《行政领导与行政决策》作业(总)

行政领导与行政决策作业（总） 第一章 绪论 一、单项选择题 1.人类最初的领导活动在( )就有了。 A.原始杜会 B.奴隶社会 C.春秋时代 D.战国时代 2.对社会主义领导本质的论述是( ) A.领导就是管理 B.领导就是服务 C.领导就是指挥 D.领导就是决策 3.对( )进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。 A.领导方法 B.领导观念 C.领导效能 D.领导者的素质 4.由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是( ) A.应用性 B.综合性 C灵活性 D.社会历史性 5.领导科学的基本问题是( ) A.领导与管理的关系 B.领导者与被领导者的关系 C.领导与服务的关系 D.领导与用人的关系 6（ ）,在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。 A.孙子兵法的出现 B.资治通鉴的出现 C.战争论的出现 D.马克思主义的产生 二、多项选择题 1与小生产相适应的领导方式主要凭借领导者个人的经验、知识和才干,故可称之为( ) A.小生产的领导 B.专家式的领导 C.经验领导 D.科学领导 E.专家集团式领导 2.作为领导科学的基础理论和方法论的系统理论包括( ) A.系统论 -B.马克思主义哲学 C.信息论 D.进化论 E.控制论 3.领导科学的产生是( ) A.社会实践发展的需要 B.时代发展的需要 C.人类领导思想成果长期积累的结果 D.人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物 E. 人类杜会历史发展的必然结果 4对领导科学的研究对象较为全面的表述应包括( )。 A.领导活动的特点 B.领导活动的规律 C.领导的本身 2 D.人类的一切社会活动 E.领导的各个要素相互结合、相互作用的规律 5.领导科学的特点有( ) A.艺术性 B.客观性 C.综合杜 D.应用性 E.社会历史性 三、判断说明题 l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。 2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。 3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导 方式在社会主义社会重现了。 4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。 四、名词解释题 l.经验领导 2.科学领导 3.领导职能 4.领导效能 五、简答题 l.简述否定之否定规律在人类领导活动中的体现。 2.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? 3.领导科学大体上有哪些基本内容? 4.领导科学有哪些明显的待点? 六、论述题 l.试述领导科学产生的历史条件。 2.结合经验领导向科学领导转变的历史发展过程说明我国的现代领导工作必须由经验 上升到科学的原因。 第二章 领导要素 一、单项选择题 l.( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科 学体系的基石。 A领导 B.领导者 C.被领导者 D.领导者与被领导者的关系 2.下面四种影响力中( )是一种强制性影响力。 A权力 B.品德 C知识 D.才能 3( )是社会主义领导活动的中心内容,是各项领导活动的根本目的和行为准则。 A.学习 B.指导 C服务 D.管理 4.是马克思主义领导科学的基本问题是( )。 A.正确处理领导与学习的关系 B.正确处理领导者与客观环境的关系 C.正确处理领导者与被领导者的关系 D.正确处理被领导者与客观环境的关系 5.( )起着产生与选择领导者的根本作用。 A.被领导者 B.客观环境 C.领导目标 D.领导效能 3 6.相对被领导者的特征是( ) A.不担任职务 B.担任职务较低 C.担任职务较高 D.年龄较小 7.( )对领导效能起决定作用。 A,领导者 B.被领导者 C.领导方法 D.客观环境 二、多项选择题 1.领导认识的特征有( ) A.原则性 B.超前性 D.创造性 C. 综合性 E.系统性 2.领导实践的特征有( ) A.依附性 B.目标性 C.组织性 D.协调性 E.超脱性 3.领导的综合影响力的内容及共构成是( ) A.权力 B.品德 C.年龄 D.知识 E.才能 4.在下列各项中,属于凝聚性影响力的是( ) A.权力 B.品德 C.年龄 D.知识 E.才能 5.下列各项中,属于相对被领导者的是( ) A.工人 B.农民 C.县长 D.副市长 E.科员 6社会主义社会中,一个好的被领导者,应该( ) A. 具有清醒的政治头脑 B.具有参政议政的知识 C.能够与领导者共同把握杜会主义领导的正确方向 D.服从、支持、监督领导 E.脚踏实地地实现领导目标 三、判断说明题 l.