东平县规范化学校星级创建工程实施方案

东 平 县 规 范 化 学 校 星 级 创 建 工 程 实 施 方 案 为激励和引导全县各级各类学校全面贯彻党的教育方针，大 力推进素质教育，强化“ 规范” 意识，加大学校管理，增加教育投入， 改善办学条件，努力提高教育教学质量，促进全县教育均衡发展、 可持续发展，依据山东省普通中小学管理基本规范、 山东省教育 厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育教学质量的意见、 山 东省普通中小学基本办学条件标准和东平县中小学规范化建设 实施细则（试行）制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以规范化学校创建为主线，以规范管理 为抓手，以提高教育教学质量为宗旨，坚持“科学规划、分类实施、 分项设标、分类管理、积极推进、注重实效”的原则，逐步实现学校 管理规范化，教学管理规范化，办学条件标准化，办学特色多样化， 推动全县教育事业持续均衡和谐发展。 二、实施办法 按照“量化 计分、据分定星、分 类设奖、动态管理” 的办法，依 据东平县中小学规范化建设实施细则（试行），分别制定东平县 中小学基础管理规范化星级创建工程考核评估细则、 东平县中小 学教学管理规范化星级创建工程考核评估细则、 东平县中小学办 学条件标准化星级创建工程考核评估细则，依据以上三个“考核 评估细则” 对全县所有中小学 进行考核 评估、量化计分。根据评估 成绩，分类排名，按 1：4：5 的比例确定东平县中小学基础管理星级 创建工程、东平县中小学教学管理星级创建工程、东平县中小学办 学条件标准化星级创建工程四星级、三星级、二星级学校。根据每 2 处学校 “三个工程 ”获得的星级级别按 “四星”10 分、 “三星”6 分、 “二 星”3 分计 算总分。根据 总分分高中段、初中段、小学段进行排名， 按 1：4：5 的比例分别确定东平县规范化学校星级创建工程四星级、 三星级、二星级学校。对乡镇教育办公室的考核，根据乡镇所辖学 校获得星级级别总分除以所辖学校处数得分进行排名，前 8 名确 定为东平县规范化学校星级创建工程先进教育办公室。 三、考核评估与管理 教育局成立东平县规范化学校星级创建工程领导小组。考核 评估由县政府教育督导室牵头，于每年的 6 月底前，通过座谈了解、 实地查看、查阅资料、问卷调查、随堂听课、定量与定性相结合的 方式确定各学校和乡镇教育办公室位次。考核评估实行计划生育、 信访稳定、行风建设、安全、社会治安综合治理“一票否决” 制。 东平县规范化学校星级创建工程实行动态管理，一年一评，在 当年的教师节大会上予以授牌表彰。 附件：1、东平县中小学基础管理星级创建工程考核评估细则 2、东平县中小学教学管理星级创建工程考核评估细则 3、东 平 县 中 小 学 办 学 条 件 标 准 化 星 级 创 建 工 程 考 核 评 估 细 则 3 附件 1 东平县中小学基础管理规范化星级创建工程考核评估细则 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分值 计分办法 检查办法 得分 备注 （1）贯彻国家教育方针，实施素质教育， 依法办学。制定科学合理的学校发展规 划，创建安全文明和谐校园，促进学生 全面发展。 5 学校中长期发展规划科学合理，视具体情 况按 1、3、5 计分。办学方向不端正，学 校有违背素质教育要求的错误行为，该项 为 0 分。 查阅资料 （2）建章立制，依法治校。有科学的学 校章程、完善的学校管理规章制度。实 行全员聘用制、岗位责任制、义务教育 阶段落实绩效工资制。 15 无学校章程的扣 2 分；学校规章制度（校 务管理、教师管理、学生管理、德育管理、 教学管理、体卫艺管理、安全管理、校园 管理、后勤管理等方面的管理制度）每缺 1 项扣 1 分，最高扣 5 分；学校各处（室） 、各岗位人员的职责和工作标准、教职工 岗位责任制、全员聘用制、义务教育阶段 绩效工资制不合理、不完善的每项扣 2 分， 最高扣 8 分。 查阅资料 （3）实行校长负责制，领导分工明确， 班子团结；班子成员以身作则、为人师 表、廉洁奉公、关心群众。 10 领导分工不明确、班子不团结扣 2 分；不 能以身作则、廉洁奉公扣 2 分。班子成员 年度内有违法违纪、造成恶劣影响者，该 项为 0 分。 座谈了解 民主测评 A1 校务 管理 150 分 B1 建章 立制 依法 治校 （4）学校实行民主管理。健全教代会制 度，教代会每学期至少召开一次，审议 学校重要工作、收支情况、考核奖励办 法等，档案资料齐全。实行校务公开。 10 没有健全教代会制度，不按规定召开教代 会扣 5 分；没有校务公开栏扣 2 分；公开 不及时、内容不全面扣 3 分。 查阅资料 座谈了解 实地查看 4 （5）坚持工作例会制度。每周一次行政 会、班主任会、年级（主任）组长会、 教研组长会、班会，团（队）会间周一 次，校会每学期一次，组织好开学、放 假、毕业典礼。每学期一次表彰会。 20 不按规定召开行政会、班主任、年级（主 任）组长会议、教研组长会议、班会、团 （队）会、校会，每少一次扣 1 分，最高 扣 10 分；没有组织召开开学、放假、毕业 典礼和每学期一次表彰会，每项扣 2 分， 最高扣 10 分。 查阅资料 （6）搞好教育宣传。有宣传机构，健全 宣传队伍。积极参加各级宣传培训。