2014年全县中小学生部分素质抽测

2014 年全县中小学生部分素质抽测 评分标准 一、体育素质监测 （一）队列队形评分标准 1、抽测学生必须参加，每少一人扣 2 分 2、入场：整体气势高昂、步调一致，动作规范（10 分）。踏步不齐扣 1 分，排面不齐扣 1 分，步伐摆臂不一致扣 1 分。 3、队列队形：转法（50 分）。转法不一致扣 1 分每人次，原地踏步不齐 扣 15 分。队形变化不一致扣 15 分 4、退场：步调一致，动作规范（10 分）。排面不整齐扣 1 分。 5、学生报数表现：（10 分）。整队、看齐、口号、报告人数，学生口号 洪亮、报数正确。按 10、9、8 三个等次记分。 6、口令员表现：（10 分）。声音洪亮、整队、看齐、及各种口令正确规 范。按 10、9、8 三个等次记分。 7、服装整洁、富有朝气、精神面貌好（10 分）服装不整不洁扣 15 分， 精神不振扣 15 分。 8、附加分：教师担任口令员加 2 分 9、去掉一个最高分、去掉一个最低分，其他评委的平均分为被抽测单位的 最后得分 （二）前滚翻评分标准 1、完成动作娴熟，优美，滚翻动作技术准确无误（80100 分）； 2、完成动作较熟练，滚翻动作技术较准确（7079 分）； 3、能完成滚翻动作，滚翻不流畅，滚翻动作技术基本准确（6069 分）； 4、不能完成前滚翻技术动作的学生为不及格，评分为（60 分）之下。 项目 分数 男 生 50 米跑 (秒) 引体向 上（次） 立定跳 远 （米） 跳绳 (次 1 分钟) 曲（直）线运球 （秒） 羽毛球 颠球 (次) 托乒乓球 （次） 一分钟 投篮 （次） 100 9.0 10 1.40 160 8.8 40 25 10 90 9.5 9 1.30 130 9.3 30 20 8 80 10.0 8 1.20 100 9.7 25 15 7 70 10.5 7 1.10 90 10.0 20 12 6 60 11.0 6 1.00 55 10.5 18 10 5 50 11.5 5 0.90 40 10.8 15 8 4 40 12.0 4 0.80 33 11.5 13 6 3 30 12.1 3 0.70 26 12.0 10 5 2 20 12.3 2 0.65 17 12.5 5 3 1 10 12.5 1 0.60 10 12.8 3 2 女 生 项目 分数 50 米跑 (秒) 斜身引 体（次） 立定跳 远 （米） 跳绳 (次 1 分钟) 曲（直）线运球 （秒） 羽毛球 颠球 (次) 托乒乓球 （次） 一分钟 投篮 （次） 100 9.5 20 1.30 170 9.8 35 25 8 90 10.0 18 1.20 140 10.3 25 20 6 80 10.5 16 1.10 110 10.7 20 15 5 70 11.0 14 1.00 100 11.0 13 12 4 60 11.5 12 0.90 65 11.5 10 10 3 50 11.8 10 0.80 50 11.8 8 8 2 40 12.3 8 0.70 43 12.5 7 6 1 30 12.5 6 0.60 36 13.0 5 5 20 12.8 4 0.55 27 13.5 3 3 10 13.5 2 0.50 20 13.8 2 2 附:等级标准：(80100 分 A级，7079 分 B级，6069 分 C级，60 分以下 D级) 二、英语口语监测 弋阳县中小学英语口语监测试行办法 一、考核对象：四年级，八年级学生。 二、考核内容：现行教材按教学进度。 三、考核时间：每位学生 1-2 分钟。 初中英语口语测试评价标准 成 绩项目 评价指标 A B C D A 档：发音清晰，语音语调标准，语速适当，应答完整、 流畅，有一定的语言表达能力，使用常用的口语词汇 和句型。 B 档：语音语调标准，语速适当，应答较为完整，无重 大语法错误。 C 档：语音语调一般，语速不够适当，应答不够完整。 口语对答 D 档： 不能应答。 A 档：讲述连贯，表达清楚，用词准确，基本信息得到 有效传递，语音语调正确，不少于 5 句。 B 档：讲述比较连贯，表达比较清楚， 语音语调基本 正确，但有个别错误，不少于 4 句。 C 档：讲述不够连贯，错误较多，或只能说出一些与内 容有关的单词，影响意思表达，语音语调较差。 话题简述 D 档： 不能说出任何与内容有关的单词或句子。 初中英语口语测试评价表 学校： 成 绩序号 姓名 口语对答 话题简述 1 2 3 4 小学生英语口语测试评价标准 成 绩项目 评价指标 A B C D 认读单词 语音正确，声音宏亮。每读对一个单词得10 分 A 档：语音语调标准，连读，停顿，断句 正确，语速适当，朗读自然流畅， 富有表情。 朗读对话 B 档：语音语调标准，语速适当，朗读较 为自然流畅，连读，停顿，断句失误 在两次以内。 C 档：语音语调一般，语速不够适当，朗 读不够自然流畅，连读，停顿，断 句失误在三次以内。 D 档：语速不适当，朗读不自然流畅，连 读，停顿，断句失误在五次以内。 小学生英语口语测试评价表 学校： 成 绩序号 姓名 朗读单词 朗读句子或对话 1 2 3 4 三、普通话监测 弋阳县中小学生普通话测试评分标准（试行） 一、测试对象：小学四年级及中学七年级的学生 二、测试内容：现行版本语文教材中的课文选段 三、测试时间：12 分钟 四、测试标准： 1、发音准确，吐字清晰，声音响亮，不读错字，不丢字、添字，不唱读。 能把句子完整、流利地读出来，能读出句与句、段与段之间的间歇，读得自然， 能学习用不同的语气、语调朗读句子，能通过朗读表达自己的情感。（计分 80-100 分 A 级） 2、字音基本正确，声音较响亮，读错极个别字音，有极少数丢字、添字、 唱读的现象。能把句子较完整、较流利地读出来，基本能读出句与句、段与段 的间歇。能学习用不同的语气、语调朗读句子，表达自己情感的意识。（计分 70-79 分 B 级） 3、字音基本正确，有一些方言语调，有少数字音读错，存在丢字、添字、 唱读的现象，语速过快或过慢。基本能把句子较完整地读出来，但有停顿、断 句不当现象。（计分 60-69 分 C 级） 4、朗读困难，朗读不流畅，停顿时间稍长，很多歌字词发音不准，语音语 调不十分正确，朗读明显超时。（计分 60 分以下 D 级） 四、音乐素质监测 小学音乐素质测评评分标准 内容 评分要求 分值 1、能够有表情的演唱本学期前 4 课必唱歌曲或演奏乐曲。 3、能正确背唱国歌和演唱共产 儿童团团歌。 （以上内容以抽签决定） 1、节奏稳定，音准好，能正确把 握速度。 2、演唱演奏姿势和方法正确、清 晰、流畅，能正确表达歌乐曲的内 容，有较好的表现力 3、能正确背唱国歌或者共青团团 歌。 分 A、B、C 等 级打分制。 序 号 姓 名 得 分 序 号 姓 名 得 分 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 学校： 初中音乐素质测评评分标准 内容 评分要求 分值 1、能正确有表情的演唱本学期前 3 课必唱歌曲。 2、能正确背唱国歌和共青团团歌。 （以上内容以抽签决定） 1、节奏稳定，音准好能正确把握 速度和力度。 3、演唱