领导的自然属性和社会属性意味着有两种领导活动。 2.领导的自然属性决定着领导的本质。 3.社会主义社会被领导者的本质是社会的主人。 四、名词解释题 l.领导 2、领导环境 3、群体目标 4、领导者的本质 五、简答题 1.为什么说领导的社会属性决定了领导的本质? 2.简述领导者的地位与作用。 3.简述被领导者的地位和作用。 六、论述题 1.为什么说社会主义领导的本质就是服务?如何做到领导就是服务? 2.领导环境对领导活动的作用有那些? 4 第三章 领导职能与领导观念 一、 单项选择题 1、领导在布置任务时晓之以理,作耐心细致的思想工作的指挥方式是( )。 A.命令 B.说服 C.示范 D.压制 2.与经验型、封闭型的社会活动方式相适应,传统的组织结构比较偏重于( )这种单 部位建制。 A.决策的制定 B.决策的执行 C.行为的监督 D.信息的反馈 3权力与责任分离将导致( )。 A.官镣主义 B.工作“虚位” C. 失去动力 D.小团体主义 4.下列各项中领导诸观念的核心观念是( ) A 阶级观念 B.群众观念. C.服务观念 D 效益观念 5.关于领导观念更新的说法不正确的是( ) A.在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向市场经济的开放型转变 B.在领导方式上由人治型向法治型转变 C.在内容上抛弃一切传统观念代之以西方新观念 D在工作方法上由经验型向科学型转变 6.战略成败首先取决于( )是否正确。 A.战略思想 B.战略目标 C.战略重点 D.战略步骤 7.现代领导者要有改革意识,改革就是( ) A.根本改变杜会制度 B转变工作作风 C.改进工作方法 D.社会主义制度的自我完善 二、多项选择题 l.领导的指挥职能一般可采取的方式有 ( ) A.命令 B.引导 C.说服 D.示范 E.用人 2.下列各项中,属于指挥的示范方式的有( )。 A.强制命令,纪律惩戒 B.晓之以理,动之以情 C. 表扬先进,推广经验 D.以点带面,典型引路 E. 身先示卒,为人表半 3.一个完整的组织网络系统由以下哪几部分构成 ( ) A.决策 B.执行 C.监督 D.咨询 E.反馈 4.领导观念的特点有( ) A社会历史性 B.超阶级性 C.层次性 D.领域性 E.发展变化性 5应当大力提倡树立的新的领导观念有( ) A.权力观念 B.市场观念 C,系统观念 D.信息观念 E,效益观念 6,区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐朽的标准是（ ） A.观念产生的先后或长短 B.是否在形式上花样翻新 C. 实践 D.是否与社会主义经济基础以及生产力发展要求相符合 5 E.对杜会进步是起促进作用还是起落后炸用 7.战略依掂一般包括( ) A.对我国国情和国力的分析 B.对国际环境的估计 C.对本地区、本部门、本单位的周密、系统的调查 D 对政治、经济、社会发展趋势的预测 E对历史的研究和思考 8.对现代化大经济的描述正确的是( )。 A.区别于以自给自足为特征的自然经济 B.生产已不再是唯一重要的经济活动 C.现代经济是一个动态的大系统 D.越来越开放 E.现代化大经济是杜会化大生产 三、判断说明题 1.命令的强制性特征不存在社会差异,在任何社会中都是相同的。 2.监督的原则是及时有效。 3.传统领导观念已经落后于时代发展,必须一律予以否定。 4.战略指导必须正确处理现在和未来之间的辩证关系。 四、名词解释题 l.领导职能 2.领导的基本职能 3.领导观念 4.战略 5.信息 五、简答题 l.简述领导职能的地位。 2.简述当代领导的基本职能。 3.为什么说领导观念具有社会历史性? 4.简述领导观念在领导过程中的作用。 六、论述题 1.如何正确理解传统领导观念更新? 第四章 领导原理与领导原则 一、 单项选择题 1领导活动的主题是（ ） A作人的工作 B.做具体事情 C发展经济 D.掌握权力 2.具体体现民主集中制原则的领导原则是( ) A.统一领导原则 B.分层领导原则 C. 系统整体原则 D.集体领导和分工负责相结合的原则 3.( )是我们党领导全国各族人民进行革命和建设的根本方法和原则。 A.实事求是 B.民主集中制 C.改革开放 D.群众路线 4.群众对领导实行民主监督的前提是在领导活动中贯彻( ) A.统一领导原则 B.权责一致原则 6 C.民主公开原则 D.集体领导和分工负责相结合的原则 二、多项选择题 1.领导原理内容主要有( ): A 公仆原理 B.民本原理 C 统筹原理 D.调控原理 E.绩效原理 2.我国领导的总的原则包括( )。 A.统一领导原则 B.党的基本路线原则 C. 实事求是原则 D.民主集中制原则 E. 群众路线原则 3.群众路线原则要求各级领导者( ) A.树立人民群众是历史的主人和创造者的观点 B. 树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点 C. 树立一切向群众负责的观点 D.树立一切相信群众的观点 E. 树立一切依靠群众的观点 4.领导者用人必须注意做到( ) A.能级、能质对应 B.论资排辈 C.