宣 传工作有考核、有奖励。按规定完成新 闻报道采用量（县直学校每月不少于 2 条，乡镇中小学校每月不少于 1 条）. 10 宣传机构不健全扣 0.5 分；不按要求参加 培训，每少一人扣 0.5 分；宣传工作考核、 奖励，少一项扣 1 分；未按规定完成新闻 报道数量，按比例扣分（总分 7 分）。 查阅资料 （7）充分做好开学准备工作，新学期开 学前组织好学生开学、招生、新生入校 编班和教材发放、办公用品购买、课程 表和作息时间表印发等工作；校园校舍、 课桌维修完好，环境卫生、食堂炊具打 扫清洗干净。妥善安排期末工作，期末 学生素质发展报告册填发认真；师生假 期生活和学校安全保卫等工作安排周到， 措施得力。 15 学校教导处无总课程表扣 1 分；每发现 1 处教室无课程表、作息时间表、学生点名 册、座次表扣 1 分，最高扣 4 分；校舍及 课桌维修、食堂、校园环境卫生、办公用 品购买等开学工作准备仓促，开学不能立 即进入正常秩序的，扣 4 分；期末学生素 质发展报告册填发不认真、没有布置师生 假期生活和安全保卫工作，每项扣 2 分， 最高扣 6 分； 教师、教学和生活用房及设 施等资源安排不均衡，设校中校、重点班， 该项为 0 分。 查阅资料 实地查看 B2 过程 管理 （8）建立值日（值周）制度。建立学校 领导值周、教师和学生干部值日制度。 学校要有专用的值日（值周）记录薄， 记录师生出勤、教育教学活动、卫生、 安全等情况以及当天学校的大事，作为 管理过程的原始资料。记录好学校工作 日志和校长工作日志。 35 学校领导、教师、学生值周（日）过程性 记录资料，每项缺 1 次扣 2 分，最高扣 25 分；学校工作日志和校长工作日志不齐全， 每缺 1 次扣 1 分，最高扣 10 分。 查阅资料 5 （9）每学年（学期）开学前，制定本学 年（学期）工作目标、任务和主要措施， 形成学校工作计划，各处（室）、科组、 班主任和任课教师根据学校总体目标和 任务制定工作计划，内容丰富具体，相 互衔接，可操作性强；建立工作检查制 度，每四周组织一次检查执行情况，并 有翔实的检查记录；学年（学期）末要 及时总结和反馈计划执行情况。 20 计划、总结每缺 1 项扣 1 分，无过程性检查资料扣 5 分。 查阅资料 （10）档案资料管理规范。学校的教育 教学设施及固定资产目录、党政档案、 师生档案、教学档案、财务档案等按年 度分类立卷，有专人保管，有档案室或 档案柜，保持原始档案完好。 10 各项档案资料整理、分类、装订、存档， 视具体情况按 1、3、5、7 四个档次扣分。 随意修改原始档案，该项为 0 分。 查阅资料 实地查看 B3 政治 学习 履行 职责 （11）健全教职工政治学习制度。间周 一次组织教职工政治学习；教师敬业爱 岗，热爱学校，热爱学生，认真履行职 责。 20 没有健全教职工政治学习制度，扣 2 分； 教师政治学习资料每少一次扣 2 分，最高 扣 10 分；每发现一位教职工有违法乱纪行 为，有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生 行为的扣 2 分，最高扣 8 分。 查阅资料 座谈了解 A2 教师 管理 120 分 B4 师训 与评 价 （12）认真组织教师参加校本培训和校 本研究，鼓励教师积极参加教育教学科 学课题研究，撰写教育教学论文。 20 校本培训和研究根据计划的实施情况和开 展活动的效果按 6、4、2 计分；国家、省、 市、县课题（不重复计算）按 8、6、4、2 计分，最高计 10 分。教职工发表国家、省、 市级以上刊物的论文按 3、2、1 计分，最 高计 4 分。 查阅资料 课题附加 6 （13）制定教师专业发展目标，建立和 完善教师终身学习和继续教育制度，有 计划地组织教职工进行业务培训和基本 功训练，不断提高教学能力和业务水平； 学校有健全的教师业务档案；学校制定 科学合理的教师考勤、评价、管理制度， 制定工作纪律，落实考核措施。 40 教师的业务培训、进修计划、基本功训练 视具体情况按 10、8、6、4 四个档次计分； 教职工个人业务档案，做到“一人一档” (内容包括基本情况登记表、学习进修证明 材料、个人教学计划和总结、师德考核材 料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、 年度综合考核表等)，内容不全面，每缺一 项扣 2 分，最高扣 10 分；教职工考勤管理 的真实性、严肃性，过程性资料记录等视 具体情况按 10、8、6、4 四个档次计分； 教职工考核、评价办法公正合理，视具体 情况按 10、8、6、4 四个档次计分。 查阅资料 （14）骨干教师、青年教师培养有计划、 有措施、有存档记录。领导对培养对象 跟踪听课每学期不少于 3 次，有促进年 轻教师尽快成长的师徒结对帮训制度。 20 有切实可行的青年教师、骨干教师培养计 划，且过程性资料齐全的按 8、6、4 三档 计分；有计划无过程性记录资料的扣 5 分； 有师徒结对的帮教带训制度计 3 分；无过 程性资料扣 5 分。 查阅资料 座谈了解 B5 师德 师风 建设 （15）加强行风建设。有针对性地组织 教师学习教师职业道德规范、东平县 教师守则，学习先进教师事迹。建立 科学合理的师德考核评价组织和制度。 实行师德考核一票否决制。 