七上第二课《秋天的怀念》教学设计

秋天的怀念教学设计 课题名称 秋天的怀念 科目 语文 班级 41 班 教师 马文军 一、教材内容分析 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活 下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了 母子之间的似海深情。 二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观） 一、知识与技能 掌握必要的生字词，并且灵活运用。 二、过程与方法 让学生学会通过多种方式的朗读、交流，抓住文中人物的动作、神态、语言来体味人物 的内心情感阅读方法的。 三、情感态度与价值观 理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养 学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。 三、教学重、难点 概括母亲关心“我”的具体事例。 从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。 四、教学策略选择与设计 在教学本课时，先创设情境，触动学生的情感，让学生通过多种方式的朗读、交流， 并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独 立阅读的能力。 五、教学环境及资源准备 重点问题及重点语句的幻灯片、音乐文件 六、 教学过程 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 及资 源 准 备 情 境 导 入 教师：今天老师给大家背一首诗，会 背的和我一起背。 （师生齐背游子吟 ）知道这首诗写什么的吗？是啊，小 草无法报答春光的沐浴之恩，就像小 草一样，我们也无法报答母亲的养育 之恩。今天我们共同学习史铁生的 生答：这是一首 赞美母爱的诗） 。 引入新课 感受母爱 秋天的怀 念正是体现了母爱的伟大和平凡、 细致而深沉。 自 主 学 习 教师要求： 1、通过预习，标注生字词并记忆掌握。 2、搜集史铁生资料，小组内交流补充。 3、初读课文，了解文章内容。 学 生 查 阅 字 典 和 注 释 ， 排 除 字 词 障 碍 。 小 组 内 交 流 史 铁 生 资 料 ， 互 相 补 充 读 课 文 ， 初 步 了 解 课 文 内 容 。 掌 握 必 要 字 词 ， 文 学 常 识 ， 并 熟 悉 课 文 。 朗 读 感 知 教师要求： 品味词句，体会母爱的内涵。 教师提问：从这些内容中，你读懂了 什么？ 哪些词句给你感受深刻？母亲看到儿 子在摔东西，为什么不去制止，反而 躲出去呢？从这件事上可以看出母亲 对儿子怎样？这种母爱中包含着什么？ 教师要求：详读第二自然段。 教师提问：母亲疼得无法入睡，她说 了吗？为什么？这种母爱，其中包含 了什么？这是一位何等伟大的母亲!谁 能通过朗读来把母亲在身体上、心理 上承受的痛苦表现出来？还可以从母 亲关心我的小事中体味到母爱的内涵 吗？ 教师要求：读“听说北海的花开了， 他总是这么说。 ”“ 母亲进来了， 挡在窗前：北海的菊花开了，我推 着你去看看吧。 她憔悴的脸现出央求 般的神色。 什么时候？ 你要是愿 意，就明天。 她说。 ” 教师提问：这是母亲关心我的一件什 么事？谁能用一句话概括？ 从哪看出是央求？为什么央求？儿子 学生完成： 1、找出相关的语 句。 2、概括关心“我” 的具体事例。 3、从细小的事情 中，体味到母爱 的内涵。 4、小组汇报。 生有感情地朗读 相关自然段。 回答教师提出的 问题。 学生认真朗读相 关段落，细心品 味母亲和作者的 情感，感受母爱 的伟大。 通过朗读感受 文章情感，朗 读和思考结合， 分析文章细节。 3 同意了吗？母亲怎样？母亲央求儿子 看花，已经不止一次了，而且还和儿 子商量，这种母爱里包含着什么？ 教师要求：请同学分角色朗读，体会 母亲的良苦用心和儿子的不耐烦。 教师提问：母亲关心“我”还体现在 哪件小事上？母亲临终前，心中仍然 放不下，她心中挂念着她的儿女。其 实这种挂念也体现了伟大的母爱。 （板 书：挂念） 合 作 探 究 教 师 提 问 并 组 织 讨 论 ： 1、 一 件 件 小 事 中 ， 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ 说 说 你 的 理 由 。 2、 “好 好 儿 活 ”在 文 中 出 现 几 次 ？ 分 别 谈 理 解 。 3、 让 我 们 通 过 朗 读 最 后 一 段 ， 来 表 达 作 者 对 母 亲 的 怀 念 之 情 。 学 生 讨 论 后 归 纳 小 组 意 见 并 回 答 教 师 提 问 。 齐 读 最 后 一 个 段 落 体 会 对 母 亲 的 怀 念 之 情 。 通 过 问 题 讨 论 加 深 学 生 对 文 章 感 情 地 理 解 和 体 会 。 拓 展 延 伸 教师组织： 1、作家史铁生的母亲对他的儿子的爱 我们已经读懂。我们在坐的每位同学 包括老师在内也在享受这份博大的爱， 不管是父爱还是母爱，我们都应该学 会珍惜这份爱。在平时的生活中，你 体会到了吗？思考一会与同学交流。 2、音乐白发亲娘响起，学生互相 交流。