优势定位 D.结构优化 E.注重实绩、民主公开 5.在领导活动中贯彻民主公开原则( ) A.能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务 B. 有助于领导决策 C. 是群众对领导实行民主监督的前提 D.是提高行政效率的一种行之有效的方法 E. 有利于加深领导与群众的情感交流,促进领导目标的实现 三、判断说明题 1.封建社会的领导职能是组织社会生产,提高农民的生活水平。 2.实行集体领导是指将一切事情都交由集体讨论。 四、名词解释题 1.领导原则 2.民主集中制原则 3.分层领导原则 4.权责一致原则 5.集体领导和分工负责相结合的原则 五、简答题 1.简述社会主义社会领导特征 2.简述我国领导的总原则。 六、论述题 l.论述领导的基本原则。 7 第五章 领导体制 一、单项选择题 1、领导体制的核心问题是（ ） 。 A领导意图惜以实现的组织结构形式 B领导意图借以实现的人员配置方式 C领导意图借以实现的管理模式 D领导的权限划分 2、领导体制的性质由（ ）决定。 A领导体制的自然属性 B领导体制的社会属性 C领导体制的本质属性 D领导体制的结构属性 3、普遍运用于各个领导领域的一种传统的领导体制模式是（ ） 。 A混合型领导结构 B职能型领导结构 C直线型领导结构 D矩阵型领导 结构 4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。这种 领导体制组织结构是（ ） 。 A直线型领导结构 B直线职能型领导结构 C网络型领导结构 D职能型 领导结构 5、按职能部门划分的部门和按项目划分的部门（小组）结合起来的组织结构被称为（ ） 。 A职能型领导结构 B直线职能型领导结构 C矩阵型领导结构 D混合型 领导结构 6、领导控制跨度又称（ ） 。 A领导范围 B领导宽度 C领导广度 D领导权限 7、人类社会领导体制的雏形是（ ） 。 A贵族制领导体制 B专制式领导体制 C家长制领导体制 D原始氏族部 落议事会 8、近代以来，西方各资本主义国家的政治领导体制普遍采用（ ） 。 A一体制 B分权制 C首长制 D集权制 9、工业革命以前的传统社会，企业的领导体制主要采用（ ） 。 A职能制 B多层制 C家长制 D经理制 10、按照领导机关最高决策人的数量划分，领导体制可分为（ ） 。 A集权制与分权制 B层次制和职能制 C首长制与合议制 D一体制与分 离制 11、一体制与分离制是一种按照（ ） 来划分的领导体制。 A不同层级的职权的集中与分散 B下级对应上级的数目 C领导机关中最高决 策人的多少 D一个系统或单位的指挥、监督和控制方式 8 12、按组织系统内部各机构的职权性质和范围来划分的领导体制被称为（ ） 。 A集权制与分权制 B一体制与分离制 C首长制与合议制 D层级制和职 能制 13、是社会主义区别于资本主义的主要标志，也是我国领导体制的基础。 A坚持共产党的领导的核心作用 B中央集权式的统一领导与管理； C人民群 众是国家的主人 D民主集中制 14、（ ）是社会主义制度的根本标志之一，也是我国领导体制的一个基本特征。 A坚持人民当家作主 B坚持中国共产党的领导 C坚持人民民主专政 D坚持中央集权式的统一领导 15、社会主义民主的本质是（ ） 。 A生产资料公有制 B坚持共产党的领导 C坚持共产党领导下的多党合作和政 治协商制 D人民当家作主 16、（ ）既是领导体制改革的一项重要内容，也是转变政府职能的根本途径。 A实行政企分开 B转变政府职能 C进行机构改革 D组织宏观调控与监 督 二、多项选择题 1、领导体制的基本特征包括（ ） 。 A历史性和现实性的统一 B规范性 C完整性 D系统性和平衡性的统一 E多元性 2、领导体制的基本内容包括（ ） 。 A领导组织结构 B领导的职责与权限划分 C领导的层级配置与控制跨度 D领导机关的领导 E领导的管理制度 3、领导组织结构中最基本的关系是（ ） 。 A纵向的隶属关系 B横向的协作关系 C领导与服从的关系。 D垂直的 领导关系 E互相依存的关系 4、领导组织结构可以分为（ ） 。 A直线式领导结构 B职能式领导结构 C直线职能式领导结构 D网络式 领导结构 E矩阵式领导结构 5、现代领导机构的组成要素包括（ ） 。 A决策系统 B咨询系统 C执行系统 D监督系统 E情报收集系统 6、首长制领导体制的优点是（ ） 。 A权力集中 B责任分明 C行动迅速 D冲突较多 E指挥灵敏，效率 较高 7、分权制的缺点是（ ） 。 A各立门户、各自为政、政出多门 B关系难以协调 C容易形成本位主义 D容易形成分散主义 E权力集中 9 8、职能制的优点是（ ） 。 A对口管理，职责明确 B专业性强，依赖性大 C各司其职，各负其责 D业务熟悉 E工作效率比较高。 9、一体制又被称为（ ） 。 A完整制 B功能制 C集约制 D一元统属制 E机能制 三、判断说明题 1、 矩阵式组织结构在企业和科研院所中使用比较普遍。 2、 在领导活动的实践过程中，属于立法性、规划制订、方针政策、综合性、协调性等事 务的处理，比较适宜首长制。 3、 在我国现行的领导体制中，坚持共产党的主体领导地位。