20 加强行风建设学习，过程性学习资料齐全 完善，计 10 分，否则按 8、6、4 三档扣分； 学生对教师的评价、教师之间相互评价、 学校领导对教师评价、学生家长对教师评 价记录材料齐全，按 10、8、6 计分，缺一 项扣 5 分；无师德考核制度，扣 5 分；师 德考核结果与实施奖惩挂钩，若有违犯师 德，引起重大社会影响者，该项为 0 分。 查阅资料 座谈了解 7 B6 招生 学籍 管理 （16）义务教育阶段，依照义务教育 法及其实施细则的规定，学生就近免 试入学，实行划片招生，不举行变相的 选拔考试；高中阶段按规定、按计划招 生，不违规提前招生，不做违规招生宣 传等违规行为。严格按照山东省中小 学学籍管理规定管理学籍，按照规定 和要求注册学籍并及时组织注册信息的 核对和勘误工作，学生转学、休学、借 读等手续办理，按教育主管部门的有关 规定执行；所有学校均不能实行留级制 度；学生发展报告数据初中学校必 须在假期开始后 5 天内上报教育局基教 科。高中假期开始后 5 日内直接上报市 教育局基教科。 30 义务教育阶段学校招生违反招生原则举行 选拔招生考试，该项计 0 分；高中违规招 生或作违规宣传的该项为 0 分；不按照规 定要求注册学籍，不及时进行注册信息的 核对和勘误工作扣 5 分；中小学生学籍管 理各项手续不完备、学籍档案不规范扣 5 分；发现实行留级制度的，每生扣 2 分， 扣完 10 分为止；发现有接收复读生和不符 合条件的转学生，每生扣 2 分，扣完 10 分 为止。 查阅资料 座谈了解 实地查看 （17）规范学生管理。健全学生自治组 织和管理制度，学生自我管理活动开展 正常，并能参与学校管理。建立学生管 理、奖惩、考勤制度，鼓励学生全面发 展、个性发展，按规定处理犯错误的学 生。 50 团（队）组织、学生自治组织不健全的扣 2 分；未能正常开展活动的扣 5 分,无学生 奖惩、考勤制度扣 5 分,过程性资料不齐全 的视情况扣分,最高扣 20 分. 查阅资料 （18）健全学生资助体系及相关实施细 则。 20 无学生资助实施细则的扣 5 分,档案资料齐 全但不规范视情况扣分,最高扣 10 分。 查阅资料 A3 学生 管理 120 分 B7 学生 常规 管理 （19）学校有学生综合素质评价机构、制度、办法、标准和职责分工，顺利进 行学生发展评价工作，档案资料齐全规 范。学校制定培优帮困计划，有措施， 有转优效果，指定学生结成学习对子， 组成学习小组。成员间互教互学，定期 进行辅导。规范学生座位编排。 20 没有按照东平县中小学生综合素质评价 办法对中小学生进行综合素质评价，学 生手册每学期记录不详实，学生不了解评 价情况，扣 5 分；没有帮助学困生计划扣 5 分。有计划但未按计划落实的扣 3 分。 班主任不按学生的视力、身高等情况及时 编排学生座位表，并每月调换一次的扣 5 分。 查阅资料 座谈了解 实地查看 8 B8 组织 制度 （20）学校建立德育领导小组，机制完 善，分工明确，网络健全。有切实可行 的德育工作中长期规划、学期工作计划、 具体可行的工作目标和德育工作总结， 有正常开展德育工作的场所、资料等。 管理制度齐全（如班会制度、升旗制度、 优秀师生表彰制度等）,运转正常并落实 到位。德育档案分类清楚规范，过程记 录完整、内容全面。 20 规划、计划切实可行，落到实处计 10 分。 规划、计划、总结每少一项扣 5 分。德育 工作组织、制度不健全的视具体情况扣分； 没有相应的组织扣 5 分，没有正常开展活 动扣 5 分；档案资料不齐全扣 5 分。 查阅资料 （21）重视对班主任工作、班集体建设 工作的指导。班主任工作例会主题明确， 记录完整，每月不少于 2 次，每学期至 少召开 1 次班主任工作经验交流会议。 每周一次班会（要有详实的班会教案， 学期不少于 15 次）过程规范，记录详实； 每月要有一次主题班会（学期不少于 3 次），能结合学生年龄特点开展内容丰 富、形式多样的教育活动，记录详实， 效果良好。 30 不按规定召开各种会议的，每项扣 2 分，档案资料不齐全扣 5 分。 查阅资料 （22）结合重要纪念日、节假日或重大 事件开展形式多样、有特色、有实效的 主题教育活动，有文字和图片资料。每 学期至少组织一次大型教育活动。每周 举行升旗仪式,记录详实,教育内容要注 重学生养成教育,且有创新性。 10 主题教育活动少，档案资料不齐全的扣 5分。无国旗下讲话资料的扣 5 分。 查阅资料 A4 德育 管理 90 分 B9 德育 工作 （23）学校、家庭、社会形成教育合力， 有相应的组织形式并正常运行；建立教 师家访制度、家长会制度；聘请校外法 制辅导员或法制副校长，举办法制讲座 或报告；成立家长学校，定期开展活动， 对家长进行家教知识培训，每学期召开 1 次家长会或家长座谈会，记录详实，针 对家长的意见建议采取整改措施。 10 学校与家庭、社会联系制度不健全，无教 师家访制度、无家访记录扣 5 分；无家长 会制度且无家长会记录（家长签到记录） 扣 5 分。无校外法制辅导员或法制副校长， 不举办法制讲座或报告每项扣 2 分。 查活动记 录查教案 9 （24）配备专（兼）职心理健康教育教 师；把师生心理健康教育列入德育规划。 完全小学以上有心理咨询室，有效开展 心理辅导活动，心理辅导档案资料规范， 并进行个体或群体性的分析归纳。 10 无心理咨询室的扣 3 分；无专（兼）职心 理咨询教师的扣 3 分，不举办心理健康教 育讲座或报告的扣 3 分。档案资料不齐全 的扣 3 分。 