案例教学法在dreamweaver教学中的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 案例教学法在 Dreamweaver 教学中 的应用研究 【摘 要】信息时代社会的急剧 变革，促进了教育形态的发展变化，教 育教学从观念、思想、方法、模式都将 发生根本性变革。在 Dreamweaver 课堂 中运用案例教学，并促进、鼓励教师进 行案例开发，可以以行动促进理念转变， 让学生在教师的指导下独立完成任务， 培养学生的创新能力。 中国论文网 /5/view-5892351.htm 【关键词】案例教学； Dreamweaver 前言： 案例教学是一种十分有效的教学 方法，它以真实的案例为载体，通过对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 案例的调查、分析、讨论、交流引导学 生将案例与相关的理论相结合，进行分 析讨论交流，培养学生分析讨论问题的 实际能力。Dreamweaver 课程是一门操 作性和综合性很强的课程，现代的用人 单位更多的注重学生动手操作的技能和 应用创新的能力。在就业培训中心中应 用案例教学很好的解决了理论与实践的 脱节。 一、案例教学法 案例教学就是在教师指导下，根 据教学目的的要求，组织学生通过对案 例的调查、阅读、思考、分析、讨论和 交流等活动，教给他们分析问题和解决 问题能力，加深他们对基本原理和概念 理解的一种特殊方法。案例教学以案例 为基本材料，以学习者对案例的分析、 探索以及师生间的讨论、交流为主要手 段，最终目的是发展学习者的专业知识 与技能，联结理论与实践。教育教学中 选取的案例应具有真实性、典型性、完 整性、教育性。在实际的教学过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师与学生都直接参与，共同对典型的 案例进行分析、讨论、交流并进行反思 与实践。通过案例教学可以帮助学生培 养创新精神和实际解决问题的能力，缩 短教师的教授内容与实际生活情境之间 的差距。 二、Dreamweaver 教学中应用案 例教学法的必要性 Dreamweaver 是中等职业学校计 算机应用专业的一门基础课程。 Dreamweaver 以其强大的功能和友好的 界面赢得广大使用者的青睐。教学安排 上 Dreamweaver 一般一周四节，两节理 论两节实践。但是 Dreamweaver 是一门 以实践为主的课程，因此在两节课的时 间范围内，教师既要顾及到教学内容的 讲解，又要安排学生的动手实践，这样 每次课程的学习内容非常少，常常只能 讲解一些零散的知识点或者是很小的案 例。 传统的教学中的教材都会从基础 讲解到实例应用由浅入深地编写，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学完基础操作之后，面对多而庞杂的实 例，不知道如何下手。学生一堂课下来 只会做教师演示的例子，不会举一反三。 这种“教师讲授一教师演示一学生上机 练习”的方式，以教师的讲解和示范操 作为主，学生处于被动学习的地位，不 利于培养学生的创新精神和实践能力。 三、在 Dreamweaver 教学中实施 案例教学法的可行性分析 1、适合复杂、专业知识的教学。 对于一些复杂专业的知识学生仅凭借传 统教学实现记忆再现，难以真正掌握， 通过案例教学学生能将知识带入到任务 中，将复杂的知识与原有的知识重组建 构出新的知识结构。 2、适合培养学生的能力。案例 法教学的目的主要是培养学生的能力， 包括分析技巧、进行辩论和批判性思维 的能力、群体与人际协调技巧和沟通能 力。对于 Dreamweaver 教学不仅要求掌 握网页制作流程、掌握网页效果图的设 计与制作方法、赏析优秀网站、掌握网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 站界面设计的继承与创新方法，而且要 激发学生学习的兴趣，提高学习能力， 提高学生在新情境中解决问题的能力。 3、适合学生的年龄阶段。在就 业培训中心学生年龄在 16-23 岁之间。 从案例教学的理论基础分析中可以看出 学生通过案例学习和分析，要将理论知 识运用于实践情境，需要学生具有一定 的知识水平，同时要达到抽象思维能力 和具有一定的归纳能力。学生通常在 12 岁以后，才能将内容与形式分开，才能 进行假设一演算推理，实现现实与可能 之间的逆转。 四、Dreamweaver 案例教学的实 施 1、案例教学的准备工作。学生 课前要预习学习相关的理论知识，教师 选好合适的案例，对可能出现的讨论情 况作初步估计与预测。教师要了解学生 对学生的知识水平和能力水平进行了解 分析。课前教师要了解教学目标教学内 容，整个案例的教学都要围绕教学目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和教学内容展开。教学中选择的案例 （网页）必须真实、生动、精炼，并且 案例必须具有针对性，能够将若干个知 识点紧密结合，融入到案例中。在教学 中教师作为案例教学的组织者应该有一 个具体的计划。包括：案例的类型、背 景、实施步骤、讨论等。网页案例整体 风格要一致，不宜太多。案例要新，采 用网页设计与开发中的主流技术为主。 2、案例教学的组织和实施。在 进行案例教学的开始之初，先由学生对 本节课的案例有个大体的了解，初步形 成自己的看法，为讨论做基础。对于网 页中基本概念性的知识采用案例讲解法， 比如插入图片、表格、表单、记录路径 制作动画等，采用案例讲解的方法。培 养学生掌握网页中基本知识点以及获取 素材知识的能力。对于网页设计中具有 综合性的、涉及多个网页要素的内容， 如下拉式菜单、弹出式菜单、使用层进 行网页布局等，可以采用案例分析法， 辅以案例讲解法。如制作中学生试题下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 载网页涉及表格、下拉式菜单、层等多 个知识点，采用案例分析与讲解结合的 方式。 3、现在通过一个案例进行简要 说明。首先选取一个比较典型的案例 会员注册表。会员注册表要用到表格的 使用和表单制作的内容。首先引导学生 通过已有的知识表格将网页中的框架 的结构制作出来。学生们能轻松的制作 出来，但是对于表单部分的内容学生们 就无从下手了。这时教师就引导学生观 察工具栏表单上面的一排按钮，试着操 作一下哪些按钮能够制作出本节课案例 需要的效果。然后让学生讨论交流各部 分按钮的功能。最后学生选出每个小组 的代表，用自己的话说一下用到哪些按 钮并说明各部分按钮的功能。 （1）总结性评价、形成性评价 相结合。在 Dreamweaver 教学中通过形 成性评价让学生明确案例教学每一个阶 段的学习内容，教师根据学生完成目标 的程度即使调整教学方案以适应下一阶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 段学习的要求。通过总结性评价对学生 案例学习的效果及教学目标实现的程序 做出结论性的评价。 （2）自我评价、小组评价和教 师评价相结合。自我评价是通过一定的 客观标准，对自我在案例学习中的表现 做出自己的判断，学生可以与其他学生 进行比较，找出不足；也可以与上一次 教师的评价进行比较发现有哪些进步， 存在哪些不足。小组评价主要进行小组 讨论与交流，介绍自己小组的作品，包 括构思、方案、制作过程和作品特点等， 再对其他小组的作品做出评价。教师评 价中应该充分肯定学生各种见解的合理 性，尊重学生的思考，如有不足之处， 可以提出意见和建议，让学生自己思考 补充，特别是对于 Dreamweaver 这种应 用性课程，切忌简单公布“标准答案” 。 五