意味着党可以包办一切和指 挥一切。 四、名词解释 1、领导体制 2、领导层级 3、集权制 4、分权制 5、一体制 6、分离制 7、首长制 8、合议制 9、层级制 10、职能制 11、领导组织结构 五、简答题 1、简述领导体制的基本特征。 2、领导体制包括哪些基本内容？ 3、领导组织结构的基本构成方式有哪几种？ 4、简述企业领导体制的发展历程。 5、领导体制有哪几种对应类型？ 6、简述集权指与分权制的利弊。 7、简述一体制和分离制的利弊。 8、简述首长制与合议制的利弊。 9、简述层级制和职能制的利弊。 10、我国领导体制的基本特征是什么？ 11、怎样坚持共产党的主体领导地位？ 六、论述题 1、试述怎样合理、科学地解决集权与分权的关系？ 2、我国领导体制改革需要遵循的基本思路是什么？ 3、试述我国领导体制改革的内容。 4、怎样进一步改革我国的干部人事制度，建立和完善现代组织人事制度？ 第六章 领导者的素质 一、单项选择题 l.我国古代著名的军事家孙子说 ,“将者，智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质 的( )特点。 A.天赋性 B.综合性 C.动态性 D.层次性 2.( )是领导者的首要条件。 10 A.政治素质 B.法律素质 C.知识素质 D.能力素质 3.领导者的( )是依法治国的重要前提和根本保证。 A.政治素质 B.法律素质 C.知识素质 D.能力素质 4.领导者作为引导和率领群众朝一定目标前进的人和集体,要具有战略头脑和眼光,善于 运筹帷幄,总揽全局。这要求领导者必须首先具有( )。 A.预测和决断能力 B.组织指挥能力 C.交际协调能力 D.应变创新能力 5.( ) 是领导干部道德的价值核心。 A.勤政为民 B.公正廉洁 C.坚持真理 D.弘扬正气 6.( ) 是优化领导集体素质结构的前提。 A.转变观念 B.改革完善干部管理制度 C:. 开发人才资源 D.搞好后备队伍建设 7.( ) 是一个部门、一个单位、一个企业能否兴旺发达的关键。 A.领导者的个人素质 B.领导集体素质结构的状况 C.成员的个人素质 D.成员的文化知识水平 二.多项选择题 1.“三讲”是指( )。 A.讲学 B.讲政治 C.讲奉献 D.讲道德 E.讲正气 2.领导者合理的知识结构应当包括( ) A,扎实的马克思主义理论修养 B娴熟的领导管理知识 C.丰富的人文科学知识和自然科学知识 D.深厚的社会生活知识 E.大量的新知识的储备 3.( ) 是领导者成长的物质基础和自然条件。 A.后天的学习 B.遗传因素 C.实践锻炼 D.组织培养 E.天赋条件 4.领导集体素质结构的特点有( ) A.整体性 B.相关性 C.适应性 D.目的性 E.稳定性 5.一般来说,领导集体的合理的年龄结构应是( ) A.以老年为主 B.以青年为主 C.以中年为主 D.老中青平均分布 E.老中寺结合的梯形结构 6.下列关于领导集体素质结构说法正确的是( ) A.领导集体素质结构不同 ,就会有不同的性质和功能 B.个人素质比领导集体素质结构更重要 C.领导集体素质结构具有鲜明的整体性 11 D.领导集体素质结构的合理化 ,有利于实施高效能的领导 E.领导集体素质结构的优化是一项长期复杂的系统工程 三、判断说明题 l.领导者素质的变化是积极向上的。 2.领导集体功能的大小在于人员的多少和个体素质的高低。 四、名词解释题 l.领导者的素质 2.领导集体素质结构 3.气质 4.领导集体的智能结构 五、简答题 1,简述领导者素质的重要性。 2.简述领导者的能力素质。 3.合理的领导集体素质结构应包括哪几个方面? 六、论述题 1试述领导集体素质结构合理化的重要意义。 第七章 领导与决策（上） 一、单项选择题 1.下列各项中不属于领导决策的是( ) A.个人对个人的各种事情做出决定 B. 领导者对自己所属的部门、组织的各种问题进行处理,做决定 C. 国家领导为解决各种重大的社会问题 ,制定路线、方针、政策 D.一个地区、部门、企事业单位的领导根据实际存在的问题,提出各种计划、方案、 意见 2.领导者履行各项职责的基础是( ) A.进行决策 B.制定战略 C. 组织管理 D.使用干部 3.在决策活动中处于主导地位的是( ) A.决策的信息系统 B.决策的智囊系统 C, 决策的中枢系统 D.决策的执行系统 4.领导在决策活动过程中的最重要的职责是( ) A.考虑决策目标的确立 B.组织决策方案的制订 C. 负责决策方案的抉择 D.领导决策方案的实施 二、多项选择题 l.决策活动具有的基本特征有 ( )。 A.针对性 B.目标性 C.实施性 D.选择性 E.优化性 12 2.依照决策者在管理组织中所处的地位不同,决策可以划分为( ) A.高层决策 B.中层决策 C.基层决策 D.战略决策 E.战术决策 3.通常需要高层领导者做出决策的决策类型是( ) A.战略决策 B.战术决策 C.程序化决策 D.非程序化决策 E.高层决策 4.下列各项属于智囊人物的是( )。 A.养士 B.谋士 C.军师 D.幕僚 E.秘书 5.集体抉择( ) A.是由其有决策权的领导集体共同作出抉择的一种方式 B.