13 审计课程标准(正)

审计实务课程标准 课程名称：审计实务 适用专业：会计电算化 学 时：64 学 分：4 开课学期：第三学年第一学期 课程类别：必 修 课程性质：专业课 先修课程：基础会计、财务会计、经济法 一、概述 （一）课程性质 本课程是会计专业的一门岗位课。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会 计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据， 能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高 素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。 （二）课程基本理念 建设高职会计专业审计学课程，应坚持关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高200616 号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识 和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的 内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其 二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择 相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。 （3）课程设计思路 围绕着学校的高职办学特色，根据会计人才特点，结合我校实际，经过长期总结和凝练得出 审计学的课程设计思路：审计实务课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点， 以内部控制为基础，以审计风险和审计目标为导向，以审计实务操作能力培养为根本，阐述审计基 本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强的课程。该课程开课时间为一学期， 课时为 64 学时。 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的 基础上开设的。课程设置以审计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学 内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到审计学在财会 工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任审计的职业能力，提高学生分析 和解决审计问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。 二、课程目标 （一）总体目标 2 通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基本理论，基本方法和基本技能， 为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解 决问题的能力； 也为将来做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在 未来的经济监督工作中更好地发挥作用。 （二）具体目标 1、知识教学目标： （1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；认知审计的基本理论和审计组 织和审计人员的构成。 （2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技术方法的运用技巧，理解 审计计划阶段工作项目的重要性。 （3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它们在整个审计过程中重要性。 （4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的主要内容。 2、能力培养目标： （1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。 （2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。 （3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、审计工作的组织，审计基础业 务操作的能力。 （4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审人员编写审计计划和审计报告。 （5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。 3、专业思想教育目标： （1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。 （2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。 （3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理论和实务的改革对现实社 会经济生活的影响。 三、内容标准 模块一 审计概述 子模块一 审计的基本概念 参考学时 2 3 教学内容 掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清 审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德 教学要求 学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初 步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？ 相关实践知识 学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的 基础上， 相关理论知识 理解审计的对象和任务 拓展知识 国家、民间、内部审计的知识介绍 子模块二 审计要素 参考学时 4 教学内容 审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿 教学要求 要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编 制。 相关实践知识 利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田 股份”进行分析。 相关理论知识 补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度 子模块一 审计方法 参考学时 8 教学内容 掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用 教学要求 掌握审计取证的具体方法 相关实践知识 利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分析性 复核 相关理论知识 审计基本分类、其他分类 拓展知识 审计方法综合运用 子模块二 内部控制系统的评审 参考学时 6 教学内容 内部控制的基本概念，能进行内部控制评估 教学要求 掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试 与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容 相关实践知识 能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法 4 相关理论知识 掌握内部控制的系统审计内容 模块三 资产审计 子模块一 流动资产审计 参考学时 12 教学内容 掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标 教学要求 掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 货币资产、应收款项、存货等案例分析 相关理论知识 审计方法的运用 拓展知识 评估重要性和审计风险 子模块二 长期资产审计 参考学时 10 教学内容 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标 教学要求 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析 相关理论知识 审计方法的运用 模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计 参考学时 12 教学内容 掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标 教学要求 掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析 相关理论知识 审计方法的运用 拓展知识 新审计准则的内容 子模块二 所有者权益审计 参考学时 8 教学内容 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标 教学要求 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和实 质性测试 相关实践知识 实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析 5 相关理论知识 新审计准则的内容 模块五 收入和成本费用审计 子模块一 收入审计 参考学时 6 教学内容 掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标 教学要求 掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 主营业务收入案例分析 相关理论知识 新审计准则的内容 子模块二 成本费用审计 参考学时 6 教学内容 掌握生产成本、期间费用的特点审计目标 教学要求 掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析 相关理论知识 独立审计准则会计报表审计 模块六 利润形成和利润分配审计 子模块一 利润形成审计 参考学时 6 教学内容 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标 教学要求 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析 相关理论知识 新审计准则的内容 子模块二 利润分配审计 参考学时 4 教学内容 掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标 教学要求 掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 盈余公积、利润分配的案例分析 相关理论知识 独立审计准则会计报表审计 模块七 会计报表审计 子模块一 三大会计报表审计 参考学时 6 6 教学内容 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标 教学要求 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点 相关实践知识 资产负债表、利润表、现金流量表案例分析 相关理论知识 新审计准则的内容 子模块二 会计报表附注和财务指标审计 参考学时 4 教学内容 掌握会计报表附注和财务指标意义 教学要求 会计报表附注和财务指标内容 相关实践知识 财务指标的案例分析 相关理论知识 独立审计准则会计报表审计 模块八 终结审计 子模块一 审计调整 参考学时 4 教学内容 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表 教学要求 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表 相关实践知识 审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制 相关理论知识 审计重要性 子模块二 审计报告 参考学时 4 教学内容 掌握审计报告的类型 教学要求 掌握审计报告出具类型 相关实践知识 审计报告的书写格式 相关理论知识 独立审计准则会计报表审计 四、实施建议 （一）教学建议 1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采用能力教训模式，以工作需要 为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。 2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论 和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。 7 3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需要和专业 证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。 4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （二）考核评价建议 为了对学生的学习情况进行全面的评价，突出职业、方法和社会等综合能力的培养，本课 程采用过程考核和结果考核相结合、作业考核和实践考核相结合的方法。 （三）教材编写建议 1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，实践运用导向课程的设计思想。 2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，按职业岗位的需要和职业那能力 的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知 识，增加实践训练内容，强调理论在实践过程种的应用。 3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，并具有可操作性。教材 表达必须精练，准确，科学。 4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，新观点，新方法及时纳 入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （四）实验实训设置配置建议 主要配套的教学设施是计算机媒体方式。即计算机结合大屏幕板书的方式传授课程教案、课 程 ppt 模板的模式运行。案例分析采用多媒体播放影片结合分组讨论的模式运行。 （四） 课程资源的开发与利用建议 1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。 2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学情境，激发学生的学习兴趣， 促进学生对知识的理解和掌握。 3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转 变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。 4、产学合作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，建立实习实训基地，做 到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。 5、建立本专业开放实训中心，