三年级语文上册第三单元练习题

9 古诗两首 学校 班级 姓名 等级： 一、听写。 _ 二、按原文填空。 萧萧梧叶送寒声， ， 。 。 ， 遥知兄弟登高处， 夜深篱落一灯明。 遍插茱萸少一人。 三、连线题。 九月九日 元宵节 蝉 秋天 正月十五 中秋节 蛐蛐 春天 八月十五 重阳节 燕子 夏天 四、写出下列诗句的意思。 （1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 五、课下你还搜集了哪些有关秋天的诗句及思念家乡的诗句，把它写下来。 9 古诗两首 班级 姓名 一、组 词。 流( ) 青( ) 相( ) 孤( )断( ) 溜( ) 清( ) 想( ) 狐( )段( ) 帆( ) 晴( ) 比( ) 轿( )笼( ) 凡( ) 睛( ) 此( ) 桥( )茏( ) 二、解 词。 潋滟：_ 空蒙；_ 奇：_ 西子：_ 三、补充句子。 _晴方好，_雨亦奇。 欲把_，_总相宜。 四、改错别字。 天门中段楚江开，_绿水东留至此回。_ 两岸青山相队出，_孤凡一片日边来。_ 五、注 音。 相对( ) 孤帆( ) 潋滟( ) 空蒙( ) 欲( ) 淡妆浓抹( )( ) 六、默写望天门山。 _ _ _ _ _ 七、古诗欣赏。 秋 浦 歌 李 白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 注释； 秋浦：唐代盛 产铜银的地方。 赧：红色。 注解：冶炼炉的火光辉映天地，紫烟中火星四 处飞溅。月光下炉火映红了工匠的脸 膛，嘹亮的歌声震荡在寒夜的水面上。 9 古诗两首 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 ji c shn shu hu y mi fng ji rn ji bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo yun bin d ch mn y ku tng shng w y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组 词。 促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( ) 足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( ) 梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( ) 语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( ) 三、写出下列词语的意思。 萧萧：_ 挑：_ 促织：_ 篱落：_ 四、补充句子内容。 萧萧梧叶_， 独在异乡_， 江上秋风_， _倍思亲。 知有儿童_， _兄弟_， _一灯明。 _茱萸_。 五、默写两首古诗中的一首。 _ _ _ _ _ 六、根据诗文内容填空。 1夜书所见的作者是_代诗人_，诗中描写的景物有 _、_，描写的人有_。 2.九月九日忆山东兄弟的作者是_代诗人_。诗中有一句广为流传 的千古佳句是_。 10 风筝 学校 班级 姓名 等级： 一、听写。 _ 二、联系上下文解释词语： 憧憬 大惊失色 三、多音字组词。 bn( ) fng( ) 奔 坊 bn( ) fang( ) 四、根据课文内容填空。 课文依照（ ）、（ ）、（ ）的 次序把事件的过程交代得一清二楚。文章既写了“我 们”放风筝时的（ ），也写了放风筝时的（ ）；同时还体现了孩子们（ ）。 五、续写课文。 “我们”向那房子跑去后可能会发生什么事情，最后找到了“我 们的“幸福鸟”了吗？充分发挥自己的想象并把它写下来。 10 风 筝 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 jng xn x wng y rn xn zho m fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d jng sh s qin h wn hun chu tu sng q ( ) ( ) ( ) pn mng bn p0 du dng J x ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点的字选择正确的读音画。 蝴蝶(di di) 憧憬(chng zhng) 翩翩(pin bin) 踪影(zhng zng) 丧气(sang shng) 水磨坊(fng fng) 三、组 词。 精( ) 希( ) 却( ) 拼( ) 清( ) 西( ) 去( ) 并( ) 依( ) 村( ) 坊( ) 抖( ) 衣( ) 树( ) 防( ) 斗( ) 筝( ) 续( ) 拔( ) 憧( ) 争( ) 读( ) 拨( ) 撞( ) 四、填 空。 ( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞 大( )( )色 千( )万( ) ( )头( )气 ( )小( )大 ( )( )于好 ( )( )为命 ( )( )大白 自作( )( ) 自( )( )果 五、填恰当的词语。 ( )地跑起来 ( )的实验 ( )地喊叫着 ( )地奔跑 ( )的发现 六、造 句。 憧憬：_ 希望：_ 七、按原文填空。 我们( )，在田野里( )，找了半个下午，还是( )。我们( )地 坐在( )，一( )，看见远远的水面上( )着一个( )，( )地 转着，将水 ( )，( )水在( )。那里是我们村的( )。 八、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。 注意：要有心情描写。 _ _ _ 11 秋天的雨 学校 班级 姓名 等级： 一、 听写 _ 二、解释词语。 五彩缤纷：_。 三、按课文内容填空。 黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。红红的 枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了（ ）。秋天的雨，带 给大地的是（ ），带给小朋友的是（ ）。 11 秋天的雨 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 li y shn zi yn r yu pio ling shung sh zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b lu xing tin ji jn yng sh fng shu yu ling ling ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组 词。 清( ) 气( ) 银( ) 仙( ) 邮( ) 轻( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( ) 飘( ) 凉( ) 服( ) 准( ) 勾( ) 票( ) 京( ) 报( ) 唯( ) 勺( ) shn( ) yu( ) q( ) ho( ) 扇 乐 曲 好 shn( ) l( ) q( ) ho( ) 三、照样子写词语，看谁写得长。 秋天天气气温温暖暖和 气味_ 炎热_ 四、写出反义词、近义词。 1.反义词： 炎热 凉爽 黑暗 危险 前进 2.近义词： 突然 安静 奇特 依旧- 飞快 五、在括号里填上合适的词。 ( )的颜料 ( )的海洋 ( )的气味 ( )的小喇叭 ( )的歌 ( )的歌 ( )的炎热 ( )的雨 六、照样子写句子。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。 1_ 2_ 3_ 七、按课文内容填空。 1.秋天的雨，是_。秋天的雨，有_。秋天的雨，藏着 _。秋天的雨，吹起了_，_，_。秋天的雨， 带给_，_。 2.找出课文中描写颜色的词。 _ 3找出课中描写气味的词。 _ 12 听听，秋的声音 学校 班级 姓名 等级： 一、听写。 _ 二、解释词语。 叮咛：_ 辽阔：_ 绽开：_ 三、按课文内容填空。 秋的声音，在（ ）叶子里，在（ ）小花上，在 （ ）汗水里，在（ ）（ ）的谷粒里。秋的声音， 从远方（ ）地来，向（ ）匆