实地查看 查阅资料 （25）切实有效地贯彻中小学生守则 和日常行为规范，严格要求，严格 训练，使学生逐步达到行为规范的要求， 培养学生良好的行为习惯；对学生进行 公民道德、民族精神、理想信念、法律 纪律、安全、爱国主义教育，活动系列 化、经常化，有详实档案材料； 10 有 1 处教室内没有张贴“守则”、“规范” 的扣 5 分；学生不能熟练掌握“守则”、 “规范”的扣 10 分；学生有严重违反中 小学生守则和日常行为规范行为的 每项各扣 3 分，有刑事治安案件的记 0 分； 各种教育活动不正常，档案资料不齐全扣 10 分；每天升降国旗，每周一举行升旗仪 式，学校领导、先进典型作国旗下讲话， 无记录扣 5 分。 实地查看 查阅资料 A5 教学 管理 120 分 B10 规范 课程 实施 （26）严格执行国家课程计划，按照国 家课程设置标准开全课程，开足课时； 开展好艺术、体育与健康、综合实践活 动课程的教育教学工作，确保课程标准 的有效落实，让全体学生素质得到全面 发展；加强地方课程、校本课程的开发 建设，促进国家、地方、学校三级课程 的整合；开发好学校课程，小学不少于 1 科，中学不少于 2 科。小学三年级以上 开设英语，小学四年级开设信息技术课； 高中建立学生选课制度，高中文理分科 不早于第二学年末；不强迫学生选择文、 理或艺、体发展方向。 30 不能开齐课程、保证课时，不能按时完成 教学任务；随意停课或提前结束授课；不 认真学习研究课程计划和课程标准的。每 项各扣 4 分。课程开设不全，课时不足， 计 0 分。 查阅资料 座谈了解 10 （27）严格执行课程表、作息时间表， 按规定保证学生每天足够的休息时间。 建立正常稳定的教学秩序。严格按规定 的教学计划编制执行课程表、课外活动 表，制订合理的作息时间表，不随意增 减课程和课时，不随意停课、调课。严 格控制学生每日在校活动总量，小学、 中学不超过 6 小时、8 小时；保证学生每 天有 1 小时的体育活动时间。按规定安 排寒、暑假期和其它法定节日，不利用 假期组织学生到校上课或集体补课；学 生自习时间不分配到学科。 20 不按规定执行该项为 0 分，发现一次一处违规扣 5 分。 查阅资料 座谈了解 （28）建立学生作业审核制度。由教导 处负责审核作业的布置，学生作业负担 适量。小学一、二年级不留书面家庭作 业，其他年级每天书面家庭作业控制在 一小时以内，初中不超过一个半小时， 高中不超过两个半小时。 20 无作业审核制度的扣 5 分；学生作业超过 规定要求，造成学生课业负担过重的扣 5 分。 查阅资料 座谈了解 B11 规 范教 学秩 序 （29）严格考试管理，按规定参加统考、 联考或其它竞赛、考级等活动，严格控 制考试次数，严密组织初中学生学业考 试和高中学生学业水平考试，不断加强 考风考纪建设；不强迫学生购买教辅资 料，不接受任何单位和个人推销的省定 教学用书目录以外的书刊和音像制品。 20 发现有未经有关部门允许的统考、联考等 现象计 0 分；强迫学生购买教辅资料，接 受其它单位和个人推销的省定教学用书目 录以外的书刊和音像制品的计 0 分。 查阅资料 座谈了解 11 （30）坚持听课制度，校长、教师按规 定听课，有听课记录并定期检查。不以 考试成绩排列班级、学生名次和作为衡 量教师工作的唯一标准。 30 没有建立听课制度，校长教师听课达不到 要求的，以考试成绩排列班级、学生名次 的每项扣 2 分。 查阅资料 座谈了解 （31）校园建设有学校现状图、规划图， 功能区布局合理，设施得体，教学楼、 实验楼等墙壁清洁，地面平整，门窗完 好、排水畅通。厕所男女蹲位符合要求。 校园建设经济适用，建设节约型校园 30 学校没有整体发展规划和校园规划图，布 局不合理；设施不完备；教学用房不实用、 美观，门窗不全；校园地面不平整、排水 不畅通，厕所蹲位不符合要求，每项扣 2 分。 查阅资料 实地查看 B12 校 园规 划 （32）学校围墙完整，校门端庄，校牌 得体.省规 40 条、作息时间表在校园内 位置醒目，旗杆、旗坛、板报、宣传栏 规范，位置恰当。学校成立校园广播站， 作好学校宣传。 20 学校没有围墙、校门、校牌、校训、校风； 没有旗杆、旗坛、板报、宣传栏；没有张 贴省规 40 条、作息时间表的，每项扣 2 分。 （完全小学）以上没有设广播站或设立但 使用不正常的扣 5 分。 实地查看 （33）搞好校园环境建设，保持校园整 洁美观。校园美化平衡协调，校园整洁。 维护良好校园秩序。禁止闲杂人员进入 校园及在校门口周围聚集闲逛，不允许 在校园内和校门口摆摊设点。 30 校道不平整、不硬化；校园绿化面积少、 与校园环境不平衡不协调；校园不整洁、 乱丢果皮、纸屑、垃圾、乱画墙壁，随地 吐痰；门口过道堆放杂物，各扣 3 分。校 园内和校门口摆摊设点扣 10 分。 实地查看 （34）教学、办公用房保持整洁干净， 采光通风良好，教室室内布置、课桌椅 整齐规范，办公室内摆设整齐有序。 10 教学、办公用房杂乱，采光通风不好；教 室室内布置、课桌椅不规范。每项各扣 2 分。 实地查看 A6 校园 管理 100 分 B13 校 园秩 序 （35）建立健全学生宿舍管理制度，学 生宿舍内务整洁、门窗完整、床架牢固、 安全。 10 没有建立健全学生宿舍管理制度，宿舍内 务不整洁、门窗残缺、床架不牢固，每项 各扣 2 分。 