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文档简介

成都信息工程职业技术学校制定课程教学大纲的有关规定 课程教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制定的有关教学内容和过程安排的重要指导性 教学文件,它界定了一门课程的教学内容框架。教学大纲是开展课程建设、组织课堂教学和进 行教学质量评估的重要依据,也是任课教师选用或编写教材,组织教学的依据。 一、制定课程教学大纲的原则 1、符合教学计划的要求,体现专业培养目标。教学大纲要根据本门课程在整个教学计划中 的地位、作用,以及教学计划所确定的专业培养目标,规定出本门课程的基本教学任务和要求, 是人才培养规格在课程中的具体体现,因而在教学内容的选择方面必须保证专业培养目标的实 现。 2、体现科学性和思想性相结合。教学大纲的论点应是通过科学验证的,符合客观规律;教 学大纲要把教改、教研成果或学科最新发展成果引入教学,要正确处理课程内容的基础性与先 进性、经典与现代的关系并保持相对稳定性。 3、注重课程体系的整体优化和组合。教学大纲应从教学计划的全局出发,明确课程内容的 分工,处理好先修(或并修)课程与后续课程的衔接与配合,既要防止遗漏,又要避免不必要的重 复。 4、理论联系实际,注重学生创新意识和创新能力的培养。教学大纲在内容选择和教学方法 确定上要为学生创新提供良好的环境,应增加综合性、设计性和创新性实验内容,融知识传授、 能力培养、素质教育于一体,课内和课外相结合,给学生以更多的独立思考的机会,切实加强 学生创新意识的培养。 5、参考全国性各课程指导委员会拟定的课程教学基本要求,参考全国性的学科或专业协会 组织推荐的课程教学大纲,或其它有一定知名度的参考资料。 6、总结以往的经验,结合本校实际,避免“因人定纲”。 二、制定课程教学大纲的步骤 1、由各个系主任指定各门课程教学大纲的起草人,公共课程由基础教学部成立起草小组, 编写草案。 2、学校组织同行专家,根据制定课程教学大纲的原则,讨论、修改、通过课程教学大纲。 三、课程教学大纲的基本格式 1、教学大纲分为:理论课课程教学大纲、实验课课程教学大纲、课程设计教学大纲和实习 课课程教学大纲四类。 2、各类课程教学大纲的基本格式见附件。 3、个别特殊课程,各系可根据专业特点,适当调整大纲的编写格式。 四、其它要求 1、学校定期组织对课程教学大纲的修订,并编印成册。 2、本规定从发布之日起实施,由教务处负责解释。 附件:教学大纲格式 课程教学大纲: 教学大纲 注 适用三年制中职专业 (参考时数:学时) 一、课程的性质、目的 二、课程基本要求 三、课程内容 四、学时 总学时 理论学时 实验学时 上机学时 其它学时 五、学时分配 (一)理论部分 序号 教学内容 学时 1 2 (二)实验部分 序号 实验项目名称 实验内容 项目学时 实验要求 实验类型 六、推荐教材、参考书 七、大纲使用说明 注: 大纲标题为宋体三号加粗;内容标题如“课程的性质、任务”等为宋体小四号加粗;其它均为宋体 五号;单倍行距。实验要求为必做或选做,实验类型为验证、设计、演式、综合。 实习课课程教学大纲: 教学大纲 适用三年制中职专业 (实习周数:周) 一、实习的性质、目的 二、实习的基本要求 三、实习内容 四、实习时间分配 五、实习成绩考核办法 六、大纲使用说明 课程设计教学大纲: 教学大纲 适用三年制中职

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