11 成都信息工程职业技术学校制定课程教学大纲的有关规定

成都信息工程职业技术学校制定课程教学大纲的有关规定 课程教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制定的有关教学内容和过程安排的重要指导性 教学文件，它界定了一门课程的教学内容框架。教学大纲是开展课程建设、组织课堂教学和进 行教学质量评估的重要依据，也是任课教师选用或编写教材，组织教学的依据。 一、制定课程教学大纲的原则 1、符合教学计划的要求，体现专业培养目标。教学大纲要根据本门课程在整个教学计划中 的地位、作用，以及教学计划所确定的专业培养目标，规定出本门课程的基本教学任务和要求， 是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内容的选择方面必须保证专业培养目标的实 现。 2、体现科学性和思想性相结合。教学大纲的论点应是通过科学验证的，符合客观规律；教 学大纲要把教改、教研成果或学科最新发展成果引入教学，要正确处理课程内容的基础性与先 进性、经典与现代的关系并保持相对稳定性。 3、注重课程体系的整体优化和组合。教学大纲应从教学计划的全局出发，明确课程内容的 分工，处理好先修(或并修)课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免不必要的重 复。 4、理论联系实际，注重学生创新意识和创新能力的培养。教学大纲在内容选择和教学方法 确定上要为学生创新提供良好的环境，应增加综合性、设计性和创新性实验内容，融知识传授、 能力培养、素质教育于一体，课内和课外相结合，给学生以更多的独立思考的机会，切实加强 学生创新意识的培养。 5、参考全国性各课程指导委员会拟定的课程教学基本要求，参考全国性的学科或专业协会 组织推荐的课程教学大纲，或其它有一定知名度的参考资料。 6、总结以往的经验，结合本校实际，避免“因人定纲”。 二、制定课程教学大纲的步骤 1、由各个系主任指定各门课程教学大纲的起草人，公共课程由基础教学部成立起草小组， 编写草案。 2、学校组织同行专家，根据制定课程教学大纲的原则，讨论、修改、通过课程教学大纲。 三、课程教学大纲的基本格式 1、教学大纲分为：理论课课程教学大纲、实验课课程教学大纲、课程设计教学大纲和实习 课课程教学大纲四类。 2、各类课程教学大纲的基本格式见附件。 3、个别特殊课程，各系可根据专业特点，适当调整大纲的编写格式。 四、其它要求 1、学校定期组织对课程教学大纲的修订，并编印成册。 2、本规定从发布之日起实施，由教务处负责解释。 附件：教学大纲格式 课程教学大纲： 教学大纲 注 适用三年制中职专业 (参考时数：学时) 一、课程的性质、目的 二、课程基本要求 三、课程内容 四、学时 总学时 理论学时 实验学时 上机学时 其它学时 五、学时分配 （一）理论部分 序号 教学内容 学时 1 2 （二）实验部分 序号 实验项目名称 实验内容 项目学时 实验要求 实验类型 六、推荐教材、参考书 七、大纲使用说明 注： 大纲标题为宋体三号加粗；内容标题如“课程的性质、任务”等为宋体小四号加粗；其它均为宋体 五号；单倍行距。实验要求为必做或选做，实验类型为验证、设计、演式、综合。 实习课课程教学大纲： 教学大纲 适用三年制中职专业 (实习周数：周) 一、实习的性质、目的 二、实习的基本要求 三、实习内容 四、实习时间分配 五、实习成绩考核办法 六、大纲使用说明 课程设计教学大纲： 教学大纲 适用三年制中职