查阅资料 实地查看 12 B14 艺 体管 理 （36）建立健全艺体组织机构，有科学 合理的工作规划，按规定开足开全课时， 有足够的师资保障，积极开展在丰富多 彩的艺体活动，成立各种艺体活动小组， 所有学生积极参与体育艺术“2+1”,确 保每个学生每天有 1 小时的体育锻炼时 间. 50 无艺体领导机构的扣 5 分;无体卫艺常规工 作检查小组的扣 5 分;无体卫艺年度工作专 项会议扣 5 分;未把体卫艺考核内容纳入到 学校常规考核中扣 5 分;无工作规划扣 5 分; 没有建立艺体教学检查听课评比座谈制度 扣 10 分;无艺体教师培训计划扣 5 分；课 程不全、课时不足，该项为 0 分；师资达 不到要求的扣 5 分；无各种艺体活动小组 扣 5 分；学生未参加“2+1”活动扣 5 分； 各中学和中心小学未建立鼓号操队（管乐 队）扣 10 分。 查阅资料 座谈了解 （37）积极开设健康教育课程，开展好 各种传染病防治工作，中学生均能掌握 换水实验，在校学生每年均能进行一次 健康体检。 20 没有按要求开设健康教育课程的扣 5 分； 无各种传染病防治方案，且没有开展活动 记录的扣 5 分；学生不能完全掌握换水实 验的扣 5 分；在校生不能做到每年体检一 次的扣 5 分。 查阅资料 座谈了解 A7 体育 艺术 卫生 管理 100 分 B15 卫 生健 康教 育 （38）建立健全食堂管理机构，并认真 贯彻执行有关政策法规；学校食堂有经 营资质，有卫生许可证，从业人员有健 康体检证；食堂环境卫生、食品购买、 制作、销售均符合有关规定。坚持食品 留样备检制度。 30 无学校食堂管理机构扣 1 分；不能认真执 行相关政策法规的扣 10 分；无经营资质、 无卫生许可证者该项为 0 分，并停业整顿。 从业人员无健康体检证者扣 10 分；食品购 买、制作、销售不符合学校卫生有关规定 要求的扣 10 分。 查阅资料 实地查看 13 B16 机制 与制 度 （39）学校安全第一责任人明确，有分 管校长负责安全工作，有专门机构和工 作人员。安全制度齐全、规范、明确。 落实工作责任，逐级签订安全工作目标 责任书。按要求制定各种事故应急救援 预案。 20 校级领导安全责任明确，得 1 分；有专门 机构和工作人员，得 2 分。有安全检查制 度、例会制度、大型活动审批制度、安全 教育制度、奖惩制度、安全隐患防范制度、 安全事故报告制度、危险源和隐患监控整 改制度、应急救援工作制度、事故隐患排 查治理制度的，得 5 分，少一个扣 1 分， 扣完为止。安全责任落实到位，校长与副 校长，副校长与处室，处室与班主任、教 师，班主任与学生及学生家长层层签订责 任书，得 5 分，少一级扣 1 分，扣完为止。 应急预案齐全、规范，有突发安全事故、 意外伤害事故、消防、食物中毒、防汛、 自然灾害、锅炉事故、传染病防控等应急 救援预案，得 5 分，少一个扣 1 分，扣完 为止。 查阅资料 实地查看 A8 安全 管理 100 分 B17 安 全教 育 （40）学校安全教育纳入教育教学计划， 做到计划、教材、教师、课时四落实， 有学生作业。定期开展应急演练活动。 有针对性地开展安全宣传教育，形成良 好的安全文化氛围。安监人员和特种作 业人员按时参加培训。 20 安全教育资料齐全，有安全教育计划、教 材、教师、课时和学生作业得 5 分，少一 项扣 1 分，扣完为止。有开展应急演练活 动的资料，包括演练方案、过程记录、图 片、总结，得 5 分，少一项扣 2 分，扣完 为止。能利用板报、宣传栏、广播等宣传 安全知识，学校组织开展安全知识竞赛活 动，得 5 分。积极参加各种培训，得 4 分， 每缺 1 人，扣 1 分，扣完为止。电工、锅 炉工持证上岗得 1 分，无证扣 1 分 查阅资料 实地查看 14 B18 排 查与 整改 （41）学校定期开展安全检查，排查各 类安全隐患，检查内容包括消防、用电、 食品卫生、校舍、交通安全、校园周边 环境，能及时整改隐患。要有安全检查 记录，有隐患整改记录。要加强危险化 学用品的管理。 60 教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、餐厅 等每层楼不少于两个灭火器，图书室、实 验室配备灭火器得 4 分，少一台减 1 分， 扣完为止；安全通道设置合理得 2 分，通 道有障碍扣 1 分，扣完为止；教学楼、宿 舍楼、办公楼应急照明灯每层一部得 4 分， 每少一处减 2 分，扣完为止。用电线路规 范、无老化现象得 2 分，用电设施完好得 2 分，无私拉乱接现象得 2 分，无线头裸 露，得 2 分，配电室设备安全运行，按要 求配备各种工器具得 2 分，否则扣除相应 分数，扣完为止。食堂、餐厅整洁，食堂 有卫生许可证，得 3 分，食品采购、运输、 加工、餐具消毒符合要求，得 3 分，工作 人员保持个人卫生，持证上岗，得 2 分， 否则扣除相应分数，扣完为止。无危房、 危墙、危厕，得 4 分，学生宿舍有专人管 理，环境整洁得 2 分，否则扣除相应分数， 扣完为止。校门口设置交通安全警示标志， 有人行横道线得 2 分。上学、放学时，校 门口有专人值班，得 2 分，接送学生车辆 符合要求、手续齐全得 2 分。无校车不扣 分。学校有门卫值班得 2 分，有门卫值班 记录得 2 分，按规定巡查校园及周边得 2 分，门卫有警用器械得 2 分。否则扣除相 应分数，扣完为止。安全检查记录齐全得 5 分，少一次扣 2 分，扣完为止。有整改 记录得 5 分，少一次扣 2 分，扣完为止。 