眼受训者的根本，全面 改进，调整、激发、强化、升华受训者 的身体、潜力、心理和思想道德修养， 能够做到使受训者达到心态稳定健康， 富有激情，敢于面对挑战，勇于追求拼 搏超越，拥有团队集体精神。将体育活 动与自然、生活和社会融合在一起，成 为一种现代人和现代组织全新的学习方 法和训练方式，一种全新的体育课内容， 因而非常适合在学校体育课程教学中开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 展。 一、拓展训练在学校发展现状 1.1、随意性和局限性。拓展训练 引入课程之后，由于学校对拓展训练的 内容设置和教学方式上的失误，使课程 的出现了随机性、考试考核的随意性和 组织要求的松散性，导致拓展活动在学 校发展现状并不理想。由于传统的体育 教学理念和模式还未完全革新，在拓展 训练过程中还是会受其不良影响，严重 制约和局限了课程的开展，从而难以达 到教学最初预想的效果，不利于对学生 的培养。 1.2、效果不理想。由于对拓展训 练这种新型教育方案理解和研究不够深 入，仅仅滞留于表面，认为拓展训练就 是简单的体育加娱乐活动；没有制定统 一的教学大纲与教案；训练教程没有立 足于学生的自身实际特点与社会的具体 要求相结合，也没有使传统体育学科的 优势特点和体育教学的习惯经验进行充 分整合，而是单一乏味的依赖于专家设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 计的素质拓展项目计划案以及社会拓展 培训界的现有资源，只知道机械地照搬 照抄培训公司拟定的素质拓展培训项目， 这导致与原有的传统教学方法效果相差 无几，没有创新，就难以使广大学生拥 有更加丰富的收获。 1.3、混淆体育和素拓的本质。学 校甚至错误理解了拓展训练的实质和性 质，误以为内容的丰富新颖和组织活动 的多样化的拓展训练是完全可以取代学 校传统的体育课程，忽视了传统学校体 育教育的优点长处，以及学校体育教育 的本质和重要性。过于夸大了拓展训练 培训教育形式，这会给学校教育和学生 的发展带来不利因素，还有可能误入拓 展训练就是体育的认识偏差，使二者混 淆。 二、拓展训练的具体内容与程序 2.1、内容。学生的身心特点、学 校的现有条件是拓展训练必须考虑的两 个要点，以实现学生身心健康的更好发 展、适应社会的能力提升。因此，学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可以设计以下拓展训练教学内容项目： 信任背摔彼此的信任是基础；高空 的单杠相信自我、挑战自我、激发 潜能；电网团队精神的培养；鳄鱼 湖突发事件的处理能力；相依为 命角色转换，相互信任，理解他人； 冲霄云梯学会如何与人合作；盲人 方阵团队间的默契配合，集体精神； 荆棘取水团结就是胜利；数码雷 阵果断、勇敢、坚毅；有轨电 车组织协调能力；海难逃生奉 献、牺牲、协助；孤岛求生相互之 间的信息沟通，加强协作的重要性。在 进行的这些团体合作类项目实验中，培 养学生之间的相互信任，相互交流，与 人协作等几个方面都有很大功效。 2.2、程序。拓展训练包括体验、 分享、交流、整合、应用这几个环节， 要学习获取野外基本生活条件、学习野 外生存的基本能力、制作简单的生产生 话用具和使用野外现有的基本设备；强 化训练基本体能、训练特殊技能、训练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 素质、训练野外综合适应能力；学习如 何处置野外生存的危险，了解野外生存 的困难，懂得如何在野外呼叫救援。体 育拓展练习课可以将体育班进行分组分 队，教学课程可以安排团队组合、团队 竞争和小队活动等项目。课程结构一般 由气氛营造、布置项目任务、设计计划、 完成任务、反思、教师引导与总结等几 个阶段构成。 三、拓展训练的意义 3.1、对体育教学课程。在学校的 体育教学中创新注入拓展的练习内容， 依据传统体育教学方法进行整合，丰富 了体育教学课程的内容。这不仅使得教 育理念更加先进、科学，课程内容更加 创新、完善，教学质量更加优良、教学 效果更加显著，使拓展训练更好地与学 校体育教育体制相适应，从而更好地为 学校培养人才服务；还有利于极大地推 动体育教育模式的教学改革，从而进一 步优化学校体育课程体系和内容的建设， 实现体育教育推陈出新、革故鼎新。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3.2、对学生个人素质。拓展训练 具有个人素质增强、集体中的个人培养、 以及团队精神教育的特点，融教育性、 职业实用性，挑战性为一体，在活动为 途径中，以学员为中心，使学生充分得 到劳逸结合，全面提高。因此学生在通 过拓展训练教学之后，能够对认识自我、 培养集体精神、成功与失败的感悟以及 其他能力有自觉的认识，并学会主动加 强训练，以提升自身综合素质。学生在 活动之后也会拥有难忘的学习体验，并 有助于学生对体验进行深入反思，从而 超越体验本身。丰富精彩的活动也有利 于学生产生浓厚兴趣，使其全身心地投 入到学习中来，并能联系到生活实际， 从中获得更多收获，更加益于学生发展。 3.3、对社会人才培养。拓展训练 是一种成功的心理训练、团队合作训练， 它所制定的培养目标、所设置的课程内 容，都较好地适应了当今社会对人才的 现实需要，也使学校体育教育更加具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 使用功能，让学生懂得了体育活动中的 注意事项，知识储备，个人及团队协作 能力等方面得到充实和完善。同时，也 有利于强化学生对身体素质的重要性及 其注重平时相关能力的训练培养意识， 为学生将来成为职业者提供积极的“身 体素质一心理素质一社会适应能力”预 备，以至于能够更好地适应社会和职业 岗位工作，能够提升将来的职业工作能 力。拓展训练不仅延伸了我们的体育精 神，还体现了体育的社会价值。因此， 拓展练习入驻体育教有着不可替代的作 用。 四、总结 近年来，我国高校体育课程改革 正在不断深化，而学校体育教育中注入 拓展