2012年江苏省高校

2012 年江苏省高等学校教师岗前培训 高等教育学试卷 一、单项选择题: 本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分. 在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干的括号内。 1、学生的向师性决定了教师劳动的（ C ） 。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 群体性 2、欧洲中世纪大学实行的是专业教育,四大学科是( D)。 A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神 3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，属精英教育阶段的比例是（ A ） 。 A.15% B.15% C.15%50% D.50% 4、 最早提出“教学科研相统一” ，原则的学者是（ D ） 。 A布鲁纳 B杜威 C范海斯 D.洪堡 5、 中华人民共和国教育法颁布的时间是（ B ） 。 A.1993. B1995 C1997 D.1998 6、 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自于（ B ） 。 A. 学记 B.师说 C. 论语 D.大学 7、据舒尔茨计算，教育在国民经济增长额中所占比例是（ D ） 。 A.10% B. 15% C.23% D.33% 8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（C ） 。 A.间接性 B. 回归性 C.实践性 D.相对性 9、 “不愤不启，不悱不发”这一教育思想的提出者是（ B ） 。 A.老子 B. 孔子 C.孟子 D.荀子 10、教师运用语言传递教学内容的方法是（ A ） 。 A.讲授法 B. 参观法 C.演示法 D.发现法 11、真正具有科学性质的高校科学研究始于（ B ） 。 A.18 世纪初 B. 19 世纪初 C. 19 世纪末 D.20 世纪初 12、首创案例法的国家是（ A ） 。P156 A.美国 B.法国 C. 日本 D 中国 13、中国封建社会官立大学制度的确定的标志是（ B ） A.国学的开办 B.太学的建立 C.乡学的举行 D.学堂的出现 14、阶级关系规定了高等教育的确（ B ） A. 发展方向 B.利益追求 C.发展重点 D. 主要环节 15、高等学校组织的二重性是指学术性和（ C ） 。 A.社会性 B. 政治性 C. 教育性 D.文化性 16、我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ D ） 。 A.中级人才 B. 中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才 17、师生之间的认知和情感关系属于（ A ） 。 A.心理关系 B. 组织关系 C.人际关系 D.工作关系 18、当代高等教育发展的趋势是大众化、国际化、多样化、以及（ C ） 。 A.产业化 B.精致化 C 私营化 D.世俗化 19、高校教育研究应该侧重的方面是（ D ） 。 A.教师劳动 B. 教学组织 C. 教学设备 D.教学方法 20、学校培养目标是教育目标的（ C ） 。 A.形式化 B. 模糊化 C.具体化 D.文字化 二、判断题（对的打，错的打 X。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、在欧洲中世纪，以学生为主体形成的大学称为“学生在大学” 。 （ ） 。 2、高校三大职能确立的标志是“洪堡思想”的形成。（X ） 3、教学活动是师生双方双边活动的过程。（ ） 4、柏林大学开创了研究生教育的先河。 （） 5、以学术权力为主导的高等学校管理权力模式称为美国模式。（ X ） 6、基础教育质量制约了高等教育质量，基础教育规模影响了高等教育规 模（） 7、教学方法既包括教师教的方法也包括了学生学的方法（） 8、在我国，高校实行选修制始于 20 世纪末。（X ） 9、中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制是癸卯学制（ ） 10、我国的学位分为学士、硕士、博士和博士后。（ X ） 三、简答题（本大题共 3 小题） ，每小题 8 分，共 24 分） 1、贯彻理论联系实际这一原则的具体要求有哪些？（P134） 2、简述制定高等教育目标应处理好的几对关系。 （P91） 3、简述高校教师的价值？（P192） 四、论述题（本大共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分） 1、试述高等教育社会本位价值观和个人本位价值观的合理性和局限性。 （P90） 2、2012 年 3 月 16 日，教育部公布了关于全面提高高等教育质量的若干意见 ，其中 指出：“全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养 水平的根本标准” 。请联系实际，谈谈你对新时期高校实施素质教育的看法（见 PPT） 五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 20 分） 中国青年报2012 年 10 月 24 日以一位大学校长的励志试验为题，报道了 天津中医药大学校长、中国工程院院士张伯礼做的一个实验：2009 年起，他在校内发 起一个名为“勇博班”的课外社团，任何学生均可自愿加入。然而参加者面对的是一 种颇具压力的生活，比如每天 6 时 30 分的晨练和晨读，只要一次无故缺席就必须退出。 这项试验始于 2009 级的本科学生，1500 多名新生中最初有 1071 人自愿加入，一年过 后还有 570 人，再过一年，仅剩 300 人，目前为 233 人。 张伯礼说，当今大学生多为独生子女，相当一部分学生以自我为中心，不太关心 他人，公益意识淡漠，缺乏责任感，不敢担当，纪律松懈，生活懒散，混风盛行。他 注意到下雪后，学生争先恐后扫雪的情形如今少了。有学生考试作弊不以为耻反而磨 老师放一马。附属医院的医生也反映，实习生会坐等医生给自己打水。在张伯礼看来， 学生身上的这类问题， “靠上一次团课，听一次报告，是解决不了的。 ”他希望通过勇 博班的探索， “不讲大道理，不要去召唤，要去营造一种氛围，形成一种风气，悄悄地 引导，润物细无声。 ”他为勇博班拟订的班训是；“责任、坚韧、克已、奉献” 。 “不脱 离原班级活动，不搞特殊化，不享受额外待遇。这个班级没有什么好处，他们回报将 用一生去兑现。 ” 现在，张伯礼开出的药方已经初见成效。下雪天，学生们会主动扫雪；养老院、 孤儿院里常年有他们的身影。在许多班级，成绩前十名的同学，有六七位是勇博班成 员。根据校方详细的统计，无论是学业还是其他方面，勇博班成员都明显突出。 一位南方的大学校长到天津中医药大学出差，专门选在清早去参观勇博班，看到 冬季