游戏在小学英语教学中的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 游戏在小学英语教学中的应用研究 摘 要：随着中国和西方国家的 交往日益密切，英语在人们的日常学习 和生活中所占的比重越来越大，地位越 来越高。所以在不同的学习阶段，英语 这一科目总是被视为重中之重。众所周 知，英语的学习是一个日积月累的过程， 没有办法一蹴而就，因此在小学阶段， 对英语兴趣的培养和学习就显得尤为重 要。所以在教学过程中，老师会采取一 些容易吸引学生的办法进行课堂教学， 例如游戏教学法，老师在课堂上进行一 些小游戏，来展开教学内容，这种方法 在一定程度上有利于刺激学生的兴趣， 但是同时也存在一些弊端。本文主要通 过对游戏教学法的探讨和分析，进一步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 具体分析其对于小学英语学习的利与弊。 中国论文网 /1/view-12918274.htm 关键词：游戏教学法 小学英语 应用研究 引言 小学学生年龄小，正是培养学习 兴趣和习惯的黄金时期，所以在小学阶 段，应该抓紧培养学生对英语学习的兴 趣。只有让学生对英语充满兴趣，老师 爱能更好的对学生进行授课，只有学生 树立起充足的自信心，体验到英语学习 快乐之处，才能使学生更好的进行英语 学习，学好英语。但是，如何才能使学 生学好英语，培养对于英语的兴趣的呢？ 这是小学阶段老师最为关心的问题。游 戏教学法，是一种适合小学阶段的学生 学习英语的好办法，开展游戏教学，可 以激发学生学习英语的兴趣，通过游戏 的活动是学习内容的抽象性变得更加具 体和形象。这种新型的教学方法具有直 观性、趣味性和竞争性的特点，可以使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生对英语学习充满积极性。1 一、小学英语的重要性 在我国的教育制度中，英语的地 位正在逐步提高，但是尽管教师在英语 教学上花费了很多的精力，但是效果仍 然不够显著。为了响应国家教育部的号 召，我国决定自 2001 年春季开始，我 国各地小学生从三年级开始开设英语课 程。这在另一种程度上充分的说明了英 语的重要性。小学生年龄小，对一切事 物正处于新鲜的时期，这个阶段的孩子 记忆力较好，所以在这一阶段最主要的 是培养学生的对英语学习的兴趣，兴趣 是学习的源泉。因此小学英语的学习是 十分重要和必要的。英语的学习是一个 日积月累的过程，有效的学习小学的英 语，为以后初中、高中、乃至大学都有 至关重要的影响。因此在小学阶段的学 习是一个人培养习惯的主要时代，也是 学习语言的最佳时期。所以在小学阶段 的英语教学，培养学生对英语的正确认 识，以及学习的兴趣和习惯是老师的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 项主要任务。然而，学生培养学习的兴 趣和热爱仅仅依靠学校和老师是远远不 够的，更重要的是取决于学生的态度和 家庭的环境。例如，一个家庭中，学生 的父母在潜意识里就觉得英语是一门需 要重视的学科，那么学生对英语的定位 必定会受到来自家长潜移默化的影响。 相反，如果在家庭相处中，能够运用一 些基本的日常对话和礼貌问候，对学生 的记忆和学习具有重要的作用。小学英 语的学习在小范围内的意义是为了学好 英语学科，提高综合学习的成绩，往大 的方面来说，英语的学习是提升个人的 能力和修养，进而开拓自己的事业，同 时在一定的程度上有利于促进中西方文 化的交流。2 二、游戏教学法的应用 游戏教学法又称为 Edutainment 或者 Educational Game，是一种国内近 几年来刚刚兴起的教育媒体。游戏教学 应用于小学阶段的英语学科，这种教学 方式主要是听过教师在课堂上进行一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 与所讲内容有关的一些小游戏，进而活 跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的环境 中学习英语。经过调查研究，大部分的 学生对这种新型的课堂模式采取支持和 赞同的态度。美国的教育学家布鲁姆曾 经说过， “一个带着积极的感情” 学习课 程的学生，应该比对那些缺乏感情、兴 趣和乐趣的学生，或者说是比那些对学 习有焦虑症和恐惧的学生学习的更加放 松和拥有较高的学习效率。游戏教学法 有主要几种教学方式或者说是游戏方式。 1.学字母。通过进行“找邻居” 的 游戏可以激发小学生对学习字母的兴趣。 从而达到快速和牢固的记忆字母。老师 首先把事先标有字母的卡片发给班级上 的每个学生，老师可以问学生：“Where is B？”，手中有卡片 B 的同学就要站起 来，然后学生问：“I am here .Who is my neighbors？”然后手中有卡片 A 和 C 的 同学就要站起来。然后老师会继续问学 生：“Where is D？” 。如此循环，在游 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 戏的过程中，老师要充分的给予学生鼓 励了表扬。 2.学单词。用老师可以进行“快乐 传真”的游戏，在学习到有关动作和神 态的单词时，老师可以制作有关这些单 词的卡片，一个学生按照卡片上的单词 的指令做相应的动作，其余同学负责猜 单词。同时也可以让学生自由组成小组， 其中一个学生做动作，另一个学生猜单 词，每一组学生交替进行。3 3.学句子。老师女性快速的说一 些有关指令的句子，学生根据听到的指 令进行快速的反应，并且要做出要求的 指令动作。比如老师可以说：“please touch your head。 ”或者是“please sit down/stand up”学生听到这些句子就要 做出老师要求的动作。41 三、游戏教学法的不足和对教师 的要求 尽管游戏教学法现在在我国小学 生的英语课堂中普遍实行游戏教学法， 这种教学方式在很大的程度上对培养小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生的英语学习兴趣有很重要的作用， 但是在种教学方法仍然存在一定的不足。 部分老师对这种游戏教学法不重视，在 课堂上学生只是单纯的做游戏，并没有 利用游戏来达到学好英语的的作用。其 次，老师在做游戏时采取强制性的态度， 不想参与游戏的学生被强制拉倒将游戏 中去，从而对这种教学方法产生抵触心 理。 教师在进行游戏教学法中一个应 该注意以下几个方面： 1.要有新的教学观念。现代英语 老师要求更新教学观念，改变传统课堂 上的满堂灌的模式。在游戏教学的过程 中，教师是游戏的组织者、解释者、纠 正者。 2.要有扎实的英语基础。俗话说， 台上一分钟，台下十年功。因此在课堂 上，老师要具备扎实的英语基础，只有 老师的基础扎实稳定，才能更好的教育 学生。 3.要有良好的心理素质。在游戏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的过程中，势必会发生一些突发情况， 老师要有随机应变的能力和良好的心理 素质，这样才能更好的进行游戏教学法。 结语 综上所述，将游戏加以改造从而 有效的利用在小学英语的课堂上，不仅 培养了学生的W 习兴趣，而且使学生 的英语学习成绩得到提高。这种新型的 教学模式，让英语课堂不再枯燥乏味， 课堂氛围更加轻松和活跃。游戏教学法 可以调节和缓冲学生过大的竞争和学习 上的压