七颗钻石_赵绮云

七颗钻石 教学背景： 新课程改革为我们的教学带来了新的生机和活力，在新课程理念下，我们语 文老师必须要转变教学观念，改革传统的教学，创建一种新的教学方法以提高 语文教学的效果。新课改以来，小学语文教学课堂变得丰富多彩，不再是局部 于教授学生基础的语文知识，而是把语文课堂作为学生成长的舞台，生活的浓 缩片段，理想展翅的天空。 教材分析： 七颗钻石变成了北斗七星！你相信吗？读读这篇课文，它将带你进入一个神 秘而美丽的世界。课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的 母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。课文是按照故事的发生、 发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力， 让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。本文是作者 观察天空中排列成斗形的七颗亮闪闪的星星而展开想象写成的故事。故事离奇 生动，夸张而富有感染力。空空的水罐，随着人物爱心行动的变化而发生了一 次又一次的变化：小姑娘为母亲找水水罐有水了；小姑娘想到母亲，舍不 得喝水，摔倒后水罐端端正正，里面的水满满的（木头做的）；小姑娘给 小狗喂水银水罐；母亲留水给小姑娘金水罐；小姑娘让水给过路人 跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流。这些变化，有层次又合情合理，其中蕴 涵了深刻的哲理爱具有神奇的力量，给人启迪，引人深思。小姑娘舍己为 人的品格不正像钻石那样光彩照人，熠熠生辉吗？本课的教学重难点是通过品 读课文，了解水罐的变化过程，让学生一步步感悟人生哲理。感悟哲理，不求 一律。可从“给母亲找水”、“给小狗喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小 姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好心灵，也可从水罐的变化过程， 感悟爱具有神奇的力量这篇课文以大胆的想象、巧妙的构思，层层推进， 故事情节引人入胜，可读性强，是培养学生想象、联想能力的好文章，也是对 学生进行“爱心”教育、人格培养的好教材。 教学目标： 1、学会本课 23 个生字，会写其中的 15 个。正确读写“钻石，焦渴，水罐，喜 出望外，匆匆忙忙，反正，递给，忍不住，唾沫，涌出，新鲜”等词语。 2、有感情朗读课文。 3、了解课文内容，从水罐的变化中感受人间的真情，从而受到爱的教育。 教学重点：识字，有感情朗读课文，把握课文的主要内容，抓住水罐的三次变 化，体会真爱的价值。 教学难点：从水罐的变化中体会真爱的价值。 课时：两课时。 教学准备：学生了解关于大熊星座的知识。师生收集其他童话故事。歌曲爱 的奉献 第一课时 一、设置情境，激发阅读兴趣 1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接 连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水 井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来 说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、 希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人 和万物的只有死亡） 2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？ （启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口， 滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去， 赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹） 同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文七颗钻石（板书课题） 就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！ 二、 自学交流，预习汇报： 教师：大家在课前已经预习了课文，现在给时间你回顾你预习时的收获。 然后在小组内交流心得，把自己读懂的或不懂的内容和同伴一起讨论，解 决不了的记录下来，在全班交流时提出来。小组长要组织好，汇报时要有 序进行。 （一）小组内交流 1、生字的读音及组词 2、你读懂了哪些内容，还有哪些内容不明白？ 3、作者的资料。 （二）教师检查 教师：刚才各个小组交流得非常认真，下面咱们一起来检查一下自己预习得 怎么样，好不好？（小组汇报） 1、课件出示带拼音的词语，指名领读。 2、课件出示没有拼音的词语，指名领读。 3、出示本节课要学的生字：竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫。要求读字 并组词。 （注意让学生多扩词，有能力的学生可以用组的词说一句话。鼓 励一次组两个或多个的词。 ） 三、 读分析，品读体情 教师：刚才同学们在看课题是提出了很多问题，归纳起来是：七颗钻石是 怎样来的。下面我们找几位同学来读一读课文，其他同学认真听，可以在下面 做记录，要求挺准字音，注意停顿。等会儿我们来评一评这几位同学读得怎么 样。闯过了生字这一难关相信你在读课文时一定会更流利，更有感情。 （一）读课文 1、指定几位学生朗读课文。 2、其他学生给予评价，注意引导学生先说优点，再指出不足。 3、自读课文。 教师：自己有感情的朗读课文，同时思考一个问题：七颗钻石是怎样来的？ 可以通过文中的字、词、句、段来分析理解，可以动笔画一画相关字词句。 （朗 读的形式要多样，可以个人朗读，可以小组合作朗读，可以邀请老师和好伙伴 读，朗读的面要广。同时要说明自己喜欢的原因，共同评议，加深对课文内容 的理解，体会作者的思想感情。 ） （二）引导学生谈谈自己独特的阅读体验 指名说说自己对“七颗钻石怎样来的”的理解，在学生说的过程中引导学 生把下列相关问题说清楚，如“。 。 。 。 。 。 ”这句话说明什么，从中你能体会到什 么？ 学生汇报的过程中要尊重学生的想法。 （学生边说教师边板书） 1、文中有几次爱心行动？把描写其爱心行动的语句找出来。 2、小姑娘的水罐神奇在哪里？水罐发生了哪些变化？为什么会发生变化？ 从水罐的变化中你体会到了什么？ 3、作者为什么会把水罐写得这样神奇？ 4、你认为小姑娘是一个怎样的人？ 启发理解课文抓住水罐的三次变化：给小狗喝水木罐变银罐（爱心使水 罐发生变化于是小姑娘的爱心像银子一样闪亮） ；母亲让水银罐变金罐（母爱 使水罐再一次发生了变化，预示伟大的母爱像金子一样贵重） ；给过路人喝水 罐子里跳出钻石、涌出水流。 （是小姑娘忘我无私的爱使水罐发生了第三次变化， 这更加体现了小姑娘的心灵像钻石一样宝贵。 ） 水罐的三次变化，层层递进，展示了人间真爱的价值，这个罐子之所以神 奇，是因周围的人充满爱心，是“爱”让这个罐子发生了变化，这“爱”像甘 泉流满人间！ （此环节的设计目的是尊重独特的阅读体验，发挥学生潜能，提高学生的 兴趣，增强各层次学生的自信心，激发他们的朗读热情。 ） 5下面的句子表达了怎样的美好愿望？ “那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 “ 6这水罐直的能发生那么多变化吗，真了会跳出七颗钻石吗？（不是。 ） 既然不是，那么作者为什么这样写呢？作者在故事中想歌颂什么？你从中受到 了什么教育呢？ （三）拓展 闭上眼睛试想，如果班级的每一名同党都为班级献出一点爱心，班级会变 成什么样？ 四、全课总结 1、学生说说本节课的收获。 2、教师通过本课的主要内容及深刻含义进行总结，并引出歌曲爱的奉献 。 教师：这篇课文为我们讲述了一位姑娘烽她的母亲出于爱心而让出了如生 命般珍贵的水，她们和爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的昨星 座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。 板书设计： 19.七颗钻石 给小狗喝水木罐变银罐 母亲让水银罐变金罐 】爱心充满人间 给过路人喝水罐子里跳出钻石、涌出水流 自我反思： 本节课是在年级组教师的指导下完成的，各个环节的每个细节都考虑得很 周到。上课时在品读体情部分，我的板书已经写好，就在这时，学生对于水罐 发生了几次变化提出了质疑，有几个学生认为水罐到罐内充满水也应该算一