危险化学用品管理双人双锁、使用记录规 范得 2 分，一项不符合要求扣 1 分，扣完 为止。 查阅资料 实地查看 B19 资产 管理 (42)制订了财产物质管理制度;按规定设 固定资产账,建立固定资产卡片;财产物 质的购入、领用、报废手续完备，账、 卡、物相符；每年定期进行财产清查； 鼓励固定资产微机化管理。 20 无制度扣 3 分；帐、卡、物不符扣 4 分； 购入领用报废手续不完备扣 5 分；未定期 进行财产清查扣 5 分；实行微机化管理加 4 分。 查阅资料 实地查看 15 （43）制订财务管理制度；单位财会人 员分工明确,钱帐分管；所有经济业务全 部纳入财务机构统一管理。 11 无制度扣 3 分；岗位分工不明确扣 3 分；未将经济业务统一管理扣 5 分。 查阅资料 （44）按要求设立收费公示牌；无违规 收费行为；严格执行“收支两条线”制 度；严禁公款私存、私设小金库。 10 无公示牌扣 4 分；未执行“收支两条线” 扣 6 分；有违规收费行为，公款私存、私 设小金库的此项不得分。 查阅资料 （45）遵守各项财经纪律，实行支出审 批制度，报销手续完善，按规定标准办 理；帐务处理及时、规范；按时编制会 计报表、报送及时；报帐员认真填定收 入和支出原始凭证汇总单。 14 无审批程序，签字手续不完备扣 3 分；帐 务处理不及时、规范扣 4 分；报表报送不 及时扣 3 分；不认真填写凭证汇总单每次 扣 0.5 分，扣完 4 分为止。 查阅资料 （46）设立民主理财小组，定期召开理 财工作会议；实行财务公开，接受教职 工监督。 8 未设立民主理财小组，无定期召开理财会议扣 4 分；无财务公开程序扣 4 分。 查阅资料 B20 财务 管理 （47）财务档案规范，专人（或兼职） 管理，专柜存放；会计人员变更按规定 办理交接手续。 7 财务档案不规范，管理混乱，无专柜存放 扣 7 分；会计人员变更无相应交接手续扣 3 分。 查阅资料 实地查看 （4）学校总务处负责食堂、卫生室管 理，不得将学校食堂、卫生室承包给个 人经营（已承包的到期要收回）；条件 允许的寄宿制学校可设立校园超市，并 做到四证齐全（工商营业执照、卫生许 可证、税务登记证、健康证） 10 不符合规定的每项扣 5 分。 查阅资料 （4）学校均要参加“校方责任保险”。 10 不参加的该项为 0 分。 查阅资料 A9 后勤 财务 管理 100 分 B21 总 务管 理 （）教育用品采购由县教育局教育 文化发展服务中心组织统一招标，统一 供应。符合政府采购范围的一律通过政 府采购。 10 不按规定采购的该项为 0 分。 查阅资料 16 附件 2 东平县中小学教学管理规范化星级创建工程考核评估细则 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分 值 检查 对象 计分办法 检查 办法 得 分 备 注 各学科每位教师教学计划齐全(4 分)。每缺一人扣 1 分，扣完为止。教师 (10 分) 教学计划的内容符合要求，重点查看计划的规范性，实用性及落实 情况(6 分)，按优、良、中、差分别得 6 分、5 分、4 分、3 分。 教研组 (10 分) 符合学科教学实际，征求了学科教师的意见(10 分)，按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 学校对教师的教学计划进行了检查，并反馈了意见，并将此项内容 纳入量化考核(6 分)。未检查不得分，检查未反馈扣 3 分，未纳入量 化考核扣 3 分。 教学 计划 学校教学计划包括指导思想、任务 目标、改进教学的措施、教学中应 注意的问题、教学业务学习以及有 关具体教学活动的安排、教改实验 和课题研究计划等。教研组教学计 划包括目标任务、工作措施、教研 活动安排、教学进度等。教师教学 计划包括学期教学目标、学生基本 情况分析、教材分析、工作措施、 教学进度、每周课时安排等。 30 分 学校 (10 分) 学校教学计划符合要求，征求了全体教师的意见(4 分)。按优、良、 中、差分别得 4 分、3 分、2 分、1 分。 查阅 资料 按一定比例抽查部分老师的备课，符合备课要求且有创新意识及课 后反思(15 分)。不符合要求扣 10 分，没有课后反思扣 5 分。教师 (30 分) 教师个人备课要先周备课且符合周课时计划的数量（15 分） 。不符合 先周备课扣 5 分，不符合周课时计划的数量，每缺一节扣 2 分，扣 完为止。 学校对集体备课情况进行了检查且有检查记录并纳入量化考核（10 分） 。没有纳入量化考核扣 5 分，每缺一次检查记录扣 2 分，扣完为 止。 过 程 性 评 价 580 分 备课 在个人先周备课和集体备课的基础 上写出课时备课，一般应列出教学 内容的知识结构、技能和能力发展 目标，同时对学生情感态度、学习 策略方面的发展目标进行描述；有 教学重点和难点分析；每一个知识 点的落实与能力点的培养有相应的 学法指导；学案的主要内容包括构 建学生在学习过程中的主体活动、 板书设计、作业设置、拓展练习等。 课后及时写出课后反思。 50 分 学校 (20 分) 学校每周按先周备课对教师备课进行检查，同时向教师反馈意见， 指导教师修改，并将检查情况纳入量化考核（10 分） 。没纳入量化考 查阅 资料 17 核扣 5 分，没有按先周备课检查，每缺一次扣 2 分，扣完为止。 