是以少数服从多数的原则 ,确定决策方案的 C.是适用于法律、路线、方针、政策等重大问题上的决策 D.一般采用委员会的领导体制 E.能够集思广益,避免个人意见的片面性和局限性 6.采用集体抉择方式决策时,应该注意( ) A.通常只有事关大局的重大问题宜采用集体抉择的才式 B.集体抉择就应当充分讨论 ,允许发挥各种意见,真正起到集思广益的作用 C.事先周密准,事后一致执行 D.要防止议而不决,贻误时机 E.应明确责任,防止互相推诿 7.在决策过程中,智囊团的主要作用有( ) A.对决策问题进行科学预测 B.对决策方案进行具体设计 .并对其进行详细地分析论证 C.对决策问题的有关方面进行咨询 D.对决策方案进行正确选择 E.对决策的实施情况进行反馈分析 三、判断说明题 1.经验决策就是“不科学的决策”。 2.决策的分类只是理论研究的需要,对实践没有任何意义。 3.风险型决策与不确定型决策没有区别。 4.没有决策就没有领导。 5.非程序化决策是一种不需要遵循程序原则的决策。 四、名词解释题 1.经验决策 2.科学决策 3.战略决策 4.满意决策 5.非程序化决策 6.不确定型决策 7.风险型决策 五、简答题 l.简述经验决策的特点及局限性。 2.领导者在决策活动中的主要职责是什么? 3.如何正确处理领导者与智囊团的关系? 13 4.为什么说决策是领导者的基本职能? 六、论述题 1.试述科学决策过程中的信息及其作用。 第八章 领导与决策（下） 一、单项选择题 1.科学的决策的首要标准是( ) A.具有准确的决策目标 B.决策的执行结果能够实现确定的目标 C. 实现决策目标所付出的代价小 D.决策执行后的副作用相对少 2.科学决策的首要原则是( )。 A.信息原则 B.可行原则 C.预测原则 D.客观原则 3科学决策的前提是( ) A.科学的程序 B.可行性分析 C.科学的预测 D.充分的信息 4.决策过程的关键步骤是( )。 A.明确问题,确立目标 B.集思广益,拟定方案 C. 分析评估,选择方案 D.实施方案,完善决策 5.衡量决策方案优劣的第一条标准,也是最主要的标准是（ ） A.实施的方案所付出的代价相对比较小 B.是否能够实现决策目标 C. 所承担的风险相对比较小 D.所产生的副作用相对比较小 二、多项选择题 1.判断”科学的决策” 的是非标准有( ) A.具有准确的决策目标 B.决策的执行始终在监督之下 C. 实现决策目标所付出的代价小 D.决策执行后的作用相对少 E. 决策的执行结果能够实现确定的目标 2,问题的诊断和分析的正确性取决于( ) A.必须有关于该问题的丰富经验 B.与该问题相关的信息必须准确完整 C. 要掌握诊断、分析问题的科学方法 D.要有正确的指导思想 E. 一切从实际出发 3.决策目标的制订必须的检验准则有( ) A.目标是有的放矢的 B.目标是具体的 C. 目标是系统的 D.目标是切实可行的 E. 目标是符合规范的 4.备择方案必须具有( )。 A.单一性 B.确定性 C.补充性 D.齐全性 E.排斥性 5.在决策方案实施阶段主要应做好的工作有( )。 A.编制实施计划,把决策其体化 B. 组织实施力量,保怔决策方案的实现 14 C.落实实施责任,建立严格的责任制 D.建立反馈系统,及时检查发现决策方案实施中的问题 E.纠正决策偏差,必要时进行决策修正或追踪决策 6.关于程序化决策以下各项正确的( )。 A.是非常规型的决策 B.是指行动中重复出现的例行的决策 C.通常是有法可依,有章可循的决策 D.一般是可以由管理人员按照一定的规章制度来进行的 E.是领导者的主要精力应当集中在这类问题上的决策 7.关于追踪决策下列说法正确的是( ) A.追踪决策是注定要发生的 B,追踪决策实质上是一次新的决策 C.追踪决策是对原有决策方案的一般性的决策修正 D.追踪决策是对原有决策方案或目标进行的根本性调整 E.追踪决策是发生在决策方案已经选定却尚未实施情况下的决策 三、判断说明题 1.追踪决策是一次新的决策。 2.追踪决策遵循“害中取小”的标准。 四、名词解释题 1.可行性研究 2.追踪决策 3.回溯分析 五、简答题 1.科学的决策应符合哪些基本标准? 2.科学决策必须遵循哪些基本原则? 3.简述追踪决策的非零起点特征。 六、论述题 1.试述科学决策的程序。 第九章 领导组织、协调与控制 一、单项选择题 1、领导组织工作的首要问题是（ ） 。 A协调 B配置资源 C使用人员 D确定组织目标 2、领导在配置资源时首先要考虑的是（ ） 。 A物质利益 B权力的分配 C人员的组合 D关系的协调 15 3、参与式管理是党的（ ） 在组织工作中的具体体现。 A理论联系实际的观点 B群众观点 C批评与自我批评的观点 D实事求是的观点 4、在人类动机理论一书中，提出“需要层次理论“ 的是（ ） 。 A熊彼德 B麦克格雷戈 C马斯洛 D爱尔德弗 5、激励是没有终点的，领导者应该奉行（ ） 的原则。 A过程激励 B物质激励 C目标激励 D连续激励 6、尊重需要指的是人的一种（ ） 的心理状态。 A自尊 B自尊、尊重别人和被别人尊重 C被别人尊重 D尊重别 人 7、协调的主体是（ ） 。 