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文档简介

课 时 计 划 总第 18 节 课 题 2少年，少年，祖国的春天 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。 教学要点 学唱歌曲 教学过程 教师调控 学生活动 一课前展示 二情境导入 三自主合作探 准确把握歌曲中弱起小节的 弱起力度，对于塑造朝气蓬勃、 昂扬向前的音乐形象起着关键作 用。简介这一内容可以按照感受 认知理解运用（实践）的 思路去进行。与中国少年先锋 队队歌进行对比，感受、分析 开始句的力度变化；结合教材中 的谱例对弱起有一定的了解和认 识；结合已学过的歌曲进一步感 受弱起的特点和作用；结合本歌 曲的音乐形象准确而恰当地演唱 歌曲。另外，教师可介绍 2/4 拍 子的指挥要领，引导学生运用 2/4 拍的指挥手势为歌曲指挥， 体会歌曲的情绪和风格。 这是一首健康向上、富有朝 气的一首进行曲风格的歌曲。要 求学生能用饱满的情绪，坚定有 力地演唱这首歌曲，以表现对祖 国的神圣责任感。 1 学生听音乐做律动进教室 2 师生问好 能准确且有表情地演唱歌曲，用 2/4 拍的基本指挥手势为歌曲前部分指挥。 - 2 - 教学过程 教师调控 学生活动 四检测提升 五归纳反思 歌曲少年，少年，祖国的 春天由李幼容作词、寄明作曲。 大调式，2/4 拍子，为两段体结 构。 第一乐段由两个平行关系的 乐句组成，每句均以弱起节奏为 特点，使音乐富有动力，充满朝 气，第二乐句是第一乐句的变化 重复，在结尾处相互呼应。旋律 活泼而跳跃，塑造了少年儿童蓬 勃向上的形象。 第二乐段节奏出现了明显的 变化，旋律高度上移，使情绪更 加激昂，加上和谐的二声部，与 第一乐段形成鲜明的对比。表现 了少年儿童的自豪感和幸福感。 这是一首节奏明快、旋律极 具个性的进行曲风格的歌曲。歌 曲中恰当地运用了休止符，使曲 调充满活力，情绪更加饱满，唱 出了幸福成长在祖国怀抱里的少 年儿童们的自豪感和对祖国母亲 的神圣责任感。 介绍 2/4 拍指挥手势，指挥演唱 歌曲。 板书设计： 2少年，少年，祖国的春天 教学反思：学生用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。 灯塔市西大窑镇中心小学 - 3 - 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 - 4 - 教学过程 教师调控 学生活动 灯塔市西大窑镇中心小学 - 5 - 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 - 6 - 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 灯塔市西大窑镇中心小学 - 7 - 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： - 8 - 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要
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