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分 值 检查 对象 计分办法 检查 办法 得 分 备 注 教师 编制了导学案，教师的“教” 、学生的“学”有了清晰的路线图 （10 分） 。按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 目标明确，重点突出，正确处理学习知识与培养能力的关系。 学生的参与度高，教学过程面向全体学生，体现学生是学习的主人。 倡导自主、合作、探究的学习方式，渗透学习方法的指导和学习 习惯的培养。三项满 10 分。按优、良、中、差得 10 分、8 分、 6 分、4 分。 教法灵活，教学基本功扎实，正确恰当地运用传统或现代化教学 手段，积极发挥农村中小学远程教育工程在教学中的作用（10 分） 。 按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 注重对学生进行态度、情感、价值观的培养，学生学习积极性高， 师生关系融洽。教学效果好，目标达成度高。两项满 10 分。 按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 课堂 教学 课堂教学以全面提高学生的整体素 质为宗旨，注重培养学生自主学习、 自我管理、自主创新的能力，积极 开展有效达标课堂课堂教学改革活 动，推进教学方式与学习方式的转 变。课堂教学重点把握住“三度”： 教法学法的熟练度、学生的参与度、 目标的达成度。 70 分 学校 制定有效达标课堂教学改革活动方案 ，熟练采用一种先进的教学 模式，并有相应的课堂教学评价标准（30 分） 。按优、良、中、差分 别得 30 分、25 分、20 分、15 分。 听课 座谈 查阅 资料 教师 (20 分) 教师对作业的设置合理，批改及时，有作业批改手册和相应的记录， 学生作业质量高（20 分） 。作业不按时批改扣 10 分，发现一例老师 让学生批改作业扣 10 分，没有作业批改手册扣 5 分。扣完为止。 过 程 性 评 价 580 分 作业 布置 与 批改 作业布置关注学生的差异、精选作 业，注意作业的开放性和自主性， 按省规标准，根据学生情况设置不 同层次的作业，并做到适时、适量 和科学。作业的批改及时认真，教 师要亲改亲批，禁止让学生批改作 业（课改要求的除外） 。善于启发 学生自己发现和修正作业中的问题， 根据实际需要进行面批面改。教师 有作业批改手册，对作业中出现的 30 分 学校 (10 分) 学校有对各年级各学科作业设置和批改的统一要求，并对教师的作 业设置和批改及时进行检查，且将检查情况纳入量化考核（10 分） 。 没有作业设置和批改的扣 5 分，没有检查教师批改情况的扣 5 分， 没有将检查结果纳入量化考核的扣 5 分，扣完为止。 查阅 资料 座谈 了解 18 问题有记录。 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分 值 检查 对象 计分办法 检查 办法 得 分 备 注 教师 (10 分) 专业性辅导，教师必须有课后辅导和学习指导计划，有辅导记录， 辅导活动讲求实效（10 分） 。根据课后辅导的调查情况，按优、良、 中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。对学困生的辅导，向学生调 查教师是否进行了课后辅导以及辅导效果，课后没有辅导的此项不 得分。 课后 辅导 在保证课堂教学质量的前提下，根 据学生的学习状况有针对性地开展 课后辅导和学习指导。加强对学习 困难学生的学习辅导，及时弥补其 知识缺陷，重点帮助他们转变学习 方式。不应将课下学习指导变成变 相上课。课后辅导和学习指导应有 相应的计划和辅导记录。 20 分 学校 (10 分) 学校有对教师课后辅导的统一要求和检查记录（10 分） 。缺对教师课后辅导的统一要求扣 5 分，学校缺对教师的检查记录扣 5 分。 座谈 了解 查阅 资料 教师 （ 10分 ） 任课教师采取了科学有效的日常检测和阶段性学情诊断，且日常诊 断性检测提倡无分数评价，每次阶段性学情诊断的检测结果不公布 和排队，并根据情况及时调整完善教学（10 分） 。通过查看有关资料 和调查，按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 考试 减少过多过滥的考试，将考试控制 到适当的程度，发挥考试应有的作 用。学校要促教师搞好对学生的学 情诊断，通过诊断了解教学情况， 改进和完善教师的教学。 30 分 学校 （ 20分 ） 学校督促教师搞好对学生的学情诊断，确实发挥考试应有的作用； 组织好考试后的质量分析，阶段性考试结束后，教研组（备课组） 须完成质量分析，写出书面报告。质量分析要包括试题分析、教学 目标达成和考试意图实现情况分析、主要存在问题分析、改进措施 等（20 分） 。查看有关资料，按优、良、中、差分别得 20 分、15 分、 10 分、5 分。 查阅 资料 座谈 了解 过 程 性 评 价 580 分 教学 评价 建立起能够促进学生全面发展和教 师专业成长的考评制度。注重对教 师的教学研究、教改实验、创造性 教学和师生关系的考评，任课教师 对学生的评价着眼于每一个学生的 30 分 教师 （ 10分 ） 任课教师建立了科学的有利于不同学生发展的过程性多元化评价方 式（例如：采用星级制、特长展示、发展性评语、伙伴会诊等） ，符 合学生的年龄特点，可操作性强（10 分）通过查看有关资料和调查， 按优、良、中、差分别得 10 分、8 分、6 分、4 分。 