A组织 B领导 C下属 D群众 8、在领导人际关系协调中，第一位的是（ ） 。 A同级或组织之间的协调 B上下级之间的协调 C领导者与群众之间的 协调 D领导与领导的协调 9、（ ） 是兼顾公平与效益的重要手段。 A工作协调 B人际关系协调 C要素协调 D利益协调 10、实行仲裁，必须根据（ ）来进行。 A功能最佳原则 B平衡原则 C公平合理原则 D利益原则 二、多项选择题 1、领导组织工作的主要内容有（ ） 。 A协调关系 B确定目标 C设置机构 D配置资源 E使用人员 2、领导在确定组织目标时应遵循（ ） 。 A互惠原则 B对等原则 C随机原则 D评估原则 E选择原则 3、马斯洛在人类动机理论一书中，把人的各种需要归纳为（ ）。 A生理需要 B安全需要 C爱的需要 D尊重需要 E自我实现 需要 4、激励是一个（ ） 的动力过程。 A刺激需要 B引发行为 C满足需要 D实现目标 E解决冲突 5、领导人际关系协调的主要对象和内容是（ ） 。 A上下级之间的协调 B同级或组织之间的协调 C人与人之间关系的协 调 D领导者与群众之间的协调 E领导与领导的协调 6、 领导的工作协调包括（ ） 。 A不同工作的协调 B工作分工的协调 C领导目标的协调 D政策 协调 E时间的协调 16 7、领导者对施控对象实施控制的形式主要有（ ） 。 A规范控制 B组织行为控制 C个人行为控制 D正式组织控制 E非正式组织控制 8、领导控制的施控对象包括两类。 A组织系统 B领导者 C环境系统 D被领导的组织成员 E人 机系统 9、行政手段具有（ ） 的特点。 A强制性 B功能性 C直接性 D单一性 E灵活性 10、法律手段具有（ ） 的特点。 A强制性 B协调性 C普遍性 D多变性 E稳定性 11、经济手段具有（ ）的特点。 A平等性 B随机性 C有偿性 D间接性 E直接性 三、判断分析题 1、 领导组织活动中的配置资源主要是指物质利益的分配。 2、 根据马斯洛的需要层次理论，对组织成员的需要必须予以一次性的充分的满足， 只有这样，才能有效调动组织成员的工作积极性。 3、 领导协调的基本目的是解决组织冲突、理顺组织的内外部关系。 四、名词解释 1、组织 2、组织资源 3、激励 4、协调 5、领导控制 6、自控 7、弹性控制幅度 8、前馈控制 9、反馈控制 10、外在控制 11、内在控制 12、直接控制 13、间接控制 五、简答题 1、简述领导组织活动的基本内容。 2、领导在进行组织活动时应遵循哪些基本原则？ 3、领导在进行组织活动时怎样兼顾公平与效益的关系？ 4、领导在进行组织活动时可以运用哪些整合方式？ 5、以手段和要素作为划分标准的激励类型有哪些？ 6、怎样有效地运用榜样激励？ 7、怎样有效地运用许诺激励？ 8、简述领导组织的基本方法。 9、简述领导协调的基本方法。 10、简述领导控制的基本手段。 六、论述题 1、领导者怎样合理、科学地确立和实施组织目标？ 2、领导在协调过程中应该遵循哪些基本原则？ 3、试论领导协调的意义。 4、试论领导控制的基本原则。 17 第十章 领导选才与用人 一、单项选择题 1、我国新时期干部“四化 “的标准是（ ） 。 A革命化、年轻化、知识化、专业化 B革命化、年轻化、知识化、结构化 C革命化、道德化、知识化、专业化 D知识化、年轻化、专业化、结构化 2、领导选才用人的核心问题是（ ） 。 A 选才用人的原则 B选才用人的制度 C人才的标准问题 D人才 的素质问题 3、两汉时期的选才用人制度是（ ） 。 A，科举制 B九品中正制 C察举制 D军功爵制 4、下列属于实践型的人才的是（ ） 。 A李政道 B王进喜 C李四光 D巴金 5、在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键 因素是（ ） 。 A人才的品质 B人才的历史贡献 C群众评议 D人才的现实表现 6、“唯才是举 “是由下列哪个人提出的（ ） 。 A唐太宗 B诸葛亮 C刘邦 D曹操 7、由领导决定人选的选拔制度指的是（ ） 。 A考任制 B委任制 C聘任制 D选任制 8、在考察识别人才时，必须把组织的考察与群众评议结合起来，并应（ ） 。 A以群众评议为辅 B以群众评议为主 C以个别的考察为主 D以“ 封闭式“作法为主 9、知识分子与人才是两个（ ） 。 A不同的概念 B相同的概念 C大致相同的概念 D不同层次的概 念 10、中国古代的科举制度是一种（ ） 。 A委任制 B聘任制 C考选制 D推荐制 11、任免制度包括（ ） 。 A任职制度和免职制度 B委任制和聘任制 C委任制和职务升降制 D职务升降制和辞职辞退制 12、乱点“鸳鸯谱“ 违反了（ ） 。 A扬长避短、各尽所能的原则 B用人不疑、疑人不用的原则 C爱护人 才、关心人才的原则 D重视培养、用养结合的原则 13、用人不疑的关键在于领导对自己的下属要（ ） 。 A盲目地信任 B充分地信任 C盲目地任用 D充分地任用 18 14、“养兵一日，用在一时“ 是指使用人才应遵循（ ） 。 A合理流动、适才适用的原则 B合理搭配、整体效能的原则 C重视培 养、用养结合的原则 D量才用人、职能相称的原则 15、最能充分体现选举制特点的选举形式是（ ） 。 A等额选举 B差额选举 C民主选举 D间接选举 16、考核内容包括德、能、勤、绩，其中最重要的是（ ） 。 A品德 B能力 C勤奋 D实绩 二、多项选择题 1、人才的基本特征是（ ） 。 A 创造性 B专业性 C社会性 D相对性 E进步性 F 广 泛性 2、以下属于实践型人才的是（ ） 。 A哲学家 B文学家 C 政治活动家 D工程师 E艺术家 3、由于人才标准有不同，便形成了（ ） 的两条根本对立的人才路线， A德才兼备 B重德轻才 C重才轻德 D任人唯贤 E任人唯亲 4、选任制度的两个基本特点是（ ） 。 A对选举资格的规定 B对选拔程序和方法的规定 C对选民和当选人员 关系的规定 D保证选举人有选举权 E保证被选举人有竞争性 5、促使能力形成的因素有（ ） 。 A经验 B知识 C性格 D气质 E思维敏捷 6、选举人的权利包括（ ） 。 A了解候选人情况 B要求改变候选人 C与其他选举人竞争 D不 选任何一个候选人 E另选他人 7、下列哪些类别的人员属于离休的范畴（ ） 。 A只参加过长征的领导干部 B只参加过抗日战争的领导干部 C只参加 过解放战争的领导干部 D只参加过越南反击战的领导干部 E只参加过社会主义建设的领导干部 8、在职培训可分为（ ） 。 A脱产培训 B半脱产培训 C调离培训 D业余培训 E非业余 培训 三、判断分析题 1、人才指的是有才能的人。 2、人才与一般人最基本的区别，在于人才具有创造性。 3、选任制是一种通过公开考试，主要根据考试成绩高下来决定录取与否的选拔人才 的制度。 四、名词解释 19 1、人才 2、德才兼备 3、任人唯贤 4、任人唯亲 5、委任制 6、考选制 7、选任制 8、聘任制 9、交流制度 10、培训制度 11、考核制度 12、奖惩制度 13、回避制度 14、晋升制度 15、任期制度 16、退休制度 五、简答题 1、人才根据不同的标准可分为哪些类型？ 2 衡量人才的标准是什么？ 3、在对人才进行界定时，需要把握好哪几个问题？ 4、 怎样全面识别和考察人才？ 5、 委任制有哪些优缺点？ 6、考任制的特点和不足是什么？ 7、简述选任制的基本特点和形式。 8、简述聘任制的基本形式及其优缺点。 9、 离休和退休有何区别？ 10、简述回避制度的基本原则及其意义。 六、论述题 1、试论选才用人的重要意义？ 2、怎样有效地识别人才？ 3、试论人才的基本特点。 4、试述人才使用的基本原则。 第十一章 领导方法 一、单项选择题 1.“解剖麻雀” 属于( )。 A.全面调查 B.抽样调查 C.典型调查 D.重点调查 2.领导的第一件大事是( )。 A.目标规划 B.主持召开会议 C.充分发挥机构和人员的作用 D.信息沟通和利用 3.从中国的国情、中国社会的传统心理来看,中国的社会主义领导方式首先应是( )。 A.说服式 B.模范带头式 C参与式 D 人员中心式 4.对领导方式的选择起主要作用的是( )。 A.组织的性质 B.组织的任务 C.组织内领导者与被领导者的素质条件 D.组 织的内外环境条件 5.抽样调查的科学依据是( )。 A.个性中寓有共性 B.概率论和数理统计 C.系统论和优选法 D.选出有代表性典型 6.预测的科学性在于( )。 A.事物具有因果联系的规律 B.未来学的出现 20 C.事物本身固有属性和普遍联系的规律 D.可能性都会变成现实性的规律 二、多项选择题 1.社会主义的基本领导方法是( )。 A.群众路线的方法 B.关系党的生命和革命事业兴衰成败 C.领导与群众相结合 D.一般与个别相结合 E.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的方法 2.下列各项中属于调查研究的具体方法有( )。 A.解剖麻雀 B.牵牛鼻子 C.抓两头带中间 D.出安民告示 E.胸中有数和 种实验田 3.下列各项中属于改造客观世界的方法是( ) A.一般号召与个别指导相结合 B.领导骨干和广大群众相结合 C.抓两头带中间 D.走马观花和下马看花 E.胸中有数和种试验田 4.随着现代社会的发达与科技进步,信息出现了( ) A.增长急剧化 B.传递高速化 C.贮存微缩化 D.使用综合化 E.全球化 5.现在人们公认的人类生活的三大支柱是( ) A.住宅 B.汽车 C.原料 D.能源 E.信息 6.领导者通过召开会议,能够( ) A.沟通信息,增长知识 B.交流思想,统一认识 C 集思广益,促使创造性思维 D. 形成有约束力的法规、决议,以推动各项工作 E.解决一切思想问题、现实问题 7.领导者召开会议的守则应该是( )。 A.可开可不开的会议坚决不开 B.不开无明确议题或议题很多的会 C.不开虽有 明确议题却没有充分准备的会 D. 严肃会风,要准时开会,反对迟到早退 E.开会时问不 宜太长,会议最后都要形成决议 三、判断说明题 1.重点调查与抽样调查、典型调查没有区别。 2.应根据领导方式的优劣来选择运用。 3.计算会议成本的公式是:每小时会议成本=工资的 3 倍2 开会人数。 四、名词解释题 l.领导方法 2.领导方式 3.抽样调查 4.典型调查 5.X 理论 6.Y 理论 五、简答题 1.简述基本领导方法的内容。 2.