查阅 资料 座谈 了解 19 发展。 学校（ 20分 ） 学校制定了科学有效的评价教师的量化考核方案：该方案具体全面， 有可操作性（20 分） 。查看方案和其他有关资料，按优、良、中、差 分别得 20 分、15 分、10 分、5 分。 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分 值 检查 对象 计分办法 检查 办法 得 分 备 注 教师平时听课每周不低于 2 节（5 分） 。每少一节扣 2 分，扣完为 止。 教师“结对子”活动开展扎实有效，有活动安排、记录等（5 分） 。 每少一项扣 2 分，扣完为止。 教师 （ 15分 ） 教师的集体评课每学期不少于 4 次(5 分)。每少一次扣 2 分，扣完 为止。 学校有健全的校本教研制度、教研组教研制度（5 分） 。每缺一项 扣 2.5 分。 学校有校本教研活动安排、活动记录；有统一上公开课的计划、 安排和评课记录，并按一定比例评选出校级优质课（5 分） 。每缺 一项扣 2 分，扣完为止。 每月有对教师听课记录的检查记录，并纳入量化考核（5 分） 。每 缺一次扣 1 分，扣完为止。 领导听课，校长和教学管理干部每周不低于 4 节，且学科均衡（5 分） 。每少一节扣 1 分，扣完为止。 校本 教研 有健全的以教师为本的教学研究 制度。加强学校教研组建设，教 研组积极开展教学研究和教学实 验。每人每学期至少上两次公开 课，教师有听课和评课记录。学 校有全体任课教师统一上公开课 的计划、安排和评课记录，对每 位老师都要有评价，并按一定比 例评选出校级优质课。积极开展 “师徒”结对子活动，搞好传、 帮、带。 40 分 学校 （ 25分 ） 学校派出教师参加各种教研活动情况（5 分） 。每缺一人次扣 0.5 分，扣完为止。 查阅 资料 座谈 了解 过 程 性 评 价 580 分 教育 科研 重视教育科研，有较强的“科研 兴校”意识，科研工作思路明晰， 科研活动特别是课题研究与学校 工作结合程度高，能采取积极措 施，提高课题研究的数量、质量 60 分 学 校 及 个 人 组 织 建 设 10 分 学校成立教科研工作领导小组，按上级规定建立学校教育科研工 作组织，职责、任务明确，工作措施有力。视落实情况，分 10、7、3 三档计分。 20 和层次。立足本校实际，创造性 地开展群众性教育科研活动，认 真组织 科 研 环 境 10 分 积极营造有利于科研活动开展的学校氛围，在信息资料、研究人 员学习及经验交流推广等方面有较大投入；学校校长、业务管理 干部带头参与科研活动，亲自主持或积极参与重点课题研究，较 好地发挥了引领者和服务者的作用。与师生座谈，看现场及原始 材料，分 10、8、5、3 四档计分。 A 级 指标 B 级 指标 评估内容 分 值 检查 对象 计分办法 检查 办法 得 分 备 注 科 研 活 动 20 分 学校承担一定数量的县级以上科研课题，课题材料规范，实施方 案可行，落实有序，成效明显；能立足本校实际，组织广大教师 参与校、乡级课题研究，干部教师参与面广，对改进学校教育教 学工作起到了积极的推动作用。根据层次数量和研究成效，分 20、15、10、5、0 五档计分。 教师开展乡、校级课题研究。管 理制度、评价机制科学有效，过 程管理扎实、细致，能较好的激 发干部教师参与科研工作的积极 性，促进学校科研工作水平的不 断提高。 科 研 管 理 20 分 学校科研管理制度健全，切合本单位实际，重视过程管理，检查 调度及时， 东平县教育科研课题检查登记卡等管理表格填写真 实全面，研究过程原始材料齐全，及时总结研究成效；对科研骨 干教师的督促、评价及考核、奖励科学合理，有效的调动干部教 师参与科研的积极性。查看原始材料，与师生座谈，分 20、15、10、5 四档计分。 查阅 资料 座谈 了解 组 织 建 设 10 分 学校成立体卫艺工作领导小组，按上级规定建立学校体卫艺工作 组织，职责、任务明确，工作措施有力。满 10 分。按优、良、中、 差分别得 10 分、7 分、4 分、1 分。 过 程 性 评 价 580 分 体育 艺术 重视体育、艺术工作，思路明晰， 为体育、艺术活动开展创造良好 条件，能采取积极措施，提高艺 体活动质量和层次。立足本校实 际，创造性的开展各种艺体活动。 管理制度、评价机制科学有效， 过程管理扎实、细致，能较好的 激发干部教师工作的积极性，促 进学校艺体工作水平的不断提高。 60 分 学 校 及 个 人 过 程 管 理 20 分 有 3-5 年艺体长远规划；艺体年度计划；艺体学习计划；建立听 课制度；对艺体教学进行专项检查；团委、少先队齐抓共管，形 成合力；班主任计划中要有艺体活动内容；艺体教师按要求参加 各级各类培训；工作量计算与其他教师享受同等待遇。按优、良、 中、差分别得 20 分、16 分、12 分、8 分。 查阅 资料 实地 查看 21 活 动 开 展 30 分 以班级为单位进行体育课外活动；建立各种艺体活动小组；利用 30 分钟的大课间做好广播操及其他各项体育活动；所有学生全部 参与体育艺术“2+1”项目，确保学生每天活动 1 小时；各中学、 中心小学建立鼓号操队，有条件的组建管乐队。按优、良、中、 差分别得 3