简述科学预测原理。 3.政府工作实行“两公开、一监督”贯彻了什么精神? 有何意义 ? 六、论述题 1.试论群众路线基本领导方法中包含的原理。 21 第十二章 领导艺术 一、单项选择题 l.领导艺术、领导科学都是在 ( )基础上抽象、升华而成 A.领导观念 B.领导经验 C.领导理论 D.领导实践 2.( )是领导科学的原始材料和最基础的要素,是领导科学的源泉。 A.领导体制 B.领导目标 C.领导观念 D.领导经验 3.领导艺术的核心是( ) A.明确无误的群体目标 B.领导者的个人素质修养 C.对领导条件、方式、方法运用的纯熟、巧妙、高超并富有创造性 D.领导风格和艺术形象 4.领导艺术不易掌握,它仍未脱离经验的范围,因为它总是具有( )。 A.政治性因素 B.管理性因素 C.创造性因素 D.科学性因素 5.不要轻易动用法定权力是因为( ) A.法定权力不用就能自发地起作用 B.法定权力一般是众所周知和畏惧的 C. 法定权力一用就得罪人,会脱离群众 D. 法定权力用与不用,对领导活动意义不大 6.使用奖惩是一种用权,但必须同时做好( ) A.表扬批评工作 B.物质刺激工作 C.正面诱导工作 D.说服教育工炸 二、多项选择题 1.领导艺术具有的特征是( ) A.理论性 B.模式化 C.条理化 D.经验性 E.非模式化 2.领导艺术的经验性特征具体包括( ) A.直观性 B.实践性 C.创造性 D.灵活性 E.综合性 3.领导艺术的非模式化特征具体包括( )。 A.多样性 B.非常规化 C.定性分析 D.动态性 E.直观性 4.关于授权,下列说法正确的是( )。 A.授权是将自己的领导权力全部授给某人 B.授权是将有关事的权力项适当分授 予若干适合被授权的人 C.授权不能超出授权范围 D.授权一般是一事一授,有关任务完成了就及时收回权 力 E.授权对象是自己的直接下属 5.领导科学与领导艺术的关系是( ) A.既有区别又有联系的对立统一关系 B.相互区别没有联系的对立关系 C:.模 式化与非模式化的对立统一关系 D.科学性与艺术性的对立统一关系 E.理论性与常规化的对立统一关系 6.领导艺术灵活性的表现有( )。 A.审时度势 B.能言善辩 C.随机应变 D.善择时机 E.善观风色 三、判断说明题 l.领导艺术是经验性的领导科学 ,领导科学是理论性的领导艺术。 22 2.从一定意义上说,领导科学是模式化的领导艺术,领导艺术是非模式化的领导科学。 3.领导者应拒绝使用表现不好的人。 四、名词解释题 l.领导艺术 2.领导经验 3.组织法定权 4.个人影响权 5.政客权术 五、简答题 1.领导者理事的艺术有哪些? 2.为什么说领导经验既是领导科学的基础又是领导艺术的基础? 3.为什么说领导艺术表现了真善美的统一? 4.实施奖惩应注意哪些问题? 六、论述题 l.试述相宜授权。 第十三章 领导作风 一、单项选择题 1、领导作风的实质是（ ） 问题。 A革命化 B世界观 C、认识论 D方法论 2、领导作风是（ ） 本质的体现。 A领导活动 B领导制度 C领导标准 D领导素质 3、领导作风往往与领导（ ） 联系在一起。 A，工作能力 B工作资力 C素质修养 D学历 4、在进行批评与自我批评是，必须以（ ） 为依据。 A法律 B事实 C成绩 D方法 5、在领导作风建设中，制度建设的根本是（ ） 。 A法制建设 B科学决策 C监督制度建设 D健全民主制度 6、（ ） 是我党的思想路线。 A理论联系实际 B密切联系群众 C实事求是 D为人民服务 7、领导者作风根源于领导者的世界观，因此，培养和改进领导作风必须从（ ） 着手。 A努力学习 B提高认识 C投身实践 D接受监督 8、（ ）是带有根本性的建设。 A纪律建设 B制度建设 C体制建设 D思想建设 9、马克思主义的科学的世界观是指（ ） 。 A辩证唯物主义 B历史唯物主义 C辩证唯物主义和历史唯物主义 D共产主义世界观 10、人们往往根据（ ） 来衡量、评价领导者的素质修养。 A领导体制 B领导作风 C领导绩效 D领导职能 23 二、多项选择题 1、我国当代领导干部思想作风的要求是（ ） 。 A 理论联系实际 B密切联系群众 C批评与自我批评 D谦虚谨慎 E不骄不躁 2、领导作风建设的“四自 “指（ ） 。 A自觉 B自重 C自省 D自警 E自励 3、领导作风是领导者（ ） 的外在表现。 A思想方法 B工作业绩 C政治立场 D工作态度 E道德情操 4、良好的领导作风具有（ ）作用。 A 感染 B激励 C 带动 D示范 E指导 5、领导作风（ ）。 A是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为 B是领导者世界观的反映 C是领导活动本质属性的体现 D是领导者思想文化素养的综合反映 E影响制约着领导活动本质的实现 6、领导者的（ ） 通常决定着领导作风的状态。 A思想意识 B道德品质 C文化涵养 D生活经历 E工作经验 状况 7、现代领导应该具备的工作作风包括（ ） 。 A脚踏实地、真抓实干的作风 B改革创新、锐意进取的作风 C敢于负责、善于决断的作风 D严于律己、率先垂范的作风 E艰苦奋 斗